承接上節(jié)太陽系的,本節(jié)包括“為地球提供能量”和“太陽活動影響地球”兩部分內(nèi)容。“為地球提供能量”中給出四幅直觀圖片,說明太陽輻射對地理環(huán)境形成和變化的影響以及對人們生產(chǎn)和生活的影響。因為每個學生對太陽的影響都有親身體會,中可以讓學生以小組討論的方式,探討太陽輻射對地球在不同方面的重要影響,以加深學生對這一內(nèi)容的理解。同時培養(yǎng)學生自主學習和合作學習的能力。在接下來的“活動”中,通過學生的探究過程,進一步使學生認識到太陽輻射在地球上分布不均是導致熱帶、溫帶、寒帶氣候的形成的根本原因,并學會三維圖表分析的方法!疤柣顒佑绊懙厍颉钡慕虒W中,可以用具體的某地某時太陽活動影響短波通訊的實例引入,激發(fā)學生的興趣之后,投影展示太陽大氣層的結構,再帶領學生認識黑子和耀斑這些太陽活動及其對地球的影響,并強調(diào)太陽活動的整體性,最后再通過探究“活動”進一步了解太陽活動對地球(氣候)的影響(相關性)。
三維目標
知識與技能
1.了解太陽能量來源及其對地球的影響。
2.太陽活動的主要類型及其對地球的影響。
3.學會分析表達地理現(xiàn)象的三維空間分布圖。
過程與方法
1.通過討論生活中的所見所聞,了解太陽輻射對地球在不同方面的重要影響。
2.分析圖片形成直觀認識,提高學習興趣。
3.參與探究活動,利用圖表分析法初步掌握三維空間分布圖的判讀。
情感、態(tài)度與價值觀
樹立事物是相互聯(lián)系、相互影響的辯證觀點。
教學重點
1.太陽能量來源及其對地球的影響。
2.太陽活動(黑子和耀斑)對地球的影響。
教學難點
太陽活動(黑子和耀斑)對地球的影響。
課時安排
1課時
教學過程
導入新課
我們上節(jié)課學習了“宇宙中的地球”,知道宇宙中有各種天體,那么什么叫天體系統(tǒng)?(天體之間相互吸引和相互繞轉,形成天體系統(tǒng))
請大家看投影,填寫有關內(nèi)容
(投影)天體系統(tǒng)的級別
按離太陽由近及遠的順序說出八顆行星的位置。(水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星)
地球上有生命存在的條件有哪些?(適宜的溫度和液態(tài)水,適合生物呼吸的大氣,海洋的形成)
距離地球最近的星球是什么?(月球)距離地球最近的恒星是什么?(太陽)
很好,這節(jié)課呢,我們就一起來學習“第二節(jié) 太陽對地球的影響”。(板書)
推進新課
師太陽在宇宙中是銀河系中一顆普通的恒星,它與其他的恒星一樣是一顆巨大、熾熱的氣體星球,主要成分是氫和氦,表面溫度約為6000 K,它能發(fā)光、發(fā)熱,把能量射向宇宙空間,也射向了我們生存的地球。我們把太陽源源不斷地以電磁波的形式向四周放射能量,稱為太陽輻射。太陽輻射的能量是巨大的,據(jù)計算,每分鐘太陽輻射向地球輸送的能量,大約相當于燃燒4億噸煙煤產(chǎn)生的熱量!叭f物生長靠太陽”,靠的就是太陽能夠為地球提供能量,這是太陽對地球最大,也是最重要的貢獻。
下面請大家看教材的四幅圖(“太陽為地球提供能量圖”),根據(jù)你自己的親身體會,以小組為單位,探討太陽輻射對地球在不同方面的重要影響。
(合作探究)
生(討論,多個學生回答及補充說明太陽輻射對地球的影響)
師剛才幾個同學回答的比較全面,下面我們一起來總結一下。雖然太陽輻射能只有二十二億分之一到達地球,但是對地球和人類的影響卻是不可估量的。太陽輻射對地球的影響首先體現(xiàn)在太陽輻射是地理環(huán)境形成和變化的能量來源,即太陽能是維持地表溫度,促進地球上的水、大氣、生物活動和變化的主要動力。
(板書)1.太陽輻射是地理環(huán)境形成和變化的重要因素
(投影)
太陽輻射→球狀天體→熱量緯度差異→熱量傳遞→大氣運動水體運動→大氣環(huán)流 洋流→地理環(huán)境
(簡單介紹水循環(huán)、洋流、大氣環(huán)流、生物活動等知識)例如,太陽輻射的緯度差異,導致了地面不同緯度獲得熱量的差異。對于整個地球表層來說,熱量應該是平衡的,因而熱量多余和熱量不足的地方,要發(fā)生熱輸送。地球上的熱量,主要依靠大氣和水體運動來傳遞。大氣和水體的運動形成大氣環(huán)流和洋流,對地理環(huán)境的形成和變化具有極其重要的作用。
師其次,太陽輻射是人類生產(chǎn)、生活的重要能源。
(板書)2.太陽輻射是人類生產(chǎn)、生活的重要能源
一是人們可直接利用太陽能,例如,人們直接利用太陽能發(fā)電,為生產(chǎn)和生活服務;二是可利用地質歷史時期固定積累下來的太陽能,即由太陽能轉化形成的煤、石油等化石燃料。我國是世界上利用太陽能較早的國家之一。在一些太陽能比較豐富的農(nóng)牧區(qū),人們用太陽灶做飯,用太陽能干燥器加工農(nóng)副產(chǎn)品,還用太陽能發(fā)電,看上了電視。
師太陽這么巨大的能量又是從哪兒來的呢?請閱讀教材“閱讀”部分??太陽能量的來源。
生(讀書)
師哪一位同學能講一講太陽能量是從哪兒來的?
