第一節(jié) 巖石圈與地表形態(tài)
【目標(biāo)】：
1、知識(shí)目標(biāo)：
了解地球的圈層結(jié)構(gòu)，認(rèn)識(shí)自然環(huán)境的組成
了解地球內(nèi)部的圈層結(jié)構(gòu)，認(rèn)識(shí)巖石圈的范圍、結(jié)構(gòu)，掌握地殼的組成；
巖石圈的組成物質(zhì)及物質(zhì)循環(huán)；
褶皺、斷層與地貌的關(guān)系，研究地質(zhì)構(gòu)造對(duì)人類生產(chǎn)和生活的影響；
外力作用的主要表現(xiàn)形式及形成的主要地貌類型。
2、能力目標(biāo)：
能夠運(yùn)用課本插圖說(shuō)明地球的圈層結(jié)構(gòu)，巖石圈的位置、范圍、結(jié)構(gòu)，提高運(yùn)用讀圖觀察的方法學(xué)習(xí)地理知識(shí)的能力；
能夠熟練閱讀“地殼內(nèi)部物質(zhì)循環(huán)示意圖”同時(shí)能繪制簡(jiǎn)單示意圖說(shuō)明地殼物質(zhì)的循環(huán)過(guò)程。
自己動(dòng)手繪制褶皺、斷層、向斜、背斜等地質(zhì)構(gòu)造簡(jiǎn)圖，培養(yǎng)準(zhǔn)確判斷地質(zhì)構(gòu)造的能力。
3、情感目標(biāo)：
通過(guò)三大巖石的轉(zhuǎn)化和地殼物質(zhì)循環(huán)知識(shí)的學(xué)習(xí)，使學(xué)生樹(shù)立物質(zhì)的運(yùn)動(dòng)性的辯證唯物主義思想觀念，認(rèn)識(shí)世界萬(wàn)物是相互聯(lián)系的，是發(fā)展變化的；
通過(guò)對(duì)地質(zhì)構(gòu)造意義的學(xué)習(xí)和人類活動(dòng)對(duì)地表形態(tài)的影響，樹(shù)立正確的人地觀，提高科學(xué)素養(yǎng)。
【重點(diǎn)難點(diǎn)】：
1、地殼內(nèi)部物質(zhì)循環(huán)
2、地質(zhì)構(gòu)造與構(gòu)造地貌的判斷
3、地貌的變化及其成因
【方法】：讀圖觀察 自主探究 列表分析 比較分析法
【教學(xué)手段】：多媒體 板圖
【講授過(guò)程】：
引入新課
通過(guò)上一單元的學(xué)習(xí)，我們從宇宙對(duì)地球有了一個(gè)宏觀的認(rèn)識(shí)，知道了宇宙環(huán)境對(duì)于地球的形成和發(fā)展來(lái)說(shuō)特別重要，但人類是生存在地球上的，影響人類及其他生物的生存和發(fā)展的直接因素是地球自身的環(huán)境。因此，從本單元開(kāi)始我們就進(jìn)入地球本身對(duì)做一些微觀的了解。
提問(wèn)：
1、閱讀單元標(biāo)題，說(shuō)說(shuō)你的理解？
2、閱讀本單元序言部分的圖文，設(shè)計(jì)出地球圈層構(gòu)成的知識(shí)框架，并說(shuō)明各圈層之間的關(guān)系？
歸納引入：地球有四大圈層，四大圈層相互聯(lián)系，相互作用，共同形成了人類賴以生存的地理環(huán)境，今天，我們先來(lái)學(xué)習(xí)巖石圈與地表形態(tài)。
提問(wèn)：
1、閱P26圖，指出巖石圈的范圍，并說(shuō)明巖石圈對(duì)人類活動(dòng)的意義？
（結(jié)合2-1-1圖）
承轉(zhuǎn)：人類活動(dòng)受地表形態(tài)的影響，而巖石圈是形成地表形態(tài)的基礎(chǔ)，因而，我們先來(lái)認(rèn)識(shí)一下巖石圈的具體情況。
一、巖石圈
快速閱讀一、二兩部分內(nèi)容，試設(shè)計(jì)本部分內(nèi)容的知識(shí)框架：
仔細(xì)閱讀該部分內(nèi)容完成下列問(wèn)題：
1、試用資料說(shuō)明大洋地殼與大陸地殼的差異？
2、閱讀P30知識(shí)窗，了解巖石、礦物與元素的關(guān)系及地殼的元素組成？
（根據(jù)時(shí)間采取課堂還是課后完成）
3、試?yán)L制簡(jiǎn)單的示意圖說(shuō)明各大巖石的形成及分類？（可分組進(jìn)行；一組回答，其他組點(diǎn)評(píng)；老師可展示其他比較形象、實(shí)際的示意圖）
