編者按：小編為大家收集了“高三生征服高考數(shù)學18問”，供大家參考，希望對大家有所幫助!

何為“征服高考數(shù)學”?就是你最后的水平在高考中能夠充分的發(fā)揮出來。第一要務是提高自己現(xiàn)有的水平。我建議同學們好好利用第一、二輪復習的機會，夯實基礎，做到在基本面上沒有大的漏洞，這才是提高水平的有效方法。第二是提升能力，培養(yǎng)自己的數(shù)學思想。數(shù)學思想是人們學習數(shù)學的一個指導和理論基礎。如何才能把握住數(shù)學思想，在目前階段，同學們可以在第一輪復習的基礎上，認真總結(jié)一下方程的思想、函數(shù)的思想、分類討論的思想、數(shù)形結(jié)合思想，在解題中都是怎么使用的，其中可以用歷年的高考題中一些典型題目，把它總結(jié)出來。比如方程思想，哪一年考了哪個題，你下面如果能列出五六個題，并且寫一點小結(jié)，相信你在這個思想方法運用上就會比原來前進一大步。第三是適當關注技巧和非智力因素。同學們在平時的考試和測驗中，成績大都有起有伏，要有正確的心態(tài)去分析這些起伏。在平時加強針對性訓練，樹立信心。

下面我將同學們常問的一些相關問題和我的看法公布如下：

問題1：我的基礎還可以，上課老師講的也都能聽懂，但是一到自己做題就做不出來了，幫忙分析一下原因。

答：數(shù)學這個東西是靠著邏輯吃飯的，是靠著邏輯演繹向前推進和發(fā)展的。當一個老師把你抱到了邏輯的起點上，告訴你這個邏輯關系是怎樣的，比如說餓了就應該找飯吃，下雨了就應該找傘來打，告訴你了這個邏輯規(guī)則，你自己肯定會按照邏輯的順序往前跑，這就叫為什么上課聽得懂。為什么課下自己不會做了呢?是因為課下你找不到邏輯的起點，就像一個運動員空有一身本領，跑得飛快，沒有找到起點，沒有到起點做好認真的準備，結(jié)果人家一發(fā)令，你沒反應。有兩種學習的模式，一種是靠效仿，老師給我變一個數(shù)，出兩道類似的練習題，照老師的模子描下來，結(jié)果做對了，好象我學會了，這就是效仿的方式來學數(shù)學，這種方式在小學是主要手段，在初中，這種手段還占著百分之六七十的分量，但是到了高中就不行了，靠模仿能得到的分數(shù)也就是五六十分，其他的分數(shù)都要靠你的理解。所謂理解就是聽了老師的一段講解，看了老師的一個解題過程，你要把他提煉、升華成理性認識，在你的頭腦中，應該存下老師講解的這一段知識和解答的這一道題，他所體現(xiàn)出來的規(guī)律性的東西。當你遇到新問題、新試題的時候，你應該拿著這個規(guī)律去面對它，這樣的話，你就可以把老師講解的東西很自然地、流暢地用在你的解題里，這就是所謂通過理解，通過頓悟來學習數(shù)學。那么高中數(shù)學百分之六七十的成分是要靠著這種方式進行學習的。我教過的學生里頭也有這樣的，學數(shù)學的方式來停留在初中的模仿和描紅模子的階段，他本人并不笨，腦子也很聰明，就是因為學習方法不當，還是停留在模仿的階段，而且習慣于不時地流露出模仿的痕跡，在這樣的階段，高一高二學新課，成績還不錯，也可以考到九十多分，高三的開始，成績也不錯，隨著時間的推移，綜合題大量的下來，成績就慢慢下來，自己做題也顯得很枯燥，建議改改你的學習和思維方式，可能有效。

問題2：我有時候看基礎知識的時候定義都沒有問題，但是一做題的時候，就轉(zhuǎn)不過來了，耗的時間比較多，怎么辦？

答：那你就看看定理、定義、公式都是怎么使用，除了背下它們之外，關鍵是要把握住這些數(shù)學的定義、定理、公式、法則，在解題中是如何運用的，建議你好好從課本出發(fā)，如何利用剛才講的這個定理或者定義去解題的，把它先搞清楚，適當?shù)臅r候自己做做筆記，問問自己，這個定義是怎么使用的，在這個定理里怎么用的，你自己在旁邊注上一兩句話。若是一句話也寫不出來，顯然以后你還不會用。

