㈠教材的地位和作用
《影響價格的因素》承接前面“價格是價值的貨幣表現(xiàn)” ，后面是“價格變動的影響”，它在整個教材中起承上啟下的作用，為以后《經(jīng)濟生活》的學習打下牢固的理論基礎，因此，本框題在《經(jīng)濟生活》中具有不容忽視的重要的地位。
㈡目標及依據(jù)：
⒈知識目標
⑴識記：買方市場和賣方市場；社會必要勞動時間；勞動生產(chǎn)率；價值規(guī)律的基本內容。
⑵理解：影響價格變動的因素；價格與價值的關系；勞動生產(chǎn)率與價值量的關系；價值規(guī)律的表現(xiàn)形式。
⑶運用：解釋生活中某些商品價格變動的原因；列舉并解釋生活中某些處于買方市場和賣方市場的商品、服務。
⒉能力目標
⑴懂得：價格的不斷變動是一種正常的經(jīng)濟現(xiàn)象。
⑵知道：價格的變動不是任意的，是圍繞價值上下波動的。
⑶培養(yǎng)學生分析問題的能力，提高參與經(jīng)濟生活的能力，激發(fā)學生努力學習的意識，以適應激烈的社會競爭。
⒊情感、態(tài)度與價值觀目標
培養(yǎng)學生積極參與日常經(jīng)濟生活的自主性和獨立精神，尊重他人勞動、平等待人的精神。
依據(jù)課程標準：歸納價格變化的因素，理解價格變動的意義，認清價格與價值的關系，評價商品和服務價格的變化對我們生活的影響。
㈢重、難點
教學重點：供求影響價格、價值決定價格、商品的價值量是由生產(chǎn)商品的社會必要勞動時間決定的
依據(jù)：只有掌握了供求關系、價值量、社會必要勞動時間，才能真正理解和掌握影響價格的因素。
教學難點：勞動生產(chǎn)率與商品價值量的關系。
依據(jù)：商品價值量與勞動生產(chǎn)率的關系較抽象；學生沒有這方面的基礎知識。
二、學情與學法指導：
1、學情分析：學生來源于晉江市各地較為富裕的家庭，有一定閱歷，能談出一些經(jīng)濟現(xiàn)象，但理論基礎單薄，較難將教材知識與現(xiàn)實生活進行聯(lián)系。但受教師的導向影響，比較敢于發(fā)言，利于在課堂上生成所需要的教學資源�；谏鲜隼碛�，既要在教學過程中及時肯定其點滴進步，激發(fā)其參與教學的熱情和興趣，又要引導其很好的將感性知識上升到理論的成果，學會用所學理論聯(lián)系實際進行運用。引導學生把握教材主線：影響價格的因素是多方面的，但歸根到底取決于生產(chǎn)商品的社會必要勞動時間。
2、學法指導：
學法的指導和良好學習習慣的養(yǎng)成應該是學生學習的重點所在。因此主要采用：
⑴案例探究法：在做課前準備工作時，尋找日常生活中與本節(jié)課內容相關的實例，對其進行探究。
⑵分析歸納法：通過對日常生活中一些普遍的現(xiàn)象進行分析、歸納，從而得出結論。
⑶總結反思法：將自己的探究成果與教師課堂上的點撥相結合，再次歸納總結，使認識上升到一個更高的理論層次。
三、教學方法及手段
政治是一門培養(yǎng)人的實踐能力的重要學科。因此，在教學過程中，不僅要使學生“知其然”，還要使學生“知其所以然”。在以教師為主導、學生為主體的原則下，展現(xiàn)獲取理論知識、解決實際問題方法的思維過程。
考慮到我校高一年級學生的現(xiàn)狀及本人的教學特色，我主要采取以討論式、探究式教學方法為主，鼓勵學生參與教學，讓學生真正的參與活動，而且在活動中得到認識和體驗，產(chǎn)生踐行的愿望。培養(yǎng)學生將課堂教學和自己的行動結合起來，引導學生全面的看待發(fā)生在身邊的現(xiàn)象，發(fā)展思辯能力，注重學生的心理狀況。
學校的多媒體教學設備已經(jīng)進入教室，因此主要用多媒體演示的教學手段，盡可能使抽象的知識具體化，枯燥的知識生動化，乏味的知識趣味化。
因此主要采用了以下教學方法：
⒈直觀演示法：利用圖片等手段進行直觀演示，激發(fā)學生的學習興趣，活躍課堂氣氛，促進學生對知識的掌握。
⒉活動探究法：引導學生通過創(chuàng)設情境、典例分析等活動形式獲取知識，以學生為主體，使學生的獨立探索性得到了充分的發(fā)揮，培養(yǎng)學生的自學能力、思維能力、活動組織能力。
⒊集體討論法：針對學生提出的問題，組織學生進行集體和分組討論，促使學生在學習中解決問題，培養(yǎng)學生的團結協(xié)作的精神。
四、教學過程
在這節(jié)課的教學過程中，要注重突出重點，條理清晰，緊湊合理。各項活動的安排也注重互動、交流，最大限度的調動學生參與課堂的積極性、主動性。
㈠導入新課
由前面學過的知識（商品和貨幣；價格是價值的貨幣表現(xiàn)）、本節(jié)課整體框架（板書設計）和學生生活實際中遇到的實例設置情境（泉州龍眼熱銷京城）導入新課。
