第3 從漢至元政治制度的演變
△標(biāo)要求：列舉從漢到元政治制度演變的史實(shí)，說明中國(guó)古代政治制度的特點(diǎn)。
一、中央集權(quán)的發(fā)展——地方權(quán)力不斷 削弱 , 中央集權(quán)不斷 加強(qiáng)
1、西漢：中央集權(quán)削弱 → 中央集權(quán)加強(qiáng)
漢初實(shí)行 郡國(guó)并行 制 → 王國(guó)日 強(qiáng) ,中央集權(quán) 削弱 → 景帝削藩 → “七國(guó)之亂” → 景帝平定“七國(guó)之亂” → 漢武帝頒布“ 推恩令 ”（ 諸侯王死后， 嫡長(zhǎng)子 繼承王位，其他子弟分封部分土地為列侯，列侯歸 郡 統(tǒng)轄。）
2、唐中期：設(shè)節(jié)度使 →——中央集權(quán) 嚴(yán)重削弱
△節(jié)度使：集地方行政、財(cái)政、軍事大權(quán)于一身，發(fā)展成為 割據(jù) 勢(shì)力，安史之亂后，形成一百多年的 藩鎮(zhèn)割據(jù) 局面，嚴(yán)重削弱了 中央集權(quán) 。
3、北宋：全面削弱地方——加強(qiáng)了 中央集權(quán)
軍事上：集兵權(quán)于 中央 , 抽精兵充實(shí) 中央 禁軍
①措施 行政上：派 官 任地方官，設(shè) 通判 負(fù)責(zé)監(jiān)督
財(cái)政上：地方賦稅的大部分由 中央 掌控
②特點(diǎn)：強(qiáng)干弱枝，守內(nèi)虛外，重輕武
③影響：改變了 藩鎮(zhèn)割據(jù) 的局面，加強(qiáng)了 中央集權(quán) ；為北宋埋下了 積貧積弱 的禍根
4、元朝：實(shí)行 行省 制度，加強(qiáng)了 中央集權(quán)
河北 、 西 、 東 由中央直轄
①元朝的行政區(qū)劃 邊遠(yuǎn)民族地區(qū)設(shè) 宣政司 進(jìn)行管理
其余地區(qū)設(shè) 行省 → 路 → 府 → 州 → 縣
△行省：全稱“行中書省”，簡(jiǎn)稱“行省”或“省”
②行省制度的影響：
便利了中央對(duì) 地方 的管理, 加強(qiáng)了 中央集權(quán) , 鞏固了 國(guó)家統(tǒng)一 ，是 省 制的開端。
△從漢到元中央集權(quán)發(fā)展的總趨勢(shì)怎樣？（答案置于標(biāo)題“一”之后）
二、君主專制的演進(jìn)——相權(quán)不斷 削弱 , 皇權(quán)不斷 加強(qiáng)
1、西漢：漢武帝削弱 相 權(quán)，加強(qiáng) 君 權(quán)
①原因：丞相 位高權(quán)重
②措施：重用身邊做侍從、等工作的人，讓他們擔(dān)任 尚書令 、 侍從 等，參與 軍國(guó)大事 。
2、魏晉南北朝：逐步形成三省體制（尚書省 → 尚書省、中書省、門下省）
3、隋唐：實(shí)行 三省六部 制
①結(jié)構(gòu)和職責(zé):

三省分權(quán), 又相互牽制，削弱了 相 權(quán), 加強(qiáng)了 皇 權(quán)
分工明確, 又相互配合, 提高了辦事 效率 。
4、北宋：分割了 相 權(quán)，加強(qiáng)了 皇 權(quán)
①宋初：設(shè) 中書門下 為最高行政機(jī)構(gòu), 最高長(zhǎng)官為 宰相
參知政事——分割宰相的 行政 權(quán)
②后：設(shè) 樞密使——分割宰相的 軍事 權(quán)
三司使——分割宰相的 財(cái)政 權(quán)
5、元朝：設(shè)中書省, 替代三省——相權(quán) 加強(qiáng) , 皇權(quán) 削弱 。
△從漢至元，君主專制演進(jìn)的總趨勢(shì)怎樣？（答案置于標(biāo)題“二”之后）
三、選官、用官制度的變化——選官制度逐漸 成熟
1、漢朝：實(shí)行 察舉 制， 孝廉 成為做官的主要途徑
2、魏晉南北朝：采取 九品中正 制, 門第 高者可入仕途
3、隋朝以后：實(shí)行 科舉 制， 才學(xué) 成為做官的主要依據(jù)
△科舉制經(jīng)歷了怎樣的興衰過程？
①形成于隋：
A 隋帝開始采用 分科考試 方式選拔官員
B 隋煬帝時(shí)，始設(shè) 進(jìn)士 科，科舉制形成
②完善于唐宋元
A 唐貞觀時(shí), 增加考試科目, 其中以 進(jìn)士 、 明經(jīng) 兩科為主
B 武則天時(shí)，增加取士人數(shù)，還首創(chuàng)了 武舉 和 殿試 。
③僵化沒落于明清：實(shí)行八股取士, 禁錮了士人思想, 阻礙了科技和
△為什么說科舉制是封建選官制度的一大進(jìn)步？
①它把 讀書 、 考試 與 做官 緊密聯(lián)系起，有利于打破 特權(quán) 壟斷、擴(kuò)大官吏人才 ，提高官員 化 素質(zhì)
②它把選拔 人才 和任命 官吏 的權(quán)力, 從世家大族的手里集中到 中央政府 , 大大加強(qiáng)了 中央集權(quán) 。
△從漢至元，選官、用官制度變化的總趨勢(shì)怎樣？（答案置于標(biāo)題“三”之后）
△從漢至元政治制度的演變，說明中國(guó)古代政治制度有何特點(diǎn)？
君主專制主義中央集權(quán)制度在其形成和發(fā)展的過程中，長(zhǎng)期存在著中央與 地方 、君權(quán)與 相 權(quán)兩大矛盾，這兩大矛盾斗爭(zhēng)的總趨勢(shì)是：地方權(quán)力不斷 削弱 ，中央權(quán)力（集權(quán)）不斷 加強(qiáng) ；相權(quán)不斷 削弱 ，君權(quán)不斷 加強(qiáng) 。
△隨堂練習(xí)：《全品》第3“典題探究”（見《全品》第3，略）
△作業(yè)：《全品》時(shí)作業(yè)（三）

本文來自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/gaoyi/48861.html

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