高一語(yǔ)文必修二階段性自主檢測(cè)
　　一、選擇題(16分)
　　1.下列加點(diǎn)字的讀音完全正確的一項(xiàng)是( )
　　A.撅(juē) 吞噬 (shì) 狙擊(zū) 雋永(juàn)
　　B.啐(cuì) 坍圮 (tān) 笨拙(zhuó) 熨帖 (yùn )
　　C.攫(jué) 慰藉 (jiè) 愜意 (qiè) 模樣(mú)
　　D.捋(liǔ) 粗獷 (kuàng) 呆滯 (zhì) 嘈雜(cáo)
　　2.下列各組中字形無(wú)誤的一項(xiàng)是( )
　　A.蟬蛻 凄慘 躡手躡腳 驚駭萬(wàn)狀
　　B.緣份 昊天 扶弱濟(jì)困 凝眸遠(yuǎn)眺
　　C.暴躁 雛兒 專(zhuān)心致志 玉砌凋欄
　　D.漫游 搖曳 色彩斑斕 跌蕩起伏
　　3.下列加點(diǎn)的成語(yǔ)，運(yùn)用正確的一項(xiàng)是( )
　　A.第二次世界大戰(zhàn)使人類(lèi)蒙受空前災(zāi)難。僅蘇聯(lián)就有2700萬(wàn)人喪生，但這與死亡總數(shù)的5500萬(wàn)人相比，也只是滄海一粟。
　　B. 1945年，聲名顯赫的德國(guó)貝爾森集中營(yíng)，在納粹潰逃后，寧?kù)o的中午,一個(gè)孩子走在遍布尸體的營(yíng)地的路上。
　　C. 愷撒、西賽羅、馬可?奧勒留的胸像復(fù)制得栩栩如生，深黃的顏色，古希臘、古羅馬的氣派，威嚴(yán)地靠墻一字排開(kāi)。
　　D. “喲，我從沒(méi)聽(tīng)到過(guò)這么荒唐的話�！碧K艾裝出滿不在乎的樣子數(shù)落她說(shuō)：“老藤葉同你的病有什么相干?”
　　4.下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是( )
　　A. 這次出版的散文集的作者都是很有名氣的，如余光中的《高速的聯(lián)想》、劉長(zhǎng)春的《墨梅筆記》。
　　B. 本次展覽征集了近千幅家庭老照片，這些照片是家庭生活的瞬間定格，卻無(wú)不刻有時(shí)代的痕跡，讓人過(guò)目不忘。
　　C. 專(zhuān)家建議，五針?biāo)�、吊蘭之類(lèi)最好擺在茶幾、書(shū)桌上比較合適，而橡皮樹(shù)、臘梅等最好放在陽(yáng)臺(tái)上比較合適。
　　D.這幅畫(huà)中，細(xì)長(zhǎng)的雙腿的仙鶴、雪白而苗條的白鶴，與人物和環(huán)境十分和諧地組合在一起，毫無(wú)零亂之感。
　　5.下列有關(guān)文學(xué)常識(shí)的說(shuō)明，正確的一項(xiàng)是()
　　A.海倫?凱勒，美國(guó)作家、教育家�！都偃缃o我三天光明》節(jié)選自她的代表作《海倫?凱勒日記》。
　　B.歐?亨利，美國(guó)作家，世界三大短篇小說(shuō)巨匠之一，主要作品有《警察與贊美詩(shī)》《麥琪的禮物》等。
　　C.肖洛霍夫是俄國(guó)作家，曾獲諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)，主要作品有《靜靜的頓河》《被開(kāi)墾的處女地》等。
　　D.蘇洵，字明允，北宋散文家，有《嘉佑集》。與其子蘇軾、蘇轍并以文學(xué)著稱(chēng)于世，自稱(chēng)“三蘇”。
　　6.下列對(duì)畫(huà)線部分理解與解說(shuō)，正確的一項(xiàng)是( )
　　A.我也看見(jiàn)過(guò)幾回她四處張望的情景，她視力不好，端著眼鏡像在尋找海上的一條船，她沒(méi)看見(jiàn)我時(shí)我已經(jīng)看她了……
　　??使用比喻，突出母親視力嚴(yán)重不好，尋找“我”非常困難，表現(xiàn)母親對(duì)“我”的牽掛和擔(dān)心。
　　B.靠近葉柄的顏色還是深綠的，但是鋸齒形的邊緣已染上了枯敗的黃色，它傲然掛在離地面二十來(lái)英尺的一根藤枝上面。
　　??景物描寫(xiě)，側(cè)面說(shuō)明貝爾曼的葉子畫(huà)得特別認(rèn)真，特別逼真，也暗示著瓊珊一定能戰(zhàn)勝病魔。
　　C.我走進(jìn)去，向他們眨眨眼睛，神氣活現(xiàn)地說(shuō)：“你們瞧，我可找到我的凡尼亞了!好人們，接待我們吧!”
　　??細(xì)節(jié)描寫(xiě)，寫(xiě)主人公在決定收養(yǎng)孤兒凡尼亞為兒子后，激動(dòng)欣慰，喜氣揚(yáng)揚(yáng)。
　　D.我看到的只是他那張疲憊憂傷的面孔，現(xiàn)在我終于認(rèn)出他來(lái)了??原來(lái)是比爾格勒!
　　“牛奶，”我喃喃地說(shuō)……
　　??語(yǔ)言描寫(xiě)，喃喃而出的不是比爾格勒的名字而是“牛奶”，簡(jiǎn)約而準(zhǔn)確地傳達(dá)出失去雙臂和右腿的“我”此時(shí)意識(shí)模糊，思維混亂。
　　7.下列對(duì)課文內(nèi)容的理解與分析，有誤的一項(xiàng)是( )
　　A.《鳥(niǎo)啼》：作者把鳥(niǎo)啼放在嚴(yán)寒封鎖、鳥(niǎo)尸橫陳的殘酷環(huán)境，意在凸顯“向死而生”這一主旨。
　　B.《六國(guó)論》：文章借古諷今，通過(guò)議論六國(guó)滅亡“弊在賂秦”，明確提出北宋王朝對(duì)外族不應(yīng)該賄賂而要用武。
　　C.《一個(gè)人的遭遇(節(jié)選)》：小說(shuō)所寫(xiě)的是主人公索科洛夫“一個(gè)人的遭遇”，也是千千萬(wàn)萬(wàn)飽受戰(zhàn)爭(zhēng)摧殘的不幸的人共同遭遇。
　　D.《流浪人，你若到斯巴……》：標(biāo)題既揭開(kāi)了小說(shuō)懸念、揭示了軍國(guó)主義思想毒害，又含有對(duì)自身處境和遭遇的諷刺，耐人尋味。
　　8.下列選項(xiàng)中“以”字的用法與例句相同的一項(xiàng)是()
　　例：不以物喜，不以己悲
　　A.不賂者以賂者喪
　　B.至丹以荊卿為計(jì)，始速禍焉
　　C.舉以予人，如棄草芥
　　D.以賂秦之地封天下之謀臣
　　二、文言文閱讀(20分)
　　閱讀下面的文字，完成9～11題。(11分)
　　六國(guó)論(節(jié)選