生太陽輻射能量來源于太陽內(nèi)部的核聚變反應。太陽內(nèi)部在高溫、高壓的環(huán)境下,4個氫原子核經(jīng)過一連串的聚變,變成1個氦原子核。在核聚變過程中,原子核質量出現(xiàn)了虧損,其虧損的質量轉化成了能量。太陽每秒鐘由于核聚變而損耗的質量,大約為400萬噸。按照這樣的消耗速度,太陽在50億年的漫長時間中,只消耗了0.03%的質量。
師說的很好!下面大家看一段錄像,了解太陽的核聚變反應。
師太陽是天空中最引人注目的天體,是太陽系的中心天體,表面溫度約6000 K,從表面向中心,溫度越來越高,中心區(qū)約有1.6×106 ℃、3000億個大氣壓,它的主要成分是H和He,因此太陽能夠發(fā)生核聚變反應。太陽是消耗了質量,放出了巨大的熱量。下面,請同學們根據(jù)教材P9的“活動”要求,一起參與探索,看誰先看懂并解決下面的幾個問題。
(合作探究)
這個活動中有師生之間的合作,更有學生之間的合作,探究是解決問題的途徑。教師先讓學生理解頁腳處的“生物量”的概念,然后使學生明確橫、縱、豎坐標的含義,再引導學生一看某個月份太陽輻射隨緯度分布的規(guī)律,二看某個緯度太陽輻射隨時間變化的規(guī)律,最后歸納全球太陽輻射的時空分布規(guī)律。學生在老師的引導下,分別探究解決下列問題:
1.到達大氣上界太陽輻射的分布有什么規(guī)律?
2.熱帶雨林和亞寒帶針葉林生物量有什么差異?
3.問題1和2的結論有沒有相關性?
4.描述這兩個地區(qū)的自然景觀差異。
生(觀察,討論,回答4個問題)
師(總結講解)
1.太陽輻射量由低緯度向高緯度遞減。
2.熱帶雨林的生物量多,亞寒帶森林的生物量少。
3.問題1和2的結論有相關性。因為低緯度的太陽輻射量大,所以熱帶雨林植物生長旺盛,生物量多。中高緯度的太陽輻射量相對較少,植物生長比較緩慢,生物量相對較少。由此可以看出,太陽輻射量的大小,在一定情況下決定了植被的生長情況,植被的生長情況又是對不同地理環(huán)境的反映。
4.略
師(過渡)任何事物都是一分為二的,太陽給我們送來了光明,帶來了溫暖,太陽輻射是人類生產(chǎn)、生活的重要能源,但有時太陽的一些異常變化,也會給地球帶來麻煩。例如,2003年10月23?11月5日,太陽風暴連續(xù)多次襲擊地球,亞洲、歐洲、美洲的許多國家的短波通信受到干擾,通信設施受損,日本的一顆通信衛(wèi)星信號中斷,一顆環(huán)境監(jiān)測衛(wèi)星已經(jīng)無法恢復使用。那么太陽活動對地球有哪些影響呢?下面我們一起來探討。
(板書)二、太陽活動影響地球
(投影)太陽大氣層的結構示意圖(圖1)
圖1
師同學們看太陽大氣結構圖。太陽外部結構分為哪幾層?
