形散而神不散，這是散文的重要特點(diǎn)。所謂“形散”，是指散文選取材料十分廣泛自由，不受時(shí)間和空間的限制;組織材料，結(jié)構(gòu)成篇自由;表現(xiàn)方法不拘一格。所謂“神不散”，主要是散文的立意，即散文所要表達(dá)的主題必須明確而集中，無(wú)論散文的內(nèi)容多么廣泛，表現(xiàn)手法多么靈活，都是為了更好的表達(dá)文章的主題。下面逍遙右腦小編就給大家分享幾類(lèi)高考語(yǔ)文散文閱讀解題技巧，供大家參考。
高考散文閱讀答題技巧及套路
行文思路類(lèi)
【一】行文思路(或結(jié)構(gòu))
1、常見(jiàn)題型
①文章以什么為線(xiàn)索?請(qǐng)你進(jìn)一步地理解文章思路。②本文主要分幾個(gè)畫(huà)面來(lái)寫(xiě)，這些
畫(huà)面是如何組織到一起的?③請(qǐng)概括文章寫(xiě)了哪些方面?或概括特點(diǎn)?④為什么從這里
寫(xiě)起;先寫(xiě)這個(gè)后寫(xiě)那個(gè)，為什么?為什么作者在文章開(kāi)頭寫(xiě)某某內(nèi)容?
2、解題思路：答題程序應(yīng)該是分析層次結(jié)構(gòu)，把握段落大意，然后準(zhǔn)確切分文章層次并概括層意，最后把層意按照先后順序組合起來(lái)。一般從結(jié)構(gòu)、內(nèi)容(表現(xiàn)形象，思想情感、主題思想)與藝術(shù)手法三個(gè)方面回答。
3、答題格式：
先寫(xiě)了什么，然后寫(xiě)了什么，再寫(xiě)了什么，最后寫(xiě)了什么。
【附】記敘文(散文)的文章結(jié)構(gòu)特點(diǎn)：①時(shí)間上組織材料;②從空間(場(chǎng)面)上組織材料等;③以什么(物件、觀察點(diǎn))為中心; ④以情感或認(rèn)識(shí)過(guò)程來(lái)組織材料;⑤由實(shí)到虛,層層層深入。同時(shí)要適時(shí)的結(jié)合中心回答。
【二】行文表達(dá)作用
1、常見(jiàn)題型：
①局部某句話(huà)、某處敘述句(段)在文中起什么作用?或者這樣寫(xiě)對(duì)全文結(jié)構(gòu)安排有什么作用?文中
某段文字不要行不行?為什么?②某一引文(詩(shī)句或典故等)在文章中有什么作用?表現(xiàn)了作者什么
樣的情感?③某一處環(huán)境描寫(xiě)的作用或文中描述了某某景色，請(qǐng)加以簡(jiǎn)要概括，并說(shuō)說(shuō)這樣寫(xiě)有什么
作用
2、解題思路：主要從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上解答分析。
3、答題格式：
某段或語(yǔ)句：寫(xiě)了……內(nèi)容(概括這句話(huà)或者段落的大致意思)，運(yùn)用……手法，起到了……作用或表達(dá)效果(聯(lián)系中心)
引文的作用：表達(dá)了作者……的思想情感;豐富了文章內(nèi)容，增強(qiáng)了文章的感染力;結(jié)構(gòu)上起到了……作用
景物描寫(xiě)：這一景物描寫(xiě)了……自然環(huán)境，渲染了的……氣氛;烘托人物的……心境或性格;暗示……社會(huì)環(huán)境;推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展。
【附】引文作用常使用的術(shù)語(yǔ)
(1)開(kāi)頭：①總領(lǐng)全文;②引出下文的……情節(jié)或引出話(huà)題;③為下文……情節(jié)作鋪墊或與下文構(gòu)成對(duì)比;④開(kāi)篇點(diǎn)題，營(yíng)造……的氣氛，奠定……的感情基調(diào);④制造懸念或埋下伏筆，吸引讀者。
(2)中間：①起承上啟下的過(guò)渡作用;②前后呼應(yīng);③為下文……的情節(jié)做鋪墊、引起下文的…內(nèi)容;
④照應(yīng)上文的…內(nèi)容、轉(zhuǎn)換話(huà)題。⑤或襯托作用(在行文中為了彰顯敘述主體而談到其他事物，其他事物具有襯托作用);或渲染烘托某種氛圍(描寫(xiě)環(huán)境為人物的出場(chǎng)營(yíng)造氛圍)
(3)結(jié)尾：①升華感情;②點(diǎn)明中心，深化主題;③總結(jié)上文;④卒章顯志，點(diǎn)明主題;或含蓄的表明主旨(往往借助象征性的景物描寫(xiě))⑤呼應(yīng)開(kāi)頭，使文章結(jié)構(gòu)完整;⑥言已盡而意無(wú)窮，使文章委婉含蓄。
(4)其他
傳說(shuō)故事：增強(qiáng)文章的傳奇性、風(fēng)物的神秘性;豐富文章內(nèi)容;引起讀者興趣;含蓄地引出、表明……觀點(diǎn)
某一事件： 引出下文的議論或抒情，在結(jié)構(gòu)上往往具有承上啟下的過(guò)渡作用。內(nèi)容上具有深化或啟迪作用，
史實(shí): 反思歷史，以古證今或借古諷今。具有例證的作用
詩(shī)句：增強(qiáng)文章的詩(shī)情畫(huà)意，使文章具有意境美;豐富文章內(nèi)容;引起讀者興趣;含蓄地引出、表明……觀點(diǎn)：
名言：表明……觀點(diǎn)，具有論證觀點(diǎn)、闡明事理的作用，增強(qiáng)文章說(shuō)服力;豐富文章內(nèi)容;
