很多同學(xué)有時(shí)候都會(huì)覺得高中的地理題有時(shí)候讓人摸不著頭腦，雜亂無章，答題的時(shí)候不知道該從哪些地方下手才好，即使有時(shí)候知道考察的是哪部分的知識(shí)點(diǎn)但是總是會(huì)落下一兩點(diǎn)，這時(shí)候好的答題模板就顯得尤為重要了。

首先審材料

看完所有文字、表格或圖材料，文字要畫出關(guān)鍵詞，進(jìn)行材料概念引申，挖掘圖表中直接和暗含的條件，包括圖例、注記、數(shù)字、線條、方向、經(jīng)緯度、關(guān)鍵地點(diǎn)等，分析材料含義和用意，可能用在什么地方，然后將所有能用的條件歸納，準(zhǔn)備用。 第二步審問題：通過題目中的問題，調(diào)動(dòng)自己的知識(shí)儲(chǔ)備，聯(lián)系平時(shí)所學(xué)的地理概念、原理，形成答題框架系統(tǒng)。如分析某地的農(nóng)業(yè)區(qū)位因素，需要用到地形、氣候、土壤、水源等自然條件和交通、市場(chǎng)、政策等社會(huì)經(jīng)濟(jì)條件。

第三步語言表達(dá)：用自己形成的答題框架系統(tǒng)，聯(lián)系題目給出的條件，進(jìn)行逐項(xiàng)表達(dá)。 第四步檢查答案和條件：看所給條件是否有沒有用上的，與答案進(jìn)一步對(duì)應(yīng)補(bǔ)充。

審題時(shí)注意以下表述

①簡(jiǎn)述：簡(jiǎn)單扼要敘述，必須把握要點(diǎn)； ②簡(jiǎn)析：簡(jiǎn)單分析，提出論點(diǎn)即可； ③描述：對(duì)事物的外部特征予以描述； ④綜述：對(duì)事物的總體特征予以概括敘述； ⑤說明：對(duì)原理、成因、規(guī)律進(jìn)行說明； ⑥寫出：對(duì)圖像或事實(shí)的主要內(nèi)容予以呈現(xiàn)；

⑦分析：對(duì)地理事物或現(xiàn)象予以剖析、分解，分析原因、分析局部事物在全局中的地位或作用，如分析區(qū)域發(fā)展的優(yōu)勢(shì)與不足，分析事物間的聯(lián)系等；

⑧對(duì)比（比較）：列表比較相同、相異、相反、相似的地理事物，可先后對(duì)比或并列對(duì)比；分析相同事物之間的差別、不同事物之間的聯(lián)系；

⑨評(píng)價(jià)：對(duì)地理環(huán)境、措施、對(duì)策、布局進(jìn)行實(shí)施可行性評(píng)價(jià)或優(yōu)勢(shì)與不足評(píng)價(jià)，這需要平時(shí)樹立科學(xué)的觀點(diǎn)，具備正確的地理思想；

⑩概括：對(duì)文字材料或圖像內(nèi)容予以概括要點(diǎn)等。

知識(shí)點(diǎn)概括

影響雪線高低的因素(雪線是指永久冰雪下限的海拔高度)

主要影響因素有兩個(gè)：一是0'等溫線的海拔；二是降水量的大小(影響降水

量的因素是坡向，即迎風(fēng)坡降水量大)，因此，喜馬拉雅山的南坡比北坡雪線低。 注：可根據(jù)該特點(diǎn)來判斷迎風(fēng)坡或背風(fēng)坡。 十、影響山地垂直自然帶譜的因素

一是山地所處的緯度(緯度越高帶譜越簡(jiǎn)單)；二是山地的海拔(海拔越高，帶 譜可能越復(fù)雜)。

另外，影響同一帶譜分布的海拔高度主要取決于熱量(即陽坡和陰坡)。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/gaozhong/1330902.html

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