問題3：請問我們應該怎樣處理一些非常規(guī)的題目？

答：所謂非常規(guī)的題目，這個東西因人而異，我沒見過這個題，我學了高中三年就沒見過這樣的東西，于是對來我講就覺得這個是不是不常規(guī)，越出了我的范圍。首先，大家應該知道，創(chuàng)造新情景，在試題中，在命題過程中，體現(xiàn)一個改革和創(chuàng)新的意識，這是目前高考改革要堅持的一個方向。因此，今年在高考試題中，肯定還會有一個情景比較新，98%以上的考生從來沒有見過的東西。因此，第一，我們在心理上要踏實下來，不要遇見這個東西就害怕。第二，碰到新的情景，你要廣泛地產(chǎn)生聯(lián)想，運用聯(lián)想思維方式，把它和你過去學過的舊東西和你熟悉的東西對比起來，然后對于整個的試卷再做一個化整為零的工作，如果這個試題從整體上看它非常新穎，但是它的某一個局部很可能是陳舊的，是你見過的，這樣的話化整為零，把它拆成一個一個的部件，這里很多的部件你都熟悉，和你過去學過的東西都掛鉤，把它聯(lián)想起來，這樣新穎的東西很容易就被你攻破了。

問題4：數(shù)學卷第二卷所用的時間、比例應該是多少？解答題如何安排時間才能完成整張卷子呢？

答：作為一個考生，你不應該太著意于時間的分配。比如我說選擇填空題應該50分鐘做完，你心里記著這個帳到考場上如果你50分鐘沒做完，那怎么辦?那肯定是心慌、冒汗、心里害怕，這反倒對于你發(fā)揮水平不利。其實作為一個考生，你經(jīng)過這么多次考試了，他有一個基本規(guī)律在里面，比如對于高層次的學生，數(shù)學能考到135以上的這樣的孩子，我們發(fā)覺選擇填空題他們一般在40分鐘，他大約需要60分鐘，其實這都是正常的，按照個人能力來看這都是正常的。所以我不了解提問的同學你的實際水平，如果你的水平真是135分以上的，那么你關注這個問題是合理的，也是應該的。如果你是水平中等，或者以下的學生，我建議你不要關注哪一部分用多少時間，你就順著題號自由的自然的往下做，做對了就做下一個，下一個三五分鐘不會那就先放下，再做下一個，如果這樣遞進做下去，打鈴你該交卷就交卷，非常自然，不用想這些東西。

問題5：請問數(shù)學解答題若對題目有兩種不同的理解，該怎么辦？我是兩種都寫上，還是寫一種都可以，如果兩種都寫上，會扣分嗎？

答：平常咱們所見到的街面上賣的這些復習資料里面，甚至于包括我們有一些省、市、區(qū)縣出的模擬題里面，個別時候會出現(xiàn)由于錯詞或者是其它的原因，使得大家對這個題的意思有不同的理解。但是在高考題里面，由于是非常嚴格的、非常嚴肅、認真的情況下，經(jīng)過專家們反復推敲，起稿而組成這樣一套高考試卷，理念來高考試卷沒有出現(xiàn)用詞不當，用詞不合理而造成考生對題意有不同理解，不會出現(xiàn)這種情況。如果你有不同理解在考場上出現(xiàn)了應該多從自己這個方面找找原因，是不是哪個定理、定義我記得混淆了，或者哪個出問題，你敲定一下，按照一個意思做答，如果按兩個意思做答，按常規(guī)判卷原則是以前一個為準評分。

