近年來，全球掀起了“漢語熱”，漢語國際傳播的力量令人驚訝，漢語和中國文化越來越受到世人的重視，人們也越來越希望了解這個領(lǐng)域的人和事，為此，我們特別采訪了漢語教育專家、語言藝術(shù)家、資深中文教師李醒昊老師。

李醒昊是國家級漢語教育專家、語言藝術(shù)家、專業(yè)普通話及粵語教師、資深中國語文及文學教師、國際注冊高級對外漢語教師、粵普英三語傳意專家、金牌朗誦導(dǎo)師及評判、專業(yè)播音員及主持人、幼兒教育專家、注冊藝術(shù)心理治療師。

李老師熟悉普通話、粵語及英語語音系統(tǒng)，并有深入的研究，獨創(chuàng)“零口音發(fā)音法”。李老師具有豐富的教學經(jīng)驗，任教于各大院校、教育中心和社區(qū)中心，為各?院和各類型企業(yè)機構(gòu)設(shè)計課程及提供專業(yè)培訓(xùn)，并長期擔任國內(nèi)外各大院校漢語及語言教育的學術(shù)顧問。李醒昊老師主要在香港從事于漢語及語言教育工作，香港是一個中西文化交融的國際都會，除了香港本地人之外，還居住了來自世界各地的外國人。李老師說，香港回歸以后，香港人學習普通話的數(shù)量固然不少，但生活在香港的外國人也普遍開始學普通話了。我接觸過的學生最小10個月，最大的超過60歲，有香港本地人，還有來自美國、英國、法國、加拿大、意大利和韓國等地的。

很多人會問，為什么學中文的學生的年齡差距如此之大呢？李老師為此作出了解釋。他說，中國在國際上的影響力越來越大，漢語也就越來受到全球人士的重視。家長讓孩子從小學中文，希望中文也能成為孩子的母語，事實也確實如此，很多母語是粵語或者是英語的孩子，只要一說普通話，你就會發(fā)現(xiàn)說得比中國內(nèi)地人還要標準。而成年人學習普通話也越來越普遍了，因為工作上總會有機會使用到普通話。所以，學習中文的人的年齡會相差如此之大。

對于怎樣讓母語非普通話的學生學好漢語，李老師認為作為一名漢語老師，首先必須要有專業(yè)且豐富的語言理論知識，來解決學生不斷提出的“為什么”，其次就是要有比較廣博的有關(guān)中國的知識，如文化、文學、藝術(shù)、經(jīng)濟等等。因為外國學生眼里的對外漢語老師如同小學生眼里的老師，學生有什么關(guān)于中國的問題，都會問老師。

李老師進一步提出，除了要擁有豐富的知識外，教學方法也特別重要。老師一定要生動、幽默、有趣地授課，如果太無聊了，根本就沒有人愿意聽你講課。特別是面對零起點的、不同語種的學生時，還要有一定的表演技能，當學生不懂時，就可以表演一下，靈活地激發(fā)學生的學習興趣。

“沒有教不好的學生，只有不會教的老師”這句話一直都是李老師的座右銘，他表示，自己熱愛教學、享受教學，也會繼續(xù)研究各種教學方法，不僅是推廣漢語，還要把中國文學、中國朗誦藝術(shù)、戲劇藝術(shù)等具有中國特色的文化推廣出去，推動中華文化教育事業(yè)的發(fā)展。（-中國視窗）

本文來自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/gaozhong/1324007.html

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