只有比別人更早、更勤奮地努力，才能嘗到成功的滋味。（only has compared to the others early, diligently diligently, canfeel the successful taste.）
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物理并不好學(xué)
對于大部分同學(xué)來說，高中物理是一個坎，與初中物理相比，高中物理知識量大，由定性分析轉(zhuǎn)向了定量計算；同時，高中物理對在題目的無論是難度上還是思維量上的要求都遠遠大于初中物理，同時對于邏輯思維的嚴謹性是一種極大的挑戰(zhàn)。因此，往往有很多初中時成績十分優(yōu)秀的同學(xué)，到了高中后發(fā)現(xiàn)高中物理甚至想要及格都十分困難，進而導(dǎo)致整體學(xué)習(xí)成績一落千丈。
筆者首先自爆一下自己的黑歷史。在最初的最初，筆者的物理曾經(jīng)慘不忍睹。僅從成績上來說，作為文科思維嚴重陰差陽錯選了理科的披著理科外衣的偽文科生來說，物理自然是一個巨大的挑戰(zhàn)，而十分不幸的是筆者所處的班級是大神環(huán)伺的物理化學(xué)奧賽班，物理成績常常處于倒數(shù)的位置，110滿分的考試，當時經(jīng)常在實驗班平均分破百的情況下僅僅獲得八十多分九十多分的不佳成績，甚至有在力學(xué)綜合期末考試考到七十一二分的慘不忍睹的紀錄，也有電磁場綜合考試中14個選擇題狂錯7個半的不堪回首的往事……總之，我必須承認在物理知識的接受速度上與純理科同學(xué)是有不小的差距的。有一段時間我甚至產(chǎn)生過對當初選擇理科選擇奧賽的深深懺悔之意。但是，這些都是沒有用的，已經(jīng)做過的事是不能改變的，我們能做的只有接受現(xiàn)實，正視現(xiàn)實，并改變現(xiàn)實，而不是去做無謂的抱怨。
2
一碗有內(nèi)容的雞湯
有一句話說的好，不是因為看到堅持而選擇堅持，而正是由于選擇堅持所以看到希望。既然常規(guī)理工直覺沒有，那么就用勤奮與方法構(gòu)造一個。所以第二段的內(nèi)容，大家看到的僅僅是大家看到的，更多的是大家沒有看到的，而這，也成為劇情反轉(zhuǎn)的基礎(chǔ)。
相信大家都聽說過錢偉長先生的故事，他的故事一直是激勵我不放棄的重要精神支柱，也是我選擇堅持的一大動因。理論上，物理問題不會做或者出錯的本質(zhì)原因只有一個，就是邏輯不清。理工科考查的重點，就是邏輯性。所以，弄清原理就是最為關(guān)鍵突破點。
3
積累決定厚度
雖然物理規(guī)律千變?nèi)f化，但是本質(zhì)上，無非是從客觀物質(zhì)世界提取物理概念，給出物理定義與定律，再通過邏輯和數(shù)學(xué)工具進行推導(dǎo)得出具體問題的探究結(jié)論。于是眾多的物理現(xiàn)象之間是具有廣泛的聯(lián)系的。以此為突破點，我們完全可以發(fā)揮文科思維中的歸納概括總結(jié)能力，將物理題目模型化。以下將就非典型理工物理偏科人才如何生存給出兩條途徑。
首先介紹第一條途徑，那就是最好從開始學(xué)高中物理的初始階段開始，重點利用積累本。篩選概括的能力相信大家在初中都是會的，很簡單，高中物理做題雖然多，但是做一些題之后我們會有一些直覺，那就是有些題是相似的。在這個時候，千萬不要放過這稍縱即逝的靈感將它們記錄在積累本上。很多時候積累本被認為是改錯本，所謂改錯本嘛，不就是哪個題錯了把它一撕粘上去再按照已知的正確答案做一遍不就完了嗎，當時沒有做錯就不用改。其實，這種想法大錯特錯。物理渣渣在一開始接受物理概念的時候做習(xí)題，相比其他同學(xué)往往會一錯一大片，于是錯題錯多了，就棄療了。錯了，或者不會做沒思路，重要的是弄清楚為什么，幾個題犯的錯誤是不是因為同一個本質(zhì)原因，如果是的話這樣的題就可以歸為一個類型，而這幾個題就可以作為典型例題全部積累在積累本上。同時，遇到一些具有典型代表性的題目，無論自己做錯還是沒有做錯，都要作為類型題整理下來。這些問題在運動學(xué)、平衡體系受力分析、牛頓三定律應(yīng)用等等內(nèi)容中都有體現(xiàn)。
