【編者按】高中頻道為大家編輯了“高三語(yǔ)文如何進(jìn)行課外閱讀”,希望對(duì)廣大朋友有所幫助!
記得有位教育家曾說(shuō):“語(yǔ)文的外延與生活的外延相等。”通過(guò)閱讀能使我們了解多種生活狀態(tài),豐富語(yǔ)文知識(shí)。
那么,高三同學(xué)在有限的時(shí)間里,如何進(jìn)行課外閱讀呢?
首先,注意選擇思想健康,知識(shí)性強(qiáng),有利于學(xué)習(xí)的文質(zhì)兼美、針對(duì)性強(qiáng)的讀物。這樣才能“怡情、博采、長(zhǎng)才”。
其次,注意閱讀方法,提高閱讀技能。語(yǔ)文的閱讀分精讀和略讀。精讀要注意以下幾點(diǎn):
感知語(yǔ)言。培養(yǎng)對(duì)語(yǔ)言的敏感力是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的首要任務(wù),讀書(shū)的關(guān)鍵是“讀”。只有通過(guò)“讀”才能品嘗到文章的深邃與空靈。或讀兩三遍、或快讀、或細(xì)讀、或細(xì)讀相關(guān)段、或跳讀、或吟誦你喜愛(ài)的句子,通過(guò)感受閱讀,注意學(xué)習(xí)其中豐富的語(yǔ)言詞匯及觀點(diǎn)內(nèi)容、藝術(shù)手法、人物形象等,比如學(xué)習(xí)《門(mén)》就要了解“門(mén)”的象征意義、章法技藝、表現(xiàn)手段等。
鑒賞技法。鑒賞優(yōu)美的文學(xué)作品,在獲得身心愉快的同時(shí),更重要的是要借鑒作者觀察社會(huì)的角度、認(rèn)識(shí)事物的方法以及謀篇布局的思路,從中找到運(yùn)用語(yǔ)言準(zhǔn)確表達(dá)思想的門(mén)徑,從而形成自己的寫(xiě)作個(gè)性。比如學(xué)習(xí)《長(zhǎng)城》,要了解作者縱橫古今,聯(lián)想豐富的表達(dá)手法,領(lǐng)悟作者在文中滲透的深沉的思想感情。
比較異同。這是較高要求。學(xué)習(xí)同類(lèi)文章,要就其文體、構(gòu)思、章法、題材進(jìn)行不斷的分析、咀嚼、鑒賞,異中求同,歸納其共性,找出規(guī)律性的東西,還可“同中辨異”,學(xué)會(huì)活用,在辨識(shí)中學(xué)會(huì)整體性比較,形成自己的文學(xué)批評(píng)能力。
一年一度的高考,讓人議論最多的是語(yǔ)文,而最讓人評(píng)頭論足的是作文。像今年的高考作文,一公布,對(duì)它的議論便鋪天蓋地而來(lái),成為眾矢之的。不管怎樣議論,我們考生還必須靜下心來(lái),認(rèn)真研究如何進(jìn)行作文復(fù)習(xí),在復(fù)習(xí)和寫(xiě)作中應(yīng)注意什么問(wèn)題,在此筆者提幾點(diǎn)看法。
首先,從小處著手,F(xiàn)在話題作文一統(tǒng)江湖,本身范圍比較大。一些學(xué)生在擬題時(shí)不切實(shí)際,所擬之題十分空泛,如“論人生”“論教育”,結(jié)果文章內(nèi)容空洞,毫無(wú)真情實(shí)感,與近兩年來(lái)高考作文強(qiáng)調(diào)自我、學(xué)做真人、張揚(yáng)個(gè)性的主題格格不入。近年來(lái)的話題作文無(wú)不要求學(xué)生寫(xiě)真情實(shí)感。要為人而文,以人為本,不要矯情做作?忌鷳(yīng)從自己身邊的生活,與社會(huì)密切相關(guān)的事件入手,才能做到情真意切,切忌說(shuō)大話,空話和廢話。我想明年的高考作文,應(yīng)給考生留下更為廣泛的想象空間,應(yīng)更注意以人為本、強(qiáng)調(diào)張揚(yáng)個(gè)性,這有可能借鑒外國(guó)的高考作文。
本文來(lái)自:逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/gaozhong/202393.html
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