生分光球、色球和日冕三層。
師光球、色球和日冕三層分別位于太陽大氣層的什么位置呢?請三位同學看圖回答。
生(三位學生分別回答)光球是用肉眼可以觀測到的太陽表面;色球位于光球之上,呈玫瑰色;日冕是太陽大氣的最外層。
師很好。太陽大氣經(jīng)常發(fā)生大規(guī)模的運動,就稱為太陽活動。太陽活動的類型(板書)有哪些呢?主要有太陽黑子、光斑、耀斑、譜斑、日珥、射電等的變化,我們這里主要介紹黑子和耀斑。
(投影)太陽黑子(圖2)
圖2
太陽光球常出現(xiàn)一些暗黑的斑點,叫做黑子。黑子實際上并不黑,只是因為它的溫度比太陽表面其他地方低,所以才顯得暗一些。根據(jù)長期的觀察和記錄,太陽黑子有的年份多,有的年份少,其變化的周期大約為11年。
(投影)太陽耀斑(圖3)
圖3 一次大耀斑的變化過程
太陽色球有時會出現(xiàn)一塊突然增大、增亮的斑塊,叫作耀斑。耀斑爆發(fā)從開始到高潮,大約只需要幾分鐘至幾十分鐘。然而,就在這段時間內(nèi),釋放出相當于100億顆百萬噸級氫彈的能量,其中包括很強的無線電波,大量的紫外線、X射線、γ射線,以及高能帶電粒子。耀斑活動的周期大約也是11年。通常,黑子數(shù)目最多的地方和時期,也是耀斑等其他形式的太陽活動出現(xiàn)頻繁的地方和時期。耀斑隨黑子的變化同步起落,體現(xiàn)了太陽活動的整體性。
(方法引導)
[練習一]根據(jù)所學內(nèi)容填表(表內(nèi)“概念、成因、特點、所處位置”以下空白待填)
(投影)
概念成因特點所處位置
黑子太陽光球上的暗黑的斑點它的溫度比太陽表面其他地方低,所以才顯得暗一些太陽活動的主要標志;活動周期為11年光球
耀斑太陽色球有時出現(xiàn)的突然增大、增亮的斑塊太陽短時間內(nèi)釋放出巨大能量造成的耀斑爆發(fā)是太陽活動最激烈的顯示色球
太陽風(簡單介紹)日冕
師(過渡)太陽活動改變了到達地球的太陽輻射能量的大小,因此,對地理環(huán)境產(chǎn)生了極其深遠的影響。接下來我們就了解這些影響。
(板書)太陽活動對地理環(huán)境的影響
師大家看教材內(nèi)容,看看太陽活動對地球有哪些影響。
生擾動地球電離層;擾動地球磁場,產(chǎn)生“磁暴”現(xiàn)象;產(chǎn)生極光。
師很好!主要是這三大影響:(1)對地球電離層的影響。耀斑爆發(fā)時發(fā)射的電磁波進入地球電離層,會引起電離層的擾動。此時在電離層傳播的短波無線電信號會被部分或全部吸收,從而導致通訊衰減或中斷。例如,1989年3月發(fā)生的幾十個強烈耀斑活動,引起短波通訊15次突然中斷,24次全部中斷。(2)對地球磁場的影響。地球上存在著磁場。當太陽活動增強時,太陽大氣拋出的帶電粒子流,能使地球磁場受到擾動,產(chǎn)生“磁暴”現(xiàn)象,使磁針劇烈顫動,不能正確指示方向。(3)如果太陽大氣拋出的高能帶電粒子高速沖進兩極的高空大氣,并與那里的稀薄大氣相互碰撞,還會出現(xiàn)美麗的極光。
另外,近幾十年的研究表明,地球上許多自然災害的發(fā)生與太陽活動有關,如地震、水旱災害等。
由于太陽活動對地球的影響很大,世界各國都十分重視對太陽活動的觀測和預報,以便有關部門及早作好準備,把太陽活動可能造成的不利影響減小到最低程度。
課堂小結
本節(jié)課我們重點學習了太陽輻射和太陽輻射對地球的影響,太陽活動及太陽活動對地球的影響。
板書設計
活動與探究
師用我們剛學的知識,回答問題。
探究課題:降水量和黑子的相關性。
探究內(nèi)容:此圖表示了北半球三個不同緯度帶的降水量和黑子的相關性。
(1)從年降水量平均超額量曲線中你能獲取哪些信息?
(2)從太陽黑子相對數(shù)曲線中你能獲取哪些信息?
(3)如果將兩種曲線疊加,你能得出什么結論?
探究辦法、過程:上網(wǎng)或到圖書館查閱資料。
探究結果:辯論、小論文,班級展評。
師(1)年降水量平均超額量是不斷變化的;這種變化呈波狀起伏的狀態(tài),但變化幅度在不同緯度不完全相同,同一個緯度在不同的年代也不盡相同;年降水量平均超額量大約有11年的變化周期。
(2)太陽黑子相對數(shù)是在不斷變化的;這種變化呈波狀起伏的狀態(tài),太陽黑子有極大值和極小值,極大值和極小值之間的變幅相差不大;太陽黑子相對數(shù)大約有11年的變化周期。
本文來自:逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/gaoyi/55671.html
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