【摘要】“高中英語動(dòng)詞的分類及基本形式”文中為大家整理了高中英語的相關(guān)學(xué)習(xí)知識(shí)，希望給大家的學(xué)習(xí)帶來幫助：

■動(dòng)詞的分類

表示動(dòng)作中狀態(tài)的詞叫做動(dòng)詞。根據(jù)其在句中的功能，動(dòng)詞可分為行為動(dòng)詞、系動(dòng)詞、助動(dòng)詞和情態(tài)動(dòng)詞四類，有些動(dòng)詞是兼類詞。如：

We have lunch at 12. 我們12點(diǎn)吃午飯。(have是行為動(dòng)詞)

We have been to New York. 我們?nèi)ミ^紐約。(have是助動(dòng)詞)

W I am hungry. 我餓了。(am是連系動(dòng)詞)

She was beaten on the way home. 她在回家的路上被人打了。(was是助動(dòng)詞)

You needn’t have waited for me. 你本來不必等我。(need是情態(tài)動(dòng)詞)

The door needs painting. 這個(gè)門需要油漆了。(needs及物動(dòng)詞)

■動(dòng)詞的基本形式

絕大多數(shù)動(dòng)詞都有五種基本形式：動(dòng)詞原形、一般現(xiàn)在時(shí)第三人稱單數(shù)、過去式、過去分詞和現(xiàn)在分詞。

A.第三人稱單數(shù)形式的構(gòu)成

一般現(xiàn)在時(shí)主語是第三人稱單數(shù)時(shí)，謂語動(dòng)詞后要加s或es，其變化規(guī)則與名詞變復(fù)數(shù)的方法大體相同：

1.一般情況下只在動(dòng)詞后加s，如work—works, write—writes。

2.以s, x, sh, ch結(jié)尾的動(dòng)詞，后加es，如guess—guesses, mix—mix, finish—finishes, catch—catches。

3.以輔音字母加y結(jié)尾的動(dòng)詞，改y為ies，如study—studies。

注：不規(guī)則變化的有have—has, be—is, go—goes, do—does等。

B.現(xiàn)在分詞的構(gòu)成

1.一般情況下在動(dòng)詞后加ing，如study—studying, work—working。

2.以不發(fā)音的字母e結(jié)尾的動(dòng)詞，先去掉e再加ing，如write—writing, move—moving。

3.以一個(gè)元音字母和一個(gè)輔音結(jié)尾的重讀音節(jié)結(jié)尾的動(dòng)詞，要雙寫末尾一個(gè)輔音字母，再加ing，如get—getting, begin—beginning。

4.以ie結(jié)尾的名詞，一般將ie改為y，再加ing，如lie—lying, die—dying, tie—tying。

注：(A)以l結(jié)尾的動(dòng)詞，尾音節(jié)重讀時(shí)，雙寫l，如control—controlling;尾音節(jié)不重讀時(shí)，雙不雙寫都可以，如travel—traveling(美) /travelling(英) 。(B)特例：picnic—picnicking。

C.過去式和過去分詞的構(gòu)成

1.一般情況直接加ed，如ask—asked, work—worked。

2.以不發(fā)音的e結(jié)尾，只加d，如love—loved, dance—danced。

3.以輔音字母加y結(jié)尾，把y變?yōu)閕ed，如try—tried, study—studied。

4.以一個(gè)元音字母和一個(gè)輔音結(jié)尾的重讀音節(jié)結(jié)尾的動(dòng)詞，先雙末尾一個(gè)字母，再加ed，如stop—stopped, permit—permitted。

注：(A)以l結(jié)尾的動(dòng)詞，尾音節(jié)重讀時(shí)，雙寫l，如control—controlled;尾音節(jié)不重讀時(shí)，雙不雙寫都可以，如travel—traveled(美) /traveled(英) 。(B)特例：picnic—picnicked。另外，還有很多動(dòng)詞的過去式和過去分詞是不合乎上述規(guī)則的，需要熟記。

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