語(yǔ)文是語(yǔ)言和文學(xué)及文化的簡(jiǎn)稱(chēng)。小編準(zhǔn)備了高一語(yǔ)文期中試卷及答案，希望你喜歡。
一. 現(xiàn)代文閱讀(9分，每小題3分)
閱讀下面的文字，完成1～3題。
好聲音的精神追求
張頤武
最近，《中國(guó)好聲音》的出現(xiàn)既獲得了諸多好評(píng)，也引發(fā)了對(duì)于選手的經(jīng)歷等方面的爭(zhēng)議。好評(píng)和爭(zhēng)議交錯(cuò)，熱播和分歧共存，這其實(shí)是近年來(lái)中國(guó)選秀文化變化和發(fā)展的一個(gè)新的狀況的投射，也是中國(guó)電視文化的新的變化的投影。這些都值得我們認(rèn)真思考。
中國(guó)的選秀文化經(jīng)過(guò)了2019年以后的第一波的高潮之后，在相當(dāng)程度上進(jìn)入了某種困局。一是造就超級(jí)明星的功能業(yè)已減退。通過(guò)選秀為公眾所認(rèn)識(shí)好像越來(lái)越難。這既是由于這些年唱片業(yè)在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的轉(zhuǎn)型的問(wèn)題復(fù)雜，也是由于歌手的形象風(fēng)格都相當(dāng)接近，難以脫穎而出。一開(kāi)始通過(guò)選秀的夢(mèng)想舞臺(tái)選出青春偶像的情況已經(jīng)不再出現(xiàn)，反而是許多參加各電視臺(tái)選秀的選手都差不多，觀眾的印象模糊。二是觀眾的新奇感消退之后，對(duì)于選秀的形式已相當(dāng)熟悉，各個(gè)電視臺(tái)的選秀節(jié)目也都有重復(fù)之嫌，使得觀眾產(chǎn)生了疲勞感，覺(jué)得沒(méi)有什么新意了。這幾年選秀一直處在瓶頸之中。
當(dāng)下引發(fā)觀看熱潮和爭(zhēng)議的中國(guó)好聲音一出現(xiàn)就引發(fā)了轟動(dòng)效應(yīng)。它力求超越粉絲和明星的關(guān)系，從音樂(lè)專(zhuān)業(yè)方面著力，從好聲音中尋求新的可能性。讓劉歡、那英等這樣最有聲望的音樂(lè)人來(lái)指點(diǎn)新人，讓迷人的好聲音得以展現(xiàn)。通過(guò)這些華語(yǔ)歌壇的最重量級(jí)的人物收徒，而選手也可以選擇導(dǎo)師的做法，使普通人能夠成為音樂(lè)人，進(jìn)入這一專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域得到更多的培養(yǎng)和深造，從而能夠?yàn)槲磥?lái)的職業(yè)生涯打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。這其實(shí)是從普通人中選擇真正的好聲音讓他們得以進(jìn)入專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域。這個(gè)構(gòu)思另辟蹊徑，讓選秀不再一下子就能實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，也不僅僅展現(xiàn)夢(mèng)想;而是讓夢(mèng)想通過(guò)一個(gè)專(zhuān)業(yè)的路徑，通過(guò)較為嚴(yán)謹(jǐn)?shù)某绦虻靡匝由�，最終成為一個(gè)職業(yè)生涯的選擇。這是將夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)換為實(shí)實(shí)在在的修業(yè)和學(xué)習(xí)的長(zhǎng)期的努力的過(guò)程，節(jié)目正是在這一點(diǎn)上贏得了公眾。
