【導(dǎo)語】高二時(shí)孤身奮斗的階段，是一個(gè)與寂寞為伍的階段，是一個(gè)耐力、意志、自控力比拚的階段。但它同時(shí)是一個(gè)厚實(shí)莊重的階段。由此可見，高二是高中三年的關(guān)鍵，也是最難把握的一年。為了幫你把握這個(gè)重要階段，逍遙右腦整理了《高二生物必修二知識(shí)點(diǎn)總結(jié)：人口增長對(duì)生態(tài)環(huán)境的影響》希望對(duì)你有幫助��！
知識(shí)點(diǎn)一我國的人口現(xiàn)狀與前景
1.我國的人口政策
(1)20世紀(jì)70年代：全面推進(jìn)了計(jì)劃生育工作。
(2)1982年：將計(jì)劃生育確定為一項(xiàng)基本國策。
(3)2001年：頒布了《中華人民共和國人口與計(jì)劃生育法》。
2.人口現(xiàn)狀
(1)由于計(jì)劃生育政策的推行，我國人口增長過快的情況已得到了有效的控制，人口出生率與自然增長率明顯下降，目前已進(jìn)入了低生育水平國家的行列。
(2)由于基數(shù)大，我國人口仍將在較長時(shí)間內(nèi)持續(xù)增長。
3.我國人口目標(biāo)
(1)2005年，人口總數(shù)控制在13.3億以內(nèi)(不包括港、澳、臺(tái)地區(qū)，下同)
(2)2010年，人口總數(shù)控制在14億以內(nèi)。
(3)21世紀(jì)中葉，人口數(shù)量達(dá)到峰值(接近16億)，以后將開始緩慢下降。
知識(shí)點(diǎn)二人口增長對(duì)生態(tài)環(huán)境的影響
1.人的多種需求
糧食、水、自然資源、生存空間、精神需求等。
2.人口增長對(duì)生態(tài)環(huán)境的壓力
人口的環(huán)境容納量是有限的，人口眾多對(duì)我國的生態(tài)環(huán)境已經(jīng)產(chǎn)生了沉重的壓力。
(1)對(duì)土地資源的壓力：人均耕地面積不足世界人均耕地的1/3，而且還將繼續(xù)減少。
(2)對(duì)能源的壓力。
(3)對(duì)森林資源的壓力。
(4)對(duì)水資源的壓力：我國的人均淡水占有量只是世界人均的1/4。
(5)環(huán)境污染加劇。
3.保護(hù)生態(tài)環(huán)境，統(tǒng)籌人與自然和諧發(fā)展的措施
(1)控制人口增長。
(2)加大保護(hù)環(huán)境和資源的力度。
(3)加強(qiáng)生物多樣性的保護(hù)和自然保護(hù)區(qū)的建設(shè)，以及推進(jìn)生態(tài)農(nóng)業(yè)。
【同步練習(xí)題】
1.經(jīng)預(yù)測，什么時(shí)候我國人口將達(dá)到峰值，為多少()
a.2005年14億
b.2010年15億
c.21世紀(jì)中葉16億
d.21世紀(jì)末18億
答案：c
解析：本題考查何時(shí)我國人口達(dá)到值，屬記憶性知識(shí)，應(yīng)為21世紀(jì)中葉，人口達(dá)16億。
2.下列關(guān)于我國人口問題的敘述中，不正確的是()
a.計(jì)劃生育是我國一項(xiàng)長期的基本國策
b.穩(wěn)定低生育水平是我國今后一個(gè)時(shí)期重大而艱巨的任務(wù)
c.今后十年人口與計(jì)劃生育工作的目標(biāo)是，到2010年全國人口控制在15億以內(nèi)
d.未來十年，年均人口出生率控制在15‰以內(nèi)，出生人口素質(zhì)提高，性比正常
答案：c
解析：人口問題是我國實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略要解決的重大問題之一。通過在平時(shí)學(xué)習(xí)的有關(guān)我國人口問題的知識(shí)和信息可知，c選項(xiàng)是不正確的。注意有關(guān)我國人口問題的知識(shí)分布在初、高中課程的生物、地理和政治等課程中，我們要將這些分散的人口知識(shí)形成總的印象，還要注意從媒體上收集有關(guān)我國人口問題的重要信息。
3.人具有較強(qiáng)的能動(dòng)性，能夠根據(jù)自己的意志來改變自然的面貌。下列關(guān)于人類活動(dòng)的說法中，正確的是()