問題6：現(xiàn)在高考數(shù)學題講究的是通性通法，最后是不是應該加強這方面的訓練，再突破一些難題？

答：目前的高考是確實通性通法，但是中等題和難題體現(xiàn)的不完全一樣，比如說中等題，在體現(xiàn)通性通法方面就比較暴露，比較直接。在綜合性題目里面，這個通性通法的使用就比較靈活，必須剝掉幾層皮之后才能看到。鑒于這種情況，針對不同層次的同學們，你們對通信通法可以做這樣不同層次的追求，比如我市高考數(shù)學分數(shù)期望值在一百到一百一十幾分之間的這樣一個檔次的，你就要特別注重通性通法在同等題里面的應用，要保證在中等題里面運用通性通法做到萬無一失。如果做得再好一點，你這個分數(shù)的期望值完全可以做到的。在難題里運用通性通法，這個外殼剝不開，個別看不透問題不太大。如果你期望值是一百二十分以上，甚至達到一百四十幾分，相信你在選擇填空和中等題方面是有基礎和把握的，你們攻克的要點就是通性通法在綜合題中間怎么使用，怎么穿破這個迷魂陣，能夠剝出里面的內(nèi)涵，把通性通法用上，這是大家要攻克的，當然這個堡壘比前一個要困難一些。

問題7：如果我做前面的小題遇到困難，很不順，那我在考場上應該怎樣進行調(diào)整呢？

答：大家現(xiàn)在要注意，目前的高考試題不是按照由易到難的次序排列的，它是多題把關，處處有關口，比如說做第一題白給分，一下子就出來了，做到第五題卡住了，這很有可能。人們都認為22題是最難的一道題，有的同學認為我看都不看，我這水平做不了，其實22題的第一問是白給分的，是個人都會的，為什么要放棄呢?所以大家要注意，目前的高考試卷是多題把關，就像地雷陣似的，處處有地雷，但是處處有坦蕩的路，所以我們要有相應的辦法來對付。什么辦法呢?第一，心態(tài)上要注意，只要你的高考數(shù)學我期望值不是一百四十五分，那么你遇到一個題不會，這非常正常，如果你數(shù)學的期望值是在一百分的話，那么你遇到40%個難題，那都是非常正常的事情。所以從心態(tài)上大家不要害怕，遇到難題是正常的，因為我考不了一百五十分嘛。第二，遇到難題怎么辦?位置能力在中等位置的同學們，建議你們這樣做。遇到這個困難，你稍微愣一下神，靜下心來再想一想，如果暫時還想不出來，跳過去做下一道，沒準下一道很漂亮地做出來了，當你遇到下一個難點的時候，看看位置，如果位置仍然還靠前的話，你還可以繼續(xù)往下做。當你困難發(fā)生到三分之二的試卷上了，你回過頭來看看第一個難題，由于你離開那個境界遠了，心情也平靜了，你去看它，沒準突發(fā)一個靈感，困難就解決了。所以概括起來這么幾條，第一是心情平和，不要害怕，這是正�，F(xiàn)象，你哪能道道都會啊?第二，遇到困難，一時解決不了暫時跳下去。繼續(xù)往下走，下面還有很多你會的，這就夠了。

問題8：在做立體幾何的時候，如果做不出第一小問，我是不是可以直接跳到第二小問？并且把第一小問要求求證的命題直接作為第二小問的條件呢？

答：這是可以的，這幾問是獨立評分，第一問對了給你分，第一問沒做了，第二問的時候第一問的結(jié)論也用了，照樣給你分，而且這是正常的、科學的答題方法，不要因為第一問不會，第二問就放棄，那就不應該了。

問題9：如何才能培養(yǎng)自己的數(shù)學思想呢？因為這些一來我學數(shù)學也能培養(yǎng)思維，有利于其它科的數(shù)學學習。

答：你的想法很好，數(shù)學思想是人們學習數(shù)學它的一個指導和理論基礎。如何才能把握住數(shù)學思想，首先在學習新課的時候，在知識的產(chǎn)生、發(fā)展的過程中，所蘊含的那些重要的思想要把它把握住，在自己的解題實踐中也要經(jīng)常做做總結(jié)，總結(jié)規(guī)律，提煉思想，經(jīng)過這樣一段長時間的積極的努力，我們才有可能把數(shù)學的思想真正的掌握到自己的手中，變成你學習數(shù)學，變成你解題一個指導。在目前階段，你可以認真總結(jié)一下方程的思想方法，跟函數(shù)的思想方法，以及分類討論的思想方法，數(shù)形結(jié)合思想方法在解題中，在高考(微博)中都是怎么使用的，其中可以用歷年的高考題中一些典型題目，把它總結(jié)出來。比如方程思想，哪一年考了哪個題，你下面如果能列出五六個題，并且寫一點小結(jié)，相信你在這個思想方法運用上就會比原來前進一大步，這幾天做做這個工作會有好處。

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