化學(xué)工業(yè)被“妖魔化” 人才培養(yǎng)遇冷

編輯: 逍遙路 關(guān)鍵詞: 高中化學(xué) 來源: 高中學(xué)習(xí)網(wǎng)

化學(xué)工業(yè)被“妖魔化” 人才培養(yǎng)遇冷

——《探索化學(xué)化工未來世界》讓你了解真正的化學(xué)

受損傷的航天器,借助特殊的復(fù)合材料,可以進(jìn)行快速自我修復(fù)。

看不見、摸不著的M13噬菌體病毒,通過基因改造,獲得了發(fā)電“本領(lǐng)”。

一粒普通藥丸,利用先進(jìn)的藥物傳遞技術(shù),實(shí)現(xiàn)了定時(shí)、定向釋放。

……

這些“腦洞大開”的知識(shí)、技術(shù)與創(chuàng)意,正是清華大學(xué)化工系金涌院士發(fā)起并領(lǐng)銜,43位兩院院士聯(lián)名倡議,由清華大學(xué)化工系聯(lián)合華東理工大學(xué)、南京工業(yè)大學(xué)、太原理工大學(xué)等單位共同制作的《探索化學(xué)化工未來世界》系列科普片的主要內(nèi)容。“病毒制造”“復(fù)合材料”“智能釋藥”……10部視頻短片,在每個(gè)短片10分鐘的時(shí)間里,將看似天方夜譚的科學(xué)現(xiàn)象和科技成果娓娓道來,展現(xiàn)出一個(gè)奇妙的化工世界。

“我們希望通過這套科普作品,將最先進(jìn)、最前沿的化工化學(xué)發(fā)展深入淺出地介紹給大家,讓人們從科學(xué)和工程前沿的全新視角,看到不一樣的美麗化學(xué)和美麗化工,同時(shí)吸引更多的青年投身化學(xué)化工的學(xué)習(xí)和研究,并能立志終生從事化學(xué)化工事業(yè)!5月23日,金涌院士接受記者采訪時(shí)說。

“夸張點(diǎn)說,化學(xué)和化學(xué)工程實(shí)際上僅次于上帝!

“民眾對(duì)從事化工產(chǎn)生偏見,家長和學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)化工產(chǎn)生恐懼,如不能及時(shí)解決這個(gè)問題,必將對(duì)我國化工學(xué)科教育和化工產(chǎn)業(yè)進(jìn)步產(chǎn)生難以挽回的負(fù)面影響!

“自然界可以人工合成的物質(zhì),大概是10的7次方到10次方?梢娢覀冇泻艽蟮暮铣煽臻g。這將對(duì)人類福祉起到巨大的推動(dòng)作用。夸張點(diǎn)說,化學(xué)和化學(xué)工程實(shí)際上僅次于上帝,上帝沒給我們的,它給了。”金涌說。

然而,由于管理工作的缺位和安全意識(shí)的缺失,一些和化工相關(guān)的安全事故和突發(fā)事件頻發(fā),人們似乎患上了“化工恐懼癥”“化工焦慮癥”,對(duì)化工業(yè)避之唯恐不及。這引起了金涌的擔(dān)憂:“近年來有許多負(fù)面信息,把化學(xué)工業(yè)給大大妖魔化了。民眾對(duì)從事化工產(chǎn)生偏見,家長和學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)化工產(chǎn)生恐懼,關(guān)系國計(jì)民生的基礎(chǔ)性專業(yè),卻在專業(yè)人才培養(yǎng)環(huán)節(jié)遇冷。如不能及時(shí)解決這個(gè)問題,必將對(duì)我國化工學(xué)科教育和化工產(chǎn)業(yè)進(jìn)步產(chǎn)生難以挽回的負(fù)面影響!

“事實(shí)上,現(xiàn)代社會(huì)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展和全人類的衣、食、行,都離不開化學(xué)和化工產(chǎn)品!睋(jù)金涌院士介紹,我國每年生產(chǎn)的合成纖維約占世界份額的60%,可為全球每個(gè)人制作4套衣服;生產(chǎn)的農(nóng)用化學(xué)品,如化肥、薄膜、農(nóng)藥等,使糧食產(chǎn)品從新中國成立初期的1億噸提高到如今的6.5億噸;全國每年新增建筑面積16—20億平方米,水泥、鋼筋、塑料、涂料等建筑和裝修材料都來自化學(xué)工業(yè)領(lǐng)域;交通方面,中國已經(jīng)是第一大汽車產(chǎn)銷國,汽車生產(chǎn)和使用所需的汽油、柴油、電池、鋼材、橡膠等同樣來自泛化學(xué)工業(yè)。

