祝
勇
①曾經(jīng)覺(jué)得，注釋是那般重要。紅塵素居，碌碌諸事中，有的時(shí)候，我們是那么地需要一些注釋，不論是注釋自己，還是注釋周圍的人、注釋整個(gè)世界。
②孩提時(shí)我們總是纏著媽媽問(wèn)十萬(wàn)個(gè)為什么，就是在尋求著世界的注釋。而當(dāng)媽媽坐在我們的睡榻旁，安詳?shù)貫槲覀円灰蛔髁私獯穑覀儾拍苄臐M意足地帶著一絲微笑睡去。
③詩(shī)人以“離人心上秋”來(lái)釋“愁”，以“黃雞紫蟹堪攜酒。紅樹(shù)青山好放船”來(lái)注釋“樂(lè)”，以“秋風(fēng)吹不盡，總是玉關(guān)情”來(lái)注釋“思”，以“一叫千回首。天高不為聞”來(lái)注釋“痛”，而我們?cè)谝粋�(gè)春天芳香的夜晚開(kāi)始伏案寫下的日記，亦是對(duì)自己生命的注釋啊！
④我們已經(jīng)習(xí)慣于給自己的生命一個(gè)解釋。
我們汲取知識(shí)，是因?yàn)槲覀冃枰敾鄣拇竽X；我們鍛煉身體，是因?yàn)槭澜绲戎覀內(nèi)?chuàng)造；我們種花蒔草，是因?yàn)樗鼈兊闹γ}可以染綠我們的心靈；我們夜夜做夢(mèng)，是因?yàn)槲覀児妍惖幕孟朐谝雇硪惨恿Ρ寂?hellip;…
⑤而每當(dāng)做錯(cuò)一件事情，我們又總是百般地想給對(duì)方一個(gè)解釋，通過(guò)對(duì)自己行為的注解來(lái)贏得一點(diǎn)點(diǎn)的諒解，以及內(nèi)心的安寧。
⑥可是啊，我親愛(ài)的朋友，有的時(shí)候，我們是不需要注釋，不論是我們的思想，還是我們的行為。沉默中，心有靈犀的人自能心領(lǐng)神會(huì)，心律不同者即便你費(fèi)盡口舌他仍會(huì)恍然不知。
⑦相傳世尊一日在靈山會(huì)上，一枝金婆羅花示眾。時(shí)眾皆默然，不得其要領(lǐng)，只有迦葉尊者破顏而笑，于是佛祖便將其“正法眼藏，涅
?
妙心，實(shí)相無(wú)相，微妙法門”傳給了迦葉。禪宗《無(wú)門關(guān)》第六則記載的這段“拈花一笑”的著名公案，是那么的令人心動(dòng)。而目不識(shí)丁的六祖慧能一聽(tīng)無(wú)盡藏比丘尼誦念《大涅
?
經(jīng)》便知其中妙義的故事，亦是那樣傳神。
⑧禪宗講求“不立文字”、“以心傳心”，而在我們的現(xiàn)實(shí)生活中，
不需彼此注釋而“心有靈犀一點(diǎn)通”，該是一個(gè)多么動(dòng)人的境界�。�
⑨俞伯牙摔琴謝知音，沒(méi)必要詮釋自己；管仲割席與友斷交，亦毋須多言一句。最欽佩古時(shí)話本里那些特立獨(dú)行，從不多言的英雄。大漠孤煙，夜黑風(fēng)高，他們或殺身取義，或拔刀助友，絕不多說(shuō)一句，從來(lái)不為己的所作所為加上一段長(zhǎng)長(zhǎng)的注解。待血跡擦干，寶劍入鞘，是朋友，自會(huì)相視一笑。好漢武松本可不上景陽(yáng)崗的，可他偏向虎山行；刺配二千里外的孟州，一路上本有機(jī)會(huì)逃跑，可他寧肯將松下的木枷重新戴上，把封皮貼上，一步步自投孟州而來(lái)……不解者，百思不解；知其心者，自會(huì)豎起拇指，由衷地叫一聲：“好！”
⑩還有愛(ài)情，自古以來(lái)就令人“輾轉(zhuǎn)反側(cè)，寤寐思服”的愛(ài)情，更是不需要注釋，也沒(méi)有注解的。就像一首歌中唱的：“愛(ài)，不需注解的。就像你，注定跟我走。”我讀書(shū)時(shí)，曾結(jié)識(shí)一位從意大利米蘭來(lái)的中
⑾