導語設計的依據(jù)：一是概括了舊知識，引出新知識，溫故而知新，使學生能夠知道新知識和舊知識之間的聯(lián)系；二是使學生明確本節(jié)課要講述的內容，以激發(fā)起學生的求知欲望。
㈡講授新課
在講授新課的過程中，突出教學重點，突破教學難點，并借助習題，對習題加以適當引申, 有利于學生對知識的串聯(lián)、積累、加工，從而達到舉一反三的效果。
⒈供求影響價格
教材分析影響價格的因素：氣候、時間、地域、生產(chǎn)等。都是通過改變該商品的供求關系來實現(xiàn)的。
這是本節(jié)課的重點之一，對本課典例——“泉州龍眼熱銷京城”進一步引申，再展示幾張相關圖片及報道，讓學生有一個比較直觀的認識，以便于更容易地掌握這個知識點。
知識點：
當供不應求時，商品短缺，購買者競相購買，銷售者趁機提價，買方不得不接受較高價格以滿足自身的需要，于是出現(xiàn)“物以稀為貴”的現(xiàn)象。這就是所謂的買方市場。
當供過于求時，商品過剩，銷售者競相出售，購買者持幣待購，賣方不得不以較低的處理過剩的存貨，于是出現(xiàn)“貨多不值錢”的現(xiàn)象。這就是所謂的買方市場。
⒉價值決定價格
這是本節(jié)課的又一重點，主要從以下三個方面進行分析講解，讓學生有一個較深刻的印象，以便于系統(tǒng)地理解和掌握這個知識點。
⑴商品的價值量
通過比較龍眼與其他商品（手機等）設問：不同的商品為什么價值不同？商品的價值量是如何確定的？讓學生思考、回答，教師進行歸納總結。引導學生閱讀教材知識歸納結論：商品的價值量是由生產(chǎn)商品的社會必要勞動時間決定的。
⑵社會必要勞動時間
這個問題比較抽象，主要分析兩個方面：社會必要勞動時間的含義及意義。重點放在“意義”，通過正反兩方面的分析，得出結論：提高勞動生產(chǎn)率，縮短個別勞動時間，使其小于社會必要勞動時間，是商品生產(chǎn)者增加收入的主要途徑。
⑶社會勞動生產(chǎn)率與商品價值量的關系
單位商品
價值量單位時間生
產(chǎn)商品數(shù)量
社會勞動生產(chǎn)率提高
個別勞動生產(chǎn)率提高
這是節(jié)課的難點，通過列表，對比這幾個知識點的關系，從而得出社會勞動生產(chǎn)率與商品價值量的關系，再結合圖片進行說明，借助兩道習題進行鞏固，以突破難點。
知識點：
雖然價格的變動受到供求關系的影響，但價格最終是由價值決定的。價值是價格的基礎，價格是價值的貨幣表現(xiàn)。商場里各種商品的價格高低不等，首先是因為它所包含的價值量不同。在其他條件不變的情況下，商品的價值量越大，價格越高；商品的價值量越小，價格越低。
商品的價值量不是由各個商品生產(chǎn)者所耗費的個別勞動時間決定的，而是由社會必要勞動時間決定的。
⒊價值規(guī)律的內容和表現(xiàn)形式
新課標對這個知識點的要求有所弱化，對其講解主要是通過對社會必要勞動時間決定價值量的回顧，對等價交換的解釋，來闡明價值規(guī)律的基本內容；再利用價格波動線，結合“泉州龍眼熱銷京城”的例子，提出問題，讓學生思考，討論，使學生更直觀、形象地理解價值規(guī)律的表現(xiàn)形式。
㈢課堂小結
影響價格的因素有很多，但主要通過改變商品的供求關系來實現(xiàn)的；但價格最終由價值來決定，也就是社會必要勞動時間決定的。要創(chuàng)造最大的價值量就要盡可能的提高勞動生產(chǎn)率。
課堂小結，可以把課堂傳授的知識盡快地轉化為學生的素質；簡明扼要的課堂小結，可使學生更深刻地理解政治理論在實際生活中的應用，并且逐漸地培養(yǎng)學生具有良好的個性。盡可能引導學生自己概括從而得出結論。
㈣布置作業(yè)
針對學生的生活實際，我設計了一道來自生活的作業(yè)進行訓練，這樣做既可以使學生掌握基礎知識，又可以使學生將所學知識運用到實際生活當中，體現(xiàn)學以致用的教學目標。
動動腦？
晉江俗語:同樣的生意不一樣的財利。意思是：從事同一種經(jīng)營不同的生產(chǎn)者獲利不同；同一生產(chǎn)者的經(jīng)營在不同時間里獲利也會不同。請結合本節(jié)課所學知識分析其中的原因。
㈤板書設計［知識結構梳理］
一、影響價格的因素
㈠供求影響價格
1、間接影響因素：氣候、時間、地域、生產(chǎn)、文化
2、直接影響因素：間接因素對價格變動的影響實際上通過改變商品的供給或者需要來實現(xiàn)
3、供過于求，價格下降；供不應求，價格上升
㈡價值決定價格
1、商品的價值量
2、社會必要勞動時間
本文來自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/gaoyi/54038.html
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