4、P29“裸露在地表的巖石”、“地殼中原有的巖石”可能指哪些巖石，這說(shuō)明三大巖石之間有何聯(lián)系？完成P31活動(dòng)1。
5、地殼的物質(zhì)循環(huán)對(duì)人類活動(dòng)有何意義？完成P31活動(dòng)2。
承轉(zhuǎn)：讀圖2-1-6試說(shuō)明巖石圈的物質(zhì)循環(huán)對(duì)地表形態(tài)的具體影響？
（學(xué)生對(duì)圖中的地表形態(tài)進(jìn)行說(shuō)明并歸納總結(jié)）
分類能量來(lái)源表現(xiàn)形式對(duì)地表形態(tài)的影響
內(nèi)力作用
外力作用
試解釋下列現(xiàn)象：
1、兩千萬(wàn)年以來(lái)，珠穆朗瑪峰地區(qū)抬升了大約兩萬(wàn)米，但珠穆朗瑪峰海拔只有8848.13米。
2、黃河每年將16億噸泥沙輸往下游，大部分注入渤海，但千百萬(wàn)年來(lái)，渤海的輪廓并沒(méi)有太大的變化。
3、上述現(xiàn)象說(shuō)明什么問(wèn)題？
二、內(nèi)外力作用與地表形態(tài)變化
內(nèi)力作用和外力作用不斷地改變著地表形態(tài)，形成千姿百態(tài)，豐富多彩的地貌景觀。
（一）內(nèi)力作用的“足跡”
展示《巖層分布示意圖》――褶皺、斷層直觀圖
思考：沉積巖在形成時(shí)一般為水平或接近水平分布，可是為什么在山區(qū)常�？吹綆r層是彎曲的或是斷裂錯(cuò)位的？
閱讀本部分圖文完成下列問(wèn)題：
1、填表
地質(zhì)構(gòu)造形成基本單元巖層形態(tài)地貌形態(tài)
褶皺
斷層
2、褶皺和斷層在形成過(guò)程及地貌上有何異同？
3、圖2-1-10與2-1-11中的構(gòu)造和地貌有何異同？并解釋原因？
4、研究這些地質(zhì)構(gòu)造對(duì)人類生產(chǎn)生活有何意義？具體說(shuō)明。
承轉(zhuǎn)：內(nèi)力作用為地表形態(tài)的形成提供了“粗毛坯”，外力作用就像一位雕塑師，不斷地對(duì)“粗毛坯”進(jìn)行塑造成。那么，外力是如何塑造地表形態(tài)的呢？
（二）外力作用的表現(xiàn)
閱讀課本第一自然段，認(rèn)識(shí)幾種主要的外力并設(shè)計(jì)前五種外力作用的關(guān)系圖？
各種外力都是一把刻刀不斷雕塑著地表，其中最鋒利的是流水作用和風(fēng)力作用。
閱讀流水作用與風(fēng)力作用部分的圖文，完成下列問(wèn)題：
1、填表
外力作用分布地區(qū)作用形式地貌類型典型地貌
流水作用
風(fēng)力作用
2、沖擊扇、沖擊平原、三角洲的位置有何不同？
3、沙丘的迎風(fēng)坡和背風(fēng)坡的坡度有何不同？
4、黃土高原和黃土高原地區(qū)錢(qián)溝萬(wàn)壑現(xiàn)象的形成有何不同？
5、如果在沉積地貌處做一個(gè)剖面，剖面上會(huì)出現(xiàn)什么現(xiàn)象，試解釋其原因？
除了流水作用與風(fēng)力作用外，還有哪些外力對(duì)地貌產(chǎn)生著巨大影響？它們作用下的地貌會(huì)是怎樣的呢？
閱讀P36知識(shí)窗，了解冰川、海浪侵蝕形成的地貌類型及分布位置。
（根據(jù)時(shí)間采取課堂還是課后閱讀）
外力的來(lái)源很多，作用形式也多，因而，塑造的地表形態(tài)千姿百態(tài)、豐富多彩。人類生活在地球表面，人類活動(dòng)與地表形態(tài)有何關(guān)系？試舉例說(shuō)明。
（學(xué)生回答）
課堂小結(jié)：本節(jié)課主要采用讀圖觀察法、繪制示意圖法、列表對(duì)比法、討論法等地理
學(xué)習(xí)方法我們學(xué)習(xí)了地球內(nèi)部的圈層結(jié)構(gòu)、巖石圈的結(jié)構(gòu)、巖石圈的物質(zhì)組成及循環(huán)、地質(zhì)構(gòu)造與地貌；地質(zhì)構(gòu)造的實(shí)際意義；外力作用形成的不同地貌。重點(diǎn)掌握巖石圈物質(zhì)循環(huán)；地質(zhì)構(gòu)造與地貌；流水與風(fēng)力作用形成的不同地貌。
課堂練習(xí)：
一、選擇題
1、關(guān)于地殼的敘述，正確的是（ ）
A、上層叫硅鋁層，是一個(gè)連續(xù)的圈層 B、上層叫硅鎂層，是一個(gè)連續(xù)的圈層
