不弄懂誓不罷休
這里我說的學(xué)習(xí)毅力主要體現(xiàn)在兩個(gè)方面，一是為了實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)而努力克服困難的心理活動(dòng)，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)總是伴隨著不斷克服學(xué)習(xí)困難的過程。隨著年級(jí)的提高，數(shù)學(xué)難度加深，尤其進(jìn)入高中以后，數(shù)學(xué)的邏輯性、抽象性、綜合性都大大提高，因而難免就有些數(shù)學(xué)概念不能當(dāng)堂消化，做題時(shí)碰到不會(huì)的題目也屬再平常不過。這種時(shí)候是含糊過關(guān)(對(duì)自己含糊)，還是“不搞明白誓不罷休”？答案是顯然的，不清楚的概念一定要反復(fù)請(qǐng)教老師或同學(xué)，直到完全明白為止。事實(shí)上，很多同學(xué)當(dāng)一個(gè)問題問了兩遍三遍還不會(huì)時(shí)，一般就不好意思再問了，我覺得大可不必這樣，老師都是喜歡學(xué)生問問題的。做題時(shí)遇到難題不要淺嘗輒止，要有克服難題的毅力，多跟自己水平相當(dāng)?shù)耐瑢W(xué)討論。其實(shí)很多題目開始時(shí)都覺得是難題，但隨著學(xué)習(xí)的深入，難題的不斷攻克，后來回頭看會(huì)發(fā)現(xiàn)曾經(jīng)的難題都變成了易題。我就有這樣的經(jīng)歷，初中三年級(jí)的時(shí)候，曾經(jīng)用一整個(gè)晚自習(xí)的時(shí)間攻克了一道平面幾何的證明題，通過那道題我掌握了一類題型。
成功在于堅(jiān)持
另外一點(diǎn)，毅力還體現(xiàn)在對(duì)日常學(xué)習(xí)的堅(jiān)持上。有了學(xué)習(xí)的興趣，也找到了適合自己的學(xué)習(xí)方式，接下來就是要持之以恒。在這里，毅力至關(guān)重要，也很艱苦。說艱苦是因?yàn)椤芭囵B(yǎng)堅(jiān)持不懈的毅力”是世界上最艱苦的事。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的每一個(gè)環(huán)節(jié)都需要毅力去堅(jiān)持，要堅(jiān)持課前預(yù)習(xí)以提高聽課效率，要堅(jiān)持記筆記，堅(jiān)持課后復(fù)習(xí)，堅(jiān)持多做習(xí)題，堅(jiān)持閱讀課外學(xué)習(xí)資料……這些看似瑣碎的事情，說起來容易做起來難，堅(jiān)持一天、兩天，一個(gè)月、兩個(gè)月都沒問題，但要堅(jiān)持整個(gè)高中三年，做到的人寥寥無幾，很遺憾，我自己也沒有做到。很多時(shí)候，諸如天氣啦，心情啦，或者其他課程的影響，都會(huì)使自己松懈，中斷一個(gè)或者幾個(gè)環(huán)節(jié)，因而削弱學(xué)習(xí)的毅力，影響學(xué)習(xí)效果。
莫信臨時(shí)抱佛腳
這里我舉個(gè)我弟弟的例子，他沒有預(yù)習(xí)的習(xí)慣，課后做完了老師布置的題目書本就扔到一邊不碰了，但他在小學(xué)和初中里數(shù)學(xué)成績(jī)都很好，臨時(shí)抱佛腳兩個(gè)月中考也不錯(cuò)。上了高中以后，我曾提醒他高中課程不同于初中小學(xué) 高中學(xué)習(xí)方法，要學(xué)會(huì)預(yù)習(xí)，課后要堅(jiān)持多做題，他只做了幾天就放棄了，甚至還以初中的經(jīng)歷作為“成功”的經(jīng)驗(yàn)來反駁我。結(jié)果就是高中三年他的成績(jī)直線下降，去年高考成績(jī)可想而知很糟糕。
以上是我個(gè)人的一些體會(huì)，與中學(xué)生朋友共勉。誠(chéng)然，也許你會(huì)說，班上的第一名并不是毅力最強(qiáng)的，也不是學(xué)習(xí)方法最好的(實(shí)際上全國(guó)70%的學(xué)習(xí)占第一的都不是)。但他們今天是第一，明天也許就不是了，只要你有了堅(jiān)強(qiáng)的毅力，以正確的方法堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)，你的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)就一定會(huì)出類拔萃。
王雷明(目前是華盛頓州立大學(xué)在讀博士)
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