關(guān)于類型分析，其中一個重要的方面就是物理建模式歸類法，在圓周運動、功能分析以及電磁場問題中最為常見。其中繩子模型，輕桿模型等等，其原始問題和典型變式問題在積累本上要一個不差的全部列出。電磁場問題中的典型圓軌跡，典型的棒切割問題，包括單棒雙棒框切割等等問題都需要我們分類總結(jié)。不會了就反復(fù)揣摩答案，模仿答案的思維模式。
這樣，雖然我物理學(xué)的十分痛苦，但是我走過的每一步都十分踏實，但是這也就要求自己必須在物理上投入更大的精力與時間，在當時不明白道路正確性的情況下，自己是在按著自己的想法做著沒有希望甚至可能是徒勞的努力。擠時間的辦法每個人不同，但是我只需要說明一點，我做這些的同時還在學(xué)習(xí)奧賽，學(xué)習(xí)時間更加緊張，但是我最終這些總結(jié)全部咬著牙完成了，而且我是帶頭要求增加課下學(xué)習(xí)奧賽時間的人。笨鳥就要付出更多的努力，原則范圍內(nèi)不惜一切代價去達成目標。每一個想要在高考中取得好成績，進入自己夢寐以求大學(xué)奮斗者都不應(yīng)該去尋找借口，而是要去想辦法。切記，方法總比困難多。
那么這個途徑的效果是什么呢？你受的苦，會在一輪復(fù)習(xí)時收獲甜。說句實話，那些積累本我寫過之后就很難有時間再翻了。這里會問，那寫它干嘛？
寫積累本的過程，是一個思維反映到紙面的過程，是對思維條理化和規(guī)范化的過程，因此寫出積累本不是目的，寫積累本過程中的思考過程才是核心，這才是真正提升物理能力的關(guān)鍵。達到了這個思考的目的，它就在大腦里扎根了。之后的一輪復(fù)習(xí)，通過回憶都能夠回憶起來，因為這些思維模式已經(jīng)在大腦中形成了慣性，已經(jīng)成為了習(xí)慣，一二三輪復(fù)習(xí)需要的只是提升熟練度了（關(guān)于熟練度在后面的文章里還有詳解）。
最直接的結(jié)果，在一輪復(fù)習(xí)中，由于奧賽集訓(xùn)而錯過了力學(xué)平衡和牛頓定律部分的復(fù)習(xí)，但是在緊接著的考試中全憑裸考的我獲得了高中以來的第一個物理滿分，在之后的物理復(fù)習(xí)過程中物理成績即便不是最佳也總能保持在中上水平，聽課做題游刃有余，做題的速度和準確度也水到渠成全部上來了。也就是說，我完成了自我救贖。
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對一輪復(fù)習(xí)高度重視
總結(jié)以上途徑，這是一個厚積薄發(fā)的過程。但是如果“積”的“不厚”怎么辦？下面提供第二條途徑，這個途徑的起點是一輪復(fù)習(xí)。雖然號稱是有三輪的復(fù)習(xí)，但是只有一輪復(fù)習(xí)可以真正的實現(xiàn)對已有知識的復(fù)習(xí)。而老師在講課過程中會注重題目的分類，但是進度會很快。由于第一階段落下了不少，所以一輪復(fù)習(xí)的目的就不是提升熟練度了，而是補上以前落下的功課。
總之，高考“物理”在最終來看都是“套路”，都不會有什么非常難的題目。我們最終要做的只是提升熟練度。理綜合卷之后，由于單選多選類型已知，實際上大大降低了選擇題的難度。對于實驗，一定要注重基本原理的理解與掌握。大題也是這樣，基本概念和基本方法必須爛熟于胸。
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從力學(xué)開始
首先，你對一個宏觀物體要有質(zhì)量、體積、速度和受力這四個基本概念，而后由質(zhì)量和速度可以引申出加速度這個概念。