“要向社會(huì)普及化學(xué)化工知識(shí),尤其要對(duì)青年作出正確引導(dǎo),要讓他們知道,我們的世界會(huì)因?yàn)榛瘜W(xué)工業(yè)而更加美麗。”在金涌看來,在基礎(chǔ)教育中以科普的形式滲透化學(xué)前沿知識(shí),是增加化學(xué)化工學(xué)科吸引力的一個(gè)有效途徑!拔覀儺(dāng)然也可以到中學(xué)做講座,辦夏令營,但畢竟受眾面小。但如果把幾萬張科普視頻光盤、幾萬本科普參考書配備給中學(xué)化學(xué)課,給新入學(xué)的相關(guān)專業(yè)大學(xué)新生播放科普片,效果會(huì)大不一樣!

對(duì)青年進(jìn)行化工知識(shí)科普教育的念頭從此像一粒種子,扎根在金涌院士心中。

6年探索10部短片展現(xiàn)學(xué)科內(nèi)涵

選題是團(tuán)隊(duì)面臨的首要問題,試講時(shí),由于內(nèi)容“太簡單”,有學(xué)生說“怎么現(xiàn)在還在講這個(gè)”,差點(diǎn)讓院士們下不了臺(tái)。

2019年,在金涌院士的倡導(dǎo)和發(fā)起下,43位兩院院士聯(lián)名發(fā)表了《振興化學(xué)與化學(xué)工程教育,從中學(xué)生抓起》的倡議書,號(hào)召通過化學(xué)化工的科普教育,讓更多青年學(xué)生了解化學(xué)化工專業(yè)的前沿進(jìn)展;2019年,《“高中化學(xué)與工程”教育與我國社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展優(yōu)化銜接》咨詢項(xiàng)目最初由中國工程院批準(zhǔn)立項(xiàng);2019年,該項(xiàng)目分別被列為中國工程院和中國科學(xué)技術(shù)協(xié)會(huì)的重點(diǎn)資助項(xiàng)目。

由金涌院士擔(dān)任總策劃,清華大學(xué)化工系教師組成專門的項(xiàng)目實(shí)施團(tuán)隊(duì),多位院士和幾十位在不同高校及研究機(jī)構(gòu)一線從事教學(xué)和科研的專家,在教學(xué)和科研工作之余,參與到反映化學(xué)化工前沿研究的視頻短片制作及配套科普書的編寫工作中。在這個(gè)過程中,院士及專家們傾注了大量心血。因?yàn)槭诸^幾乎沒有任何可供借鑒的資料,制作團(tuán)隊(duì)可以說是從零開始。召開的研討、修改會(huì)議有上百次之多,有關(guān)細(xì)節(jié)修改的會(huì)商更是不計(jì)其數(shù)。

選題是團(tuán)隊(duì)面臨的首要問題。大家“理所應(yīng)當(dāng)”地認(rèn)為,應(yīng)該從化學(xué)發(fā)展史講起,使得中學(xué)生對(duì)于化學(xué)和化學(xué)工業(yè)有一個(gè)整體而全面的認(rèn)知。于是拿著寫好的腳本,在一次化學(xué)夏令營上講給學(xué)生們聽。較大的認(rèn)知跨度,卻讓科學(xué)家們碰了壁。同學(xué)們普遍反應(yīng)內(nèi)容過于簡單,“他們很熟悉互聯(lián)網(wǎng),基本的知識(shí)點(diǎn)可以很快查到。講到‘合成氨工業(yè)的誕生被譽(yù)為近代化學(xué)工業(yè)的開端’時(shí),學(xué)生說,‘怎么現(xiàn)在還

在講這個(gè)’,差點(diǎn)讓院士們下不了臺(tái)!