言傳是必要的，可意會(huì)卻是更高的境界。當(dāng)我們溫柔相愛(ài)，讓我們什么都別說(shuō)，因?yàn)橐磺械慕忉�，一切的評(píng)說(shuō)，都有可能使我們之間的那汪意境褪色……
（摘自《百度文庫(kù)》，略改動(dòng)）
16
、作者述說(shuō)“不需注釋的生命”，為什么要從“我們是那么地需要一些注釋”寫起？（5
分）
17
、結(jié)合原文，賞析文中畫線句子的含義。（4
分）
（1
）我們?cè)谝粋�(gè)春天芳香的夜晚開(kāi)始伏案寫下的日記，亦是對(duì)自己生命的注釋啊！
（2
）我們已經(jīng)習(xí)慣于給自己的生命一個(gè)解釋。
18
、從全文看，本文表現(xiàn)了作者怎樣的生活態(tài)度？你同意這種生活態(tài)度嗎？為什么？（6
分）
參考答案：中小學(xué)作文答案網(wǎng)整理
16
、【答案】領(lǐng)起
2--5
節(jié)內(nèi)容
(1
分
)
；從人們
“
需要注釋
”
的日常生活現(xiàn)象說(shuō)起，為下文的轉(zhuǎn)折作鋪墊
(2
分
)
；這樣寫入題自然，體現(xiàn)思辨色彩
(2
分
)
。
(
意思對(duì)即可
)
【解析】本題考查對(duì)文本結(jié)構(gòu)思路的分析、把握能力。解答本題要以理清全文的思路，整體把握文本的大意為基礎(chǔ)。本文以第
6
節(jié)的轉(zhuǎn)折為標(biāo)志，可分為兩個(gè)部分：第
1
節(jié)一第
5
節(jié)為第一部分，寫
“
人們已經(jīng)習(xí)慣于給自己的生命一個(gè)解釋
”
：
第
6
節(jié)至結(jié)尾為第二部分抒寫
“
生命是不需要注釋的
”
。
17
、（
1
）日記記載了自我靈魂的軌跡，是對(duì)自我生命行為的真情詮釋。（意思對(duì)即可）
（
2
）因?yàn)槿藗円呀?jīng)習(xí)慣于為自已的任何行為找出一個(gè)理由，說(shuō)出一個(gè)“為什么”（意思
泊名利，只要做好自己認(rèn)為的事情就好了，因?yàn)槲覀兊木癫荒苁艿绞浪咨鐣?huì)的左右，要有崇高的精神境界，淡泊名利。
示例三：不同意。人們?cè)诮浑H、交往中難免會(huì)產(chǎn)生誤解，有了誤解就需要解釋（當(dāng)解釋時(shí)就解釋），這樣才能及時(shí)消解誤會(huì)，贏得諒解以及求得內(nèi)心的安寧。
示例四：不同意，因?yàn)槲覀兩钤谶@個(gè)世界上，就會(huì)受到世俗的事物的左右，如果說(shuō)
“
不需要注釋
”
，這樣的話就會(huì)把自己孤立在這個(gè)世界上。
（開(kāi)放題自圓其說(shuō)，言之成理即可，把二種結(jié)合起來(lái)論證作答也可。）
【解析】本題主要考查對(duì)文章內(nèi)容要點(diǎn)利作者的觀點(diǎn)、態(tài)度的分析歸納以及評(píng)價(jià)鑒賞能力。解答此題，要在整體把握文意的基礎(chǔ)上進(jìn)行梳理概括。這是一道鼓勵(lì)學(xué)生個(gè)性化閱讀的開(kāi)放性試題，也是新高考題的趨勢(shì)。答題要觀點(diǎn)鮮明，言之有據(jù)。答案所給出的兩種只是
“
示例
”
，還可以將這兩種結(jié)合起來(lái)辯正作答，只要言之成理即可。要注意的是，答
“
同意
”
的，如果僅僅重復(fù)
“
作者的態(tài)度
”
，只能給
1
分。
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