我從事多年初中數(shù)學(xué)教學(xué)，學(xué)生在這一學(xué)科兩極分化表現(xiàn)的特別嚴(yán)重。但一個(gè)公認(rèn)的事實(shí)就是學(xué)困生大多不是因?yàn)橹橇Φ拖略斐傻�，而是因�(yàn)槿狈W(xué)習(xí)動(dòng)力。我認(rèn)為，學(xué)習(xí)的動(dòng)力來(lái)源于情感、意志、興趣等非智力因素。如何調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，我從以下兩方面入手：
一、融洽師生關(guān)系，尊重學(xué)生
初中生有較強(qiáng)的成人感和強(qiáng)烈的自尊心，我們一定要愛(ài)護(hù)他們，尊重他們，部分掉隊(duì)的學(xué)生就是因?yàn)閷?duì)學(xué)習(xí)不感興趣造成的。作為一名教師，首先要搞好師生關(guān)系，形成一種互相信任，互相理解，互相尊重，互相促進(jìn)的良好氛圍；其次，循循善誘，啟發(fā)教育學(xué)生，幫助學(xué)生樹(shù)立信心，教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，樹(shù)立自己的理想，最終讓學(xué)生愛(ài)學(xué)，學(xué)好。日常教學(xué)中我們要采用多表?yè)P(yáng)，少批評(píng)的方法。他們有時(shí)會(huì)犯一些小毛病，如果老師們的批評(píng)把握分寸，言語(yǔ)不要太刻薄就好了。老師們的循循善誘，有時(shí)反而讓他們很感動(dòng)，請(qǐng)不要將他們一棍子打死，在平時(shí)密切注意他們的言行，他們的每個(gè)人都有自己的閃光點(diǎn)，適時(shí)適度地進(jìn)行表?yè)P(yáng)，有時(shí)一兩句贊揚(yáng)之詞勝過(guò)一頓嚴(yán)厲的說(shuō)教，會(huì)讓他們記憶終生。
二、考查學(xué)生要科學(xué)化
我們數(shù)學(xué)課的考查形式一般有口頭考查和書(shū)面考查。口頭考查主要是課堂提問(wèn)等，書(shū)面考查主要是學(xué)生板演、書(shū)面作業(yè)和考試等。
口頭考查一般要求提出的問(wèn)題要有一定的范圍，不能讓學(xué)生茫然。學(xué)生的回答都會(huì)伴有一定的緊張情緒，教師要幫助他們消除這一不利因素，鼓勵(lì)他們大膽發(fā)言，學(xué)生就是回答錯(cuò)了，也不可挖苦、諷刺、嘲笑，從關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生出發(fā)，避免學(xué)生有畏懼心理。對(duì)于學(xué)困生，在課堂上多提問(wèn)他們，多提問(wèn)一些有針對(duì)性、啟發(fā)性的問(wèn)題，多提問(wèn)一些基礎(chǔ)知識(shí)，促使他們不斷進(jìn)步。當(dāng)他們作業(yè)出現(xiàn)較多錯(cuò)誤時(shí)，教師要當(dāng)面批改，指出錯(cuò)誤，耐心指導(dǎo)。當(dāng)少數(shù)學(xué)困生因基礎(chǔ)差而難以跟班聽(tīng)課時(shí)，我們應(yīng)采取系統(tǒng)輔導(dǎo)的方法，以新帶舊，一舊促新，幫助他們彌補(bǔ)知識(shí)上的缺陷，發(fā)展他們的智力，增強(qiáng)他們學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
板演考查是初中學(xué)生課堂考查的最好形式，通過(guò)學(xué)生板演教師才能發(fā)現(xiàn)大量最真實(shí)的問(wèn)題，以便解決好問(wèn)題�？陬^考查和板演考查都應(yīng)該注意根據(jù)實(shí)際情況兼顧好、中、差生，以便更全面更合理的發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題。書(shū)面作業(yè)、考試考查更應(yīng)該注意方式方法。特別是考試，試題選擇要恰當(dāng)，要符合《大綱》要求和學(xué)生的實(shí)際情況，切不可考倒學(xué)生。命題太難，平時(shí)成績(jī)很不錯(cuò)的學(xué)生也不及格，受到當(dāng)頭一擊，久而久之就會(huì)使學(xué)生喪失信心。平時(shí)，單元測(cè)驗(yàn)應(yīng)針對(duì)學(xué)生實(shí)際，試題一次容易一次難，交替進(jìn)行。易了，學(xué)生考出好成績(jī)，嘗到甜頭，樹(shù)立信心；略難，學(xué)生認(rèn)識(shí)到不足，預(yù)防驕傲，培養(yǎng)學(xué)生謙虛謹(jǐn)慎的學(xué)習(xí)態(tài)度和不畏艱難、勇于進(jìn)取的堅(jiān)強(qiáng)意志。
總之，在素質(zhì)教育的今天，學(xué)困生的工作是一個(gè)學(xué)校教學(xué)工作中的重中之重。我們作為教師，要不斷摸索有效地方法和經(jīng)驗(yàn)，是我們的工作更具成效。要努力提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，研究學(xué)生，重視教學(xué)策略，調(diào)動(dòng)學(xué)生的非智力因素，盡量縮小學(xué)生間的差距，大面積提高教學(xué)質(zhì)量。
來(lái)源：233網(wǎng)校論文中心，作者：王耀珍
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/gaozhong/349176.html
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