C、下層叫硅鋁層，是一個(gè)不連續(xù)的圈層 D、下層叫硅鎂層，是一個(gè)連續(xù)的圈層
2、占地殼表面積最大的巖石（ ）
A、侵入巖 B、變質(zhì)巖 C、沉積巖 D、噴出巖
3、關(guān)于地殼物質(zhì)循環(huán)的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）
A、各類巖石都能形成巖漿巖 B、各類巖石都能形成沉積巖
C、各類巖石都能形成變質(zhì)巖 D、各類巖石都能形成新的巖漿
4、在一定溫度和壓力作用下，原有成分發(fā)生改變，由此而形成的巖石（ ）
A、石灰?guī)r、玄武巖 B、頁(yè)巖、石灰?guī)r
C、大理巖、板巖 D、砂巖、花崗巖
5、下列關(guān)于內(nèi)、外力作用的敘述，正確的是 ( )
A、內(nèi)力作用的能量主要來(lái)自太陽(yáng)輻射能
B、內(nèi)力作用的主要表現(xiàn)是地殼運(yùn)動(dòng)、巖漿活動(dòng)、固結(jié)成巖等
C、外力作用使地表變得和緩
D、外力作用強(qiáng)度較小，速度緩慢，內(nèi)力作用激烈而迅速
6、關(guān)于地殼運(yùn)動(dòng)的敘述，正確的是（）
A、水平運(yùn)動(dòng)造成地勢(shì)的高低起伏和海陸的變遷
B、升降運(yùn)動(dòng)可造成巨大的褶皺山系
C、在地殼發(fā)展過(guò)程中，水平運(yùn)動(dòng)和升降運(yùn)動(dòng)起著同等重要的作用
D、大西洋是地殼的水平運(yùn)動(dòng)造成的
7、關(guān)于地質(zhì)構(gòu)造的敘述，錯(cuò)誤的是（）
A、地質(zhì)構(gòu)造是地殼運(yùn)動(dòng)的產(chǎn)物
B、褶皺和斷層是地質(zhì)構(gòu)造中最常見(jiàn)的兩種基本構(gòu)造類型
C、判斷背斜和向斜的主要依據(jù)是地形形態(tài)上的差異
D、斷層一側(cè)上升的巖塊，常成為塊狀山地或高地
8、造成“背斜成谷，向斜成山”的主要作用是（ ）
A、內(nèi)力作用 B、變質(zhì)作用 C、侵蝕作用 D、沉積作用
9、我國(guó)的黃土高原黃土深厚，地表崎嶇，是由于（ ）
A、流水的搬運(yùn)和侵蝕 B、風(fēng)力的搬運(yùn)和侵蝕
C、風(fēng)力的沉積、流水的侵蝕和搬運(yùn) D、流水的搬運(yùn)、風(fēng)力的侵蝕
讀圖回答10――11題
10、圖中數(shù)字代表外力作用的風(fēng)力、侵蝕、搬運(yùn)、沉積和固結(jié)成巖作用，下列組合排序正確的是（ ）
A、①②③④⑤ B、②③④⑤
C、③④⑤①② D、④⑤①②③
11、形成太湖平原的主要外力作用是（ ）
A、① B、② C、④ D、⑤
12、讀下列巖石圈物質(zhì)循環(huán)模式圖，回答
（1）物質(zhì)
甲代表 ，乙代表 ，
丙代表 ，丁代表 ，
（2）圖中箭頭代表的地質(zhì)作用是：
A B
C D E與 含義相同。
（3）從能量來(lái)源分析，巖石圈物質(zhì)循環(huán)的能量來(lái)自地球內(nèi)部的 和地球外部的
。
13、讀某地址剖面示意圖，回答下列問(wèn)題
（1）寫(xiě)出字母表示的褶皺類型：A B ，A頂部缺失的原因是 。
（2）褶皺構(gòu)造上的覆蓋巖層是 形成的。這個(gè)地方的地殼運(yùn)動(dòng)狀況是 。
受過(guò)的外力作用有：
（3）如果要尋找油氣，應(yīng)在 中找，要尋找地下水，應(yīng)在 中找。
（4）如果要修一條東西向的地下隧道，應(yīng)在A還是B？ 。
原因是：
14、讀圖3-2-3回答：
（1）河流兩岸的峭壁是河流作用的結(jié)果，按力的來(lái)源屬作用。
（2）河流將從山上沖下的泥沙帶到中下游平坦低洼的地區(qū)，營(yíng)造出和地貌，此作用過(guò)程叫。
（3）圖示河段蘊(yùn)藏著豐富的資源可供開(kāi)發(fā)利用。
（4）此河段地區(qū)存在的環(huán)境問(wèn)題是，應(yīng)采取的首要治理措施是。
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/gaoyi/68626.html
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