高考散文閱讀答題技巧
1、常見(jiàn)題型：
①品評(píng)加點(diǎn)詞語(yǔ)作用(妙用);加點(diǎn)詞語(yǔ)能否刪除，為什么?②根據(jù)文章解釋或分析某句話(huà)的含義�；蚋鶕�(jù)上下文，解釋文中畫(huà)線(xiàn)句子的含意(主旨句、中心句、景物描寫(xiě)句)③某兩個(gè)或三個(gè)詞的順序能否調(diào)換?為什么?(結(jié)構(gòu)類(lèi))
2、解題思路：從主旨、構(gòu)思、立意、選材結(jié)構(gòu)等方向作答
詞語(yǔ)含義分析題：
弄清詞語(yǔ)(在語(yǔ)境中)的含義;分析表達(dá)作用(要答該詞語(yǔ)對(duì)表達(dá)作者思想感情或主題思想的作用，對(duì)景物描寫(xiě)意境的作用或人物性格等方面的作用);概述詞語(yǔ)的準(zhǔn)確性或生動(dòng)性。
句子含義分析題：
還原修辭句的本義;揭示警策句的哲理;轉(zhuǎn)化深?yuàn)W含蓄句的意思;揭示句子的雙關(guān)意;(分析內(nèi)容;分析形式，結(jié)合語(yǔ)句的位置;分析藝術(shù)手法)
3、答題格式：
詞語(yǔ)含義分析題：這個(gè)詞語(yǔ)表達(dá)了……內(nèi)容，這么表達(dá)有……作用
(詞語(yǔ)本身的準(zhǔn)確性、生動(dòng)性，聯(lián)系段落中心或文章中心回答)
句子含義分析題： 內(nèi)容+手法+作用
這句話(huà)用了……手法(表現(xiàn)手法：想像、聯(lián)想、象征、渲染、襯托、對(duì)比等;修辭手法：比喻、擬人、對(duì)比、排比等)，寫(xiě)出了……的內(nèi)容(解釋句子意思)，突出某一景象或人物的……特點(diǎn)或者強(qiáng)調(diào)上文的……內(nèi)容;表達(dá)了作者……的態(tài)度、感情或者揭示了……的道理或者點(diǎn)明了文章的主旨。
【附】某一詞語(yǔ)含義或作用常使用的術(shù)語(yǔ)
★動(dòng)詞：準(zhǔn)確生動(dòng)具體地寫(xiě)出了…… ★形容詞：生動(dòng)形象地描寫(xiě)了…… ★副詞(如都，大都，非常只有等)：該詞準(zhǔn)確地說(shuō)明了……的情況(表程度，表限制，表時(shí)間，表范圍等)。★詞語(yǔ)順序：與人們認(rèn)識(shí)事物的(由淺入深、由表入里、由現(xiàn)象到本質(zhì))規(guī)律一致;該詞與上文是一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系;這些詞是遞進(jìn)關(guān)系，環(huán)環(huán)相扣，不能互換
高考語(yǔ)文散文閱讀答題技巧及套路
形象分析類(lèi)
1、常見(jiàn)題型：
①請(qǐng)簡(jiǎn)要分析文中的主人公的形象聯(lián)系全文，②指出某物象的含義和它在結(jié)構(gòu)上的作用。③某物象對(duì)表現(xiàn)文章的主旨有什么作用?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析
2、解題思路：
人物形象最基本的評(píng)價(jià)方法是：首先對(duì)人物做一個(gè)總的評(píng)價(jià)，然后從不同側(cè)面逐點(diǎn)說(shuō)明人物具有的性
格特征,也就是說(shuō)答題要使用總分總結(jié)構(gòu)。
物象的分析 宜從文章結(jié)構(gòu)形式到內(nèi)容主旨再到思想感情，多角度思考。
3、答題格式：
人物形象分析：他是……的人(概述，總說(shuō))，從他的……言行中(文中語(yǔ)句動(dòng)作、語(yǔ)言、心理、神態(tài)等描寫(xiě))看出他……的性格(分說(shuō))，可見(jiàn)他是一個(gè)……的人(總說(shuō))
物象分析：起到了線(xiàn)索作用;寄托了作者的……思想情感，升華了主旨
【附】物象在散文中的作用
⑴對(duì)文章結(jié)構(gòu)具體的思考角度：結(jié)構(gòu)、開(kāi)頭結(jié)尾的策劃;詳略主次的安排;行文線(xiàn)索的貫穿;過(guò)渡照應(yīng)的勾連;伏筆懸念的設(shè)置。 ⑵內(nèi)容上結(jié)合文章具體分析。
高考語(yǔ)文散文閱讀答題技巧
人稱(chēng)類(lèi)
1、常見(jiàn)題型：使用這種人稱(chēng)寫(xiě)的好處是什么?或：為什么要改變?nèi)朔Q(chēng)?
2、答題格式：
第一人稱(chēng)：親切自然真實(shí)，適于心理描寫(xiě);自由的表達(dá)思想感情，給讀者以真實(shí)生動(dòng)之感
第二人稱(chēng)：便于對(duì)話(huà)，便于抒情，加強(qiáng)感染力，有呼告的效果，用于物有擬人化的效果
第三人稱(chēng)：能比較直接的展現(xiàn)豐富的生活，顯得客觀冷靜，不受時(shí)空限制，便于敘事和議論。反映現(xiàn)實(shí)比較靈活自由
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/gaozhong/1112956.html
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