各科成績(jī)的提高是同學(xué)們提高總體學(xué)習(xí)成績(jī)的重要途徑，大家一定要在平時(shí)的練習(xí)中不斷積累，小編為大家整理了高中生物實(shí)驗(yàn)之把握科學(xué)探究的速度，希望同學(xué)們牢牢掌握，不斷取得進(jìn)步!

在生物科學(xué)探究活動(dòng)中，教師組織和指導(dǎo)探究活動(dòng)的速度要快慢緩急適中得體，讓學(xué)生容易接受。對(duì)不同的班級(jí)、同一班級(jí)的不同學(xué)生要不同對(duì)待。初一學(xué)生剛接觸探究活動(dòng)，興奮而新奇，但他們的認(rèn)知水平和操作技能都很有限，如果探究活動(dòng)過快，學(xué)生對(duì)所探究的問題及探究過程只是匆匆而過，無法靜思默想，無法完成信息的收集，就難有深刻的印象。因此在設(shè)計(jì)和組織科學(xué)探究活動(dòng)時(shí)，要適當(dāng)考慮學(xué)生實(shí)際情況，放慢速度。要留給學(xué)生小組交流的空間，讓他們充分進(jìn)行思考→傾聽→ 發(fā)言→再傾聽→思索→表達(dá)的思維訓(xùn)練。要留給學(xué)生活動(dòng)的空間，探究活動(dòng)為避免“想當(dāng)然”的成分，教師應(yīng)以豐厚的知識(shí)從多角度啟迪學(xué)生，教給他們方法、策略，讓他們有自由展現(xiàn)的時(shí)間，體會(huì)和體驗(yàn)科學(xué)探究中的發(fā)明發(fā)現(xiàn)的基本程序和過程。要留給學(xué)生總結(jié)評(píng)價(jià)的空間，最大限度地給學(xué)生評(píng)價(jià)的機(jī)會(huì)，讓他們發(fā)表自己的見解并被認(rèn)可，會(huì)使學(xué)生因愉快而產(chǎn)生積極心理體驗(yàn)，獲得成功感，以更大的熱情投入科學(xué)探究活動(dòng)中，這更有利于培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究的理念。

科學(xué)探究活動(dòng)是生物科學(xué)學(xué)習(xí)的中心環(huán)節(jié)，它有利于學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，有利于學(xué)生主體性的發(fā)揮和創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)起著至關(guān)重要的作用。因此，我們廣大課改教師應(yīng)在提高自身素質(zhì)的基礎(chǔ)上，深入的探究教材，用廣博的知識(shí)用先進(jìn)的理念引導(dǎo)學(xué)生在生物學(xué)這片天空中展翅飛翔。

為大家整理的高中生物實(shí)驗(yàn)之把握科學(xué)探究的速度就到這里，同學(xué)們一定要認(rèn)真閱讀，希望對(duì)大家的學(xué)習(xí)和生活有所幫助。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/gaozhong/177667.html

相關(guān)閱讀：第1節(jié)　物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)膶?shí)例　學(xué)習(xí)導(dǎo)航