經(jīng)過多次調(diào)研和討論,科普片及配套科普書編寫的內(nèi)容,確立了以當(dāng)今世界前沿的化學(xué)化工科技成果為首選的原則。金涌希望通過這套視頻,使得青年學(xué)生了解化學(xué)化工學(xué)科的內(nèi)涵和深度。

選題確定后,團(tuán)隊(duì)開始著手進(jìn)行腳本的撰寫。金涌請(qǐng)了幾位科學(xué)家,告知由助手起草,本人把關(guān)即可,卻遭到了拒絕,“他們說不成,一定要自己寫;寫出來不夠通俗易懂,就反復(fù)修改打磨!痹谂臄z階段,很多概念難以可視化,科學(xué)家們又親自和藝術(shù)家交流,通過制作動(dòng)畫、演員表演等多種表達(dá)形式,以實(shí)現(xiàn)更生動(dòng)、更有趣的傳播效果。

經(jīng)過多位科學(xué)家長達(dá)6年的努力,2018年5月,一套反應(yīng)化學(xué)化工前沿研究的視頻短片集及配套科普書終于付梓。

“我們做這件事是無償?shù)模褪潜е屒嗄炅私饣瘜W(xué)化工的一顆心,對(duì)我們國家化學(xué)化工事業(yè)的建設(shè)發(fā)展做點(diǎn)自己的貢獻(xiàn)!苯鹩咳缡钦f。

“哦,原來化學(xué)能做這么多事兒!”

科普教育的最終目的,在于通過啟迪興趣,引導(dǎo)和培養(yǎng)青年人投身化學(xué)化工的學(xué)習(xí)和研究,立志終生從事化學(xué)化工事業(yè)。

微化工系統(tǒng)、新型大規(guī)模儲(chǔ)電技術(shù)、碳元素的相互轉(zhuǎn)化、新一代夢(mèng)幻顯示器OLED……10部短片中,沒有傳統(tǒng)印象里排著廢水、冒著黑煙的化工廠,化學(xué)化工技術(shù)成為先進(jìn)技術(shù)的出口,造福人類社會(huì),也徹底顛覆了青年對(duì)于化學(xué)化工的理解與認(rèn)知。

誠然,10分鐘的視頻,絕非旨在講清楚這些博士論文都難以闡明的前沿課題。金涌認(rèn)為,好奇心是推動(dòng)一個(gè)人學(xué)習(xí)的原動(dòng)力,片子本身并不在于傳授知識(shí),而是通過“拋磚引玉”,引起大家學(xué)習(xí)、思考化學(xué)和化學(xué)工程的興趣!皩W(xué)生看了這些片子,實(shí)際上并沒有學(xué)到什么,要學(xué)到了何必還上博士生呢?如果他覺得有趣,發(fā)出‘哦,原來化學(xué)能做這么多事情’的感慨,想按圖索驥了解更多,我們拍攝的初衷也就實(shí)現(xiàn)了!

在金涌等人看來,科普教育的最終目的,在于通過啟迪興趣,引導(dǎo)和培養(yǎng)青年人投身化學(xué)化工的學(xué)習(xí)和研究,立志終生從事化學(xué)化工事業(yè)!案咧须A段化學(xué)學(xué)科所占的學(xué)時(shí)并不多,關(guān)注前沿科學(xué)的選修課更是寥寥,直接影響著化學(xué)化工人才的培養(yǎng)和輸送。不可否認(rèn)的是,學(xué)術(shù)研究方面,中國論文數(shù)量第一,但質(zhì)量還有待提高;產(chǎn)業(yè)化方面,與發(fā)達(dá)國家有著很大差距,許多高科技核心技術(shù)有待于突破。所以,我們需要具有工匠精神的專業(yè)化學(xué)工程師,前赴后繼地進(jìn)行探索!

項(xiàng)目組在清華大學(xué)化工系等多所高校以及國內(nèi)多所中學(xué)進(jìn)行了試映,學(xué)生們普遍認(rèn)為非常有啟發(fā),提高了對(duì)21世紀(jì)化學(xué)化工的認(rèn)識(shí);在2019年清華大學(xué)夏季中學(xué)生化工學(xué)科夏令營上,也為來自全國100多所中學(xué)的優(yōu)秀高中生試映了一組短片,在滿意度調(diào)查中,選擇“非常滿意”的學(xué)生占48.6%,滿意占50%。

“這套系列片和科普書將于本月正式發(fā)行,我們將在全國面向高中和高校無償發(fā)行2萬套。我希望這些片子能播放5年甚至2019年,如果1年有一批學(xué)生觀看學(xué)習(xí),那么5年、2019年就會(huì)翻倍,這是何等深遠(yuǎn)的影響啊!比缃,耄耋之年的金涌院士還在忙碌奔波,他計(jì)劃著,再選10個(gè)話題進(jìn)行拍攝。


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