在高一歷史學(xué)習(xí)的過程中，最重要的是帶著思考去學(xué)習(xí)，善于發(fā)現(xiàn)問題，分析問題和解決問題。
對于歷史課本內(nèi)容，同學(xué)們一般都能看懂�！爸迸c“不知”的矛盾并不突出，更多的是“知”的多與少、深與淺的差異。學(xué)會(huì)自己發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題，做到創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)，提高獲取新知識(shí)的能力、選擇信息的能力和質(zhì)疑問難的能力，這些才是高中歷史學(xué)習(xí)的難點(diǎn)和重點(diǎn)。要達(dá)到這些目標(biāo)，首先，要把握一個(gè)根本點(diǎn)：準(zhǔn)確、完整、系統(tǒng)、牢固地掌握和靈活地運(yùn)用歷史基礎(chǔ)知識(shí)。
其次，要學(xué)會(huì)運(yùn)用辯證唯物主義和歷史唯物主義的基本原理，科學(xué)地認(rèn)識(shí)歷史，包括科學(xué)地評述歷史事件、歷史現(xiàn)象，評價(jià)歷史人物，總結(jié)歷史經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，認(rèn)識(shí)歷史發(fā)展規(guī)律等。那什么是歷史唯物主義原理呢？比方說：對于同樣一個(gè)歷史事物，在不同的歷史時(shí)期和條件下，它的作用和影響可能就有很大不同，甚至是截然相反，所以，評價(jià)歷史事物不能離開它所處的歷史背景，這就叫歷史唯物主義的評價(jià)法。什么是辯證唯物主義原理呢？通俗地說，一個(gè)事物從不同的角度看，可能就會(huì)得出不同的認(rèn)識(shí)和結(jié)論。許多歷史事物往往既具有進(jìn)步之處，同時(shí)又具有不足地方，既有積極作用，也有消極影響。這就要求我們學(xué)會(huì)全面地、客觀地、一分為二地進(jìn)行分析評價(jià)。
有的同學(xué)學(xué)歷史時(shí)就像學(xué)語文和外語一樣，大聲地朗讀，扯著嗓子拼命地吼，其實(shí)這完全是一種錯(cuò)誤的歷史學(xué)習(xí)方法。歷史學(xué)習(xí)不需要發(fā)出聲音。歷史需要反思，需要冷靜地思考，歷史是無聲的。此時(shí)無聲勝有聲。
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