再過幾天，就是9月1日。9月1日對于每一個學(xué)生來說，意味著開學(xué)。一直以來，有關(guān)開學(xué)，媒體報道最多的是“開學(xué)經(jīng)濟”，而對于“開學(xué)計劃”關(guān)注較少。其實不管是哪一個年級的新生，都有許多新的知識點需要掌握，都需要做好“開學(xué)計劃”。正所謂“好的開始是成功的一半”，開學(xué)前夕，為幫助學(xué)生家長“贏在新學(xué)期起跑線”，本專題將在學(xué)校學(xué)習(xí)、家庭教育、課外輔導(dǎo)、留學(xué)等多個方面為新生及其家長提供制定學(xué)習(xí)計劃的參考信息。

　　開學(xué)在即，很多高一新生及其家長認為，進了一所重點高中或進了中學(xué)重點班就距離理想的大學(xué)不遠了，但教育界專家指出，理想與現(xiàn)實會存在差距，一些高一新生由于開學(xué)前準備不充分，開學(xué)后短短幾個星期就會落后于人，失去了先機，影響了情緒，削弱了斗志，直至最后影響了高考。所以專家建議，高一新生應(yīng)在第一學(xué)期開學(xué)前后做好心理調(diào)整、制定好未來的學(xué)習(xí)計劃。

　　做好經(jīng)受挫折的心理準備

　　究竟高一新生如何度過高一第一學(xué)期這個轉(zhuǎn)折階段？

　　廣大附校校長陳錦元認為，對于學(xué)生來說，從初三升入高中，無論是課程設(shè)置、學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方法，還是人際關(guān)系、身心發(fā)育都會面臨許多新的課題�？偟膩碚f，升入高一，學(xué)生要面對更概括、更抽象、更難于理解的課程學(xué)習(xí)，面對更激烈、更緊張的競爭環(huán)境，面對更長的在校時間和更遠的往返路程，因此高一新生要樹立起一種學(xué)習(xí)意識、高考意識，做好承受壓力、經(jīng)受挫折、忍耐寂寞的心理準備。

　　課堂內(nèi)外須提高學(xué)習(xí)效率

　　廣州市第一中學(xué)陳世雄老師以高中物理學(xué)習(xí)為例指出：從初三到高一，同學(xué)們最感不適的恐怕是物理。“在初中你可能經(jīng)�？�90分以上，但很可能你高中物理的第一次考試就不及格。因此，高一新生首先要認識到，高中和初中的學(xué)習(xí)有很大的不同。初高中學(xué)科雖然相同，但初中重基礎(chǔ)，知識比較淺；高中重能力，知識的廣度、難度加大。此外，高中和初中課堂教學(xué)密度也不盡相同，高中課堂教學(xué)地密度要比初中課堂教學(xué)密度大很多。

　　陳世雄老師根據(jù)自己在學(xué)校初中部、高中部多年不同的物理教學(xué)經(jīng)驗分析說明，高一新生入學(xué)后盡量提高自己的課堂學(xué)習(xí)效率非常重要。

　　由于高中一節(jié)課的內(nèi)容往往比初中一節(jié)課的內(nèi)容要多很多，老師也就不會像初中那樣反復(fù)多角度地去講解一個概念，因此同學(xué)們更需要調(diào)整自己的學(xué)習(xí)方法。陳世雄說：“特別要提醒大家的是，課前預(yù)習(xí)一定要做好，這樣在課堂上才能有重點地有針對性地去聽講，才能更好地提高學(xué)習(xí)效率。”

　　盡早消除與老師的隔閡

　　在采訪中，陳世雄老師還表示，希望高一新生們能夠盡早消除與老師之間的隔閡。他透露，大多數(shù)示范性高中都是由剛剛帶完高三的老師擔(dān)任新高一的教學(xué)。這些教師都有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗，但難免也會有“慣性&rdquo 高中物理;，往往將高一的新生當作高三的學(xué)生來對待。“其實有些問題對于高三學(xué)生來說卻是是非常簡單的問題，但是對于高一的同學(xué)來講就未必是簡單問題。”陳世雄老師認為，教與學(xué)之間的信息不對稱的問題，會影響一些學(xué)生的學(xué)習(xí)的積極性，“遇到這種情況，同學(xué)們還是要學(xué)會和老師溝通，不要怕丟臉，有問題要大膽問。”

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