高三年級的英語學習是整個高中階段的關鍵時刻。作為高三學生，該如何應對呢?根據近年上海市英語 高考 特點和前不久召開的上海市教育工作會議精神，我提出“有序、有度、有效”六個字，供同學們參考。有序：贏得學習主動權所謂有序就是忙而不亂、緊張而有序地安排自己的學習。建議同學們做到：規(guī)劃有序在學習的進度上，邊學習新知識，邊復習梳理舊知識;在時間的安排上，每一階段先抓什么，后抓什么應有通盤考慮;在對自己的學習評價上要恰如其分，既不能妄自菲薄，也不應自命不凡。而要在傾聽老師評價意見的基礎上，對自己做一個客觀的分析，再對癥下藥。這些工作應計劃準備好，然后一步步地有序實施。主次有序在基礎知識和能力提高的關系上還是要立足于打好各種基礎。比如聽力訓練、語法基礎及知識點的積累，這些都應側重在起始階段，要安排相當?shù)臅r間和精力做好。有了這個堅實的基礎，才有提高的空間。有些同學一進入高三，便迫不及待地做起 高考 臨考前一階段的綜合測試卷，這顯然有點操之過急，效果也不一定好。能力的提高，包括聽的能力、閱讀理解能力、翻譯寫作能力等的提高，只有在有重點的分階段強化訓練之后才能得以實現(xiàn)。有度：超前學習要適度凡事都有一個限度，超出了這個度，往往會適得其反。[適度超越學習目標]對處于各個學習層次的學生來講都適用這個原則。“實事求是”講的是正視自己現(xiàn)有實際學習水平，不盲目樂觀，也不緊張過度，甚至悲觀失望。適度超前，就是要有一個經過努力之后能達到的目標。這樣在嘗到了成功的喜悅之后，才會不斷提高學習信心和注入繼續(xù)努力的動力。否則，如果超過了這個度，一旦達不到目標，就會影響情緒，甚至喪失信心。[適度控制復習用書]鑒于市場上各種教輔材料充斥泛濫，建議同學們在老師指導下精選一、兩種適合自己的材料，自我減負，不求多，更不能濫。即使在已選材料中也只要取其精華而不需每題必做。一旦選定要做的題目，則不能光求答案正確與否，而要知其然，更知其所以然。倘能舉一反三，觸類旁通則更好。
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