a.為了人類的發(fā)展，人類應(yīng)想方設(shè)法改造自然
b.集體力量大于個(gè)體之和，故應(yīng)大力增加人口數(shù)量
c.可再生資源是取之不盡、用之不竭的，故可以放心大膽使用
d.人類的活動(dòng)應(yīng)在兼顧自然發(fā)展規(guī)律的基礎(chǔ)上，適當(dāng)?shù)亻_發(fā)和利用各種資源
答案：d
【導(dǎo)語】逍遙右腦整理《高二地理知識(shí)點(diǎn)：物質(zhì)運(yùn)動(dòng)和能量交換2》，以及最全的高考備考資料，有語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)、生物、政治、歷史、地理、文綜、理綜復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)資料，復(fù)習(xí)講義、聽力材料、作文素材，歷年真題試題下載及答案解析，完備的資料庫為廣大考生提供全面的備考參考。
�。�1）大氣對(duì)太陽輻射的削弱作用：①吸收作用：具有選擇性，臭氧吸收紫外線，水汽和二氧化碳吸收紅外線。對(duì)可見光吸收的很少。②反射作用：云層和顆粒較大的塵埃。云層的反射作用最顯著。③散射作用：空氣分子或微小塵埃，使一部分太陽輻射不能到達(dá)地面。
�。�2）大氣對(duì)地面的保溫作用：大氣吸收地面輻射并產(chǎn)生大氣逆輻射（射向地面的大氣輻射），把部分熱量歸還給地面，云層越厚大氣逆輻射越強(qiáng)。
5、全球近地面有7個(gè)氣壓帶（高低壓相間分布），6個(gè)風(fēng)帶。
�。�1）低緯度環(huán)流：
�、俪嗟赖蛪簬В阂�?yàn)闊崃ψ饔眯纬�，氣流輻合上升，易成云致雨，形成多雨帶。常年受其控制形成熱帶雨林氣候（亞馬孫平原、剛果盆地、東南亞的馬來群島）
�、诟睙釒Ц邏簬В阂�?yàn)閯?dòng)力作用而形成，氣流在30度緯度上空聚積而下沉，形成少雨帶（東亞季風(fēng)區(qū)除外），常年受其控制的地區(qū)形成熱帶沙漠氣候（北非的撒哈拉水沙漠、西亞的沙漠、北美美國西部的沙漠、南美智利、秘魯西部的沙漠、澳大利亞大沙漠）
�、坌棚L(fēng)帶：由副高吹向赤道低壓的氣流，在北半球右偏成東北信風(fēng)，在南半球左偏成東南信風(fēng)。
�。�2）中緯度環(huán)流：
�、芨睒O地低壓帶：由來自低緯的暖氣流與來自高緯的冷氣流相遇運(yùn)動(dòng)上升而形成。形成溫帶多雨帶。
�、葜芯曃黠L(fēng)帶：由副高吹向副極地低壓帶的氣流，在北半球右偏成西南風(fēng)，在南半球左偏成西北風(fēng)，習(xí)慣上叫西風(fēng)，受其常年控制的地區(qū)，在大陸西岸形成溫帶海洋性氣候。（歐洲西部、北美西部如加拿大的溫哥華附近、南美南端的安第斯山西側(cè)、澳大利亞南端及塔斯馬尼亞島、新西蘭等）
�。�3）高緯環(huán)流：
⑥極地高壓帶：因?yàn)闊崃ψ饔枚纬�，冷空氣下沉，形成少雨帶。不過極地因?yàn)闅鉁氐�，蒸發(fā)更少，所以極地屬于降水量大于蒸發(fā)量的地區(qū)，為濕潤地區(qū)。
�、邩O地東風(fēng)帶：由極地高壓帶吹向副極地低壓帶的氣流，在地轉(zhuǎn)偏向力作用下，北半球右偏成東北風(fēng)，南半球左偏成東南風(fēng)。
�。�4）氣壓帶和風(fēng)帶的移動(dòng)：△移動(dòng)的原因：隨太陽直射點(diǎn)的移動(dòng)而動(dòng)。△移動(dòng)方向：就北半球而言，大致是夏季北移，冬季南移。
�。�5）單一氣壓帶或風(fēng)帶作用形成的氣候類型：熱帶雨林氣候（赤道低氣壓帶）、熱帶沙漠氣候（副熱帶高氣壓帶）、溫帶海洋性氣候（中緯西風(fēng)帶）。
�。�6）氣壓帶、風(fēng)帶移動(dòng)形成的氣候類型：熱帶草原氣候（夏季受赤道低氣壓帶控制，冬季受低緯信風(fēng)帶控制）、地中海氣候（夏季受副熱帶高氣壓帶控制，冬季受中緯西風(fēng)帶控制）。
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