選)
　　蘇轍
　　嘗讀六國(guó)世家，竊怪天下之諸侯以五倍之地，十倍之眾，發(fā)憤西向，以攻山西千里之秦，而不免于滅亡。常為之深思遠(yuǎn)慮，以為必有自安之計(jì)。蓋未嘗不咎其當(dāng)時(shí)之士，慮患之疏，而見(jiàn)利之淺，且不知天下之勢(shì)也。
　　夫韓、魏不能獨(dú)當(dāng)秦，而天下之諸侯藉之以蔽其西，故莫如厚韓親魏以擯秦，秦人不敢逾韓、魏以窺齊、楚、燕、趙之國(guó)，而齊、楚、燕、趙之國(guó)因得以自完于其間矣。以四方無(wú)事之國(guó)，佐當(dāng)寇之韓、魏，使韓、魏無(wú)東顧之憂，而為天下出身以當(dāng)秦軍。以兩國(guó)委秦，而四國(guó)休息于內(nèi)，以陰助其急。若此可以應(yīng)付無(wú)窮，彼秦者將何為哉?不知出此而乃貪疆埸(yì，邊境)尺寸之利，背盟敗約，以自相屠滅;秦兵未出，而天下諸侯已自困矣。至于秦人得伺其隙，以取其國(guó)，可不悲哉!
　　9.對(duì)下列加點(diǎn)的詞解釋不正確的一項(xiàng)是(　 )(2分)
　　A.竊怪天下之諸侯 竊：私下
　　B.蓋未嘗不咎其當(dāng)時(shí)之士 咎：過(guò)失
　　C.天下諸侯已自困矣 困：困窘
　　D.故莫如厚韓親魏以擯秦 厚：厚待
　　10.下列句子中加點(diǎn)詞的意義與用法相同的一組是(　)(2分)
　　A.四國(guó)休息于內(nèi)，以陰助其急
　　冰水為之，而寒于水
　　B. 秦人得伺其隙，以取其國(guó)
　　其皆出于此乎?
　　C.慮患之疏，而見(jiàn)利之淺
　　秦兵未出，而天下諸侯已自困矣
　　D. 而乃貪疆場(chǎng)尺寸之利
　　問(wèn)今是何世，乃不知有漢
　　11.下列加點(diǎn)的詞語(yǔ)，古今意義相同的一項(xiàng)是( )(2分)
　　A.而從六國(guó)破亡之故事
　　B.以為必有可以自安之計(jì)
　　C.而為天下出身以當(dāng)秦軍
　　D.而四國(guó)休息于內(nèi)以陰助其急
　　12.翻譯文中畫(huà)線的句子。( )(5分)
　　(1)當(dāng)時(shí)之士，慮患之疏，而見(jiàn)利之淺，且不知天下之勢(shì)也。
　　譯文：
　　(2)至于秦人得伺其隙，以取其國(guó)，可不悲哉!
　　譯文：
　　13.翻譯課本中的文言句子。(9分)
　　(1)故不戰(zhàn)而強(qiáng)弱勝負(fù)已判矣。至于顛覆，理固宜然。
　　譯文：
　　(2)是故燕雖小國(guó)而后亡，斯用兵之效也。
　　譯文：
　　(3)為國(guó)者無(wú)使為積威之所劫哉!

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/gaozhong/1250943.html

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