高一數(shù)學(xué)知識點學(xué)習(xí)與初中數(shù)學(xué)知識點的區(qū)別
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一、初中數(shù)學(xué)形象化,便于學(xué)生理解,并且聯(lián)系生活實際比較多。對于這些知識點,只要用心一些,很是比較容易把握的,運用起來也會比較自如。而高中數(shù)學(xué)相對來說則比較抽象,學(xué)生經(jīng)常不能很好的把所學(xué)知識理解透徹,甚至進入理解誤區(qū),如此,便造成運用定理和公式不熟練或運用錯誤的現(xiàn)象。針對這些情況,建議家長由專業(yè)教師引導(dǎo)一下,深入淺出,為高中數(shù)學(xué)后續(xù)課程的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ);
二、初中數(shù)學(xué)淺顯化,學(xué)生只要認真思考,理解其所表達的意思。而高中很多知識點則較為隱晦,學(xué)生體會不到所表達的意思。比如:初中所學(xué)的二次函數(shù),比較多的偏向于感性認識,學(xué)生們往往能較好地掌握,但是進入高中之后,高中數(shù)學(xué)對二次函數(shù)提出了新的更高的要求,比較偏向于理性思維時,某些學(xué)生便會適應(yīng)不過來。
三、初中數(shù)學(xué)知識容量相對較小?傮w而言,初中數(shù)學(xué)知識點較少,學(xué)生能夠通過三年的系統(tǒng)學(xué)習(xí),比較好地掌握。高中數(shù)學(xué)則知識點眾多,而每個章節(jié)所包含的小知識點則更是繁雜,學(xué)生們則往往難以適應(yīng)。
綜上,建議學(xué)生與家長以謹慎、認真的態(tài)度去對待初三升高中這一蛻變的階段,因為這是我們邁進高中的第一步,只有第一步走踏實了,我們才能走過高中,踏進高考的大門!
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