至此我們可以從勻速直線運動開始一直討論到變加速曲線運動，這其中永恒不變的關(guān)鍵是抓住物體的受力分析，也就是加速度的分析。在受力分析時，切記要弄清楚每一個力的大小、方向、作用時間和方式，然后就可以運用力的分解和合成進行合力的分析，加速度只不過是物體受力之后的表現(xiàn)形式而已。
力學(xué)中，諸如靜摩擦和滑動摩擦這類的區(qū)分要始終牢記在心。牛頓三定律和萬有引力定律是亙古不變的考點，同時剛性桿、輕彈簧等這類物理模型所代表的含義也要弄清楚。而從速度出發(fā)，又可以引入動量、動能等概念，因此動量定理和一些常見的物體碰撞模型都需要掌握。
在物理學(xué)中，能量是一個很重要的概念，因此做功和能量守恒定律一直貫穿著高中物理。要記住，功是能量轉(zhuǎn)化的量度，有時候能量會以非機械能的形式向外界散發(fā)，比如熱能等，此時切忌不動腦子地以為能量守恒。
做物理題應(yīng)該是很有把握的才對，因為很多問題都可以用上述的多個概念去多角度地驗證，看整個系統(tǒng)是否處于一個合理的、正確的狀態(tài)中。
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再看電磁學(xué)
靜電場中電場強度、電勢等基本概念都要在腦子中有一個形象的、甚至科幻的圖像去對應(yīng)。而當這兩個概念真正地被理解了之后，剩下的問題其實跟力學(xué)里的問題大同小異。其中一定要搞清電場力做功的方向、電勢能的變化方向等等。
電容器和電路問題抓住電流電壓的對應(yīng)關(guān)系是關(guān)鍵，和之前一樣，這類問題都是可以通過驗證整個電路系統(tǒng)是否處于一個合理的通電狀態(tài)來驗證，難不倒大家。
電學(xué)實驗的問題需要大家平時多注意總結(jié)，關(guān)注好的實驗方法并自己積累，關(guān)鍵還是在于弄清電路和儀器的原理。
磁場方面，可以記住與電相關(guān)的是用右手定則，而與力相關(guān)的用左手定則；同時安培力、洛侖茲力一定是應(yīng)用在實際力學(xué)的受力、運動問題之中，因此本質(zhì)來說考察的還是電磁場背景之下的力學(xué)問題。
法拉第電磁感應(yīng)定律和楞次定律非常重要，電磁感應(yīng)問題一般和能量、動量問題結(jié)合出現(xiàn)，具有比較強的綜合性，同時電磁場這塊也流行用一些實際的物理模型來綜合考察大家。
綜合題的解答歸根結(jié)底還是要看各個小知識點的概念是否理解、方法是否掌握，將一個大問題拆分成幾個小問題并逐個解決，那么設(shè)計復(fù)合場和能量的綜合問題也就沒什么好怕的了。
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光學(xué)和熱學(xué)
相比而言，高中物理對于光學(xué)和熱學(xué)涉及不多。建議大家有條件地可以多去做做光學(xué)實驗，尤其對于理解波動光學(xué)十分有用；而高中熱學(xué)主要是考察熱力學(xué)定律和理想氣體狀態(tài)方程，難度不大；這兩塊內(nèi)容需要大家細心并且在理解的基礎(chǔ)上記住一些常用的結(jié)論和公式。
這些知識點的歸納總結(jié)，市面上形形色色的教參教輔已經(jīng)做得非常全面了，不需要再由我們來重復(fù)整理。
相比具體的知識點和題型，我理解對大家更重要的是擺正心態(tài)??首先認識到學(xué)好物理對你今后成功的重要性，無論是高考本身還是未來更廣闊的職業(yè)發(fā)展；在這個堅定信念的基礎(chǔ)上削尖了腦袋去鉆研、積累，多做題、多思考、多提升，學(xué)物理很容易融會貫通，越學(xué)越輕松；最后當自己培養(yǎng)起了一種好的思維方式和學(xué)習(xí)習(xí)慣，那么物理學(xué)的邏輯方法就會陪伴你一生并讓你受益無窮。
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