今天的80后90后面對(duì)的是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈，生活和事業(yè)發(fā)展的壓力較大的社會(huì)環(huán)境，而獨(dú)生子女的適應(yīng)和抗壓能力又相對(duì)較弱。一舉成名的沖動(dòng)，展示自我的激情如何轉(zhuǎn)化為實(shí)實(shí)在在的具體的路徑，正是青年一代的焦慮所在。諸多選秀節(jié)目尚未從這一方面加以具體的指點(diǎn)，而青年的職業(yè)生涯的內(nèi)在需求和成長(zhǎng)渴望在中國(guó)好聲音中得到了展現(xiàn)。這很像是一個(gè)音樂(lè)的職場(chǎng)節(jié)目，激勵(lì)青少年更好地學(xué)習(xí)，更艱苦地磨練，給他們提供更加積極和向上的價(jià)值。這樣，音樂(lè)大家和青年選手的雙向選擇就有了獨(dú)特的意義和價(jià)值。它所標(biāo)舉的是腳踏實(shí)地，所倡導(dǎo)的是一種正面而積極的價(jià)值觀。通過(guò)艱苦的奮斗實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的路徑是非常值得肯定的。這里不是夢(mèng)想止步之處，也不是夢(mèng)想遽然實(shí)現(xiàn)的展臺(tái)，而是一個(gè)走向夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)的起點(diǎn)，一個(gè)修業(yè)和鍛煉的開(kāi)始。幸福感來(lái)自?shī)^斗和夢(mèng)想的力量，而這一切又在公平和公開(kāi)的程序中進(jìn)行，這是具有魅力的。
但這個(gè)節(jié)目引起的質(zhì)疑和思考也值得我們反思。好聲音的幾位選手的經(jīng)歷和過(guò)去的生活引發(fā)了一些爭(zhēng)議，這些問(wèn)題曾經(jīng)是電視節(jié)目為了制造效果而經(jīng)常存在的，但這一次引發(fā)的爭(zhēng)議似乎相當(dāng)大。這其實(shí)說(shuō)明，這些年來(lái)公眾對(duì)于誠(chéng)信的要求有了更嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)，并要求電視節(jié)目有更嚴(yán)格的自律，要求出現(xiàn)在屏幕上的人更為真實(shí)。人們?cè)絹?lái)越不能容忍曾經(jīng)相當(dāng)盛行的托兒或者胡亂編造的情節(jié)。因?yàn)槿藗冊(cè)絹?lái)越明白，誠(chéng)信的缺失造成的損害和沖擊是社會(huì)無(wú)法承受的。只有誠(chéng)信，社會(huì)才能向更高處進(jìn)發(fā)。年青一代所需要的是更真實(shí)的人生的反映，而不是戲劇化的表演。這其實(shí)也給這個(gè)優(yōu)秀的節(jié)目一個(gè)更為苛刻的要求。只有更加真實(shí)，更加讓每一個(gè)選手的過(guò)去都經(jīng)得住追問(wèn)，節(jié)目才可能贏得更多的成功，因?yàn)橹挥姓鎸?shí)的人的努力和夢(mèng)想才有價(jià)值。這其實(shí)凸顯了今天社會(huì)的必然要求。 (有刪改)
1.下列關(guān)于中國(guó)好聲音的說(shuō)法，不符合文意的一項(xiàng)是(3分)
A.中國(guó)好聲音不同于那些讓年輕人當(dāng)即實(shí)現(xiàn)明星夢(mèng)，或是僅僅讓普通人在舞臺(tái)上展現(xiàn)夢(mèng)想的選秀節(jié)目。
B.中國(guó)好聲音讓劉歡、那英等這樣最有聲望的音樂(lè)人在節(jié)目中指點(diǎn)新人，從而贏得了公眾。
C.中國(guó)好聲音中展現(xiàn)了青年一代的職業(yè)生涯的內(nèi)在需求和成長(zhǎng)渴求。
D.中國(guó)好聲音引起的反響讓我們看到了社會(huì)對(duì)于真實(shí)和誠(chéng)信的關(guān)注。
2.下列對(duì)文章內(nèi)容的理解和分析，符合文意的一項(xiàng)是(3分)
A.中國(guó)好聲音的出現(xiàn)，標(biāo)志著我國(guó)選秀文化從此進(jìn)入了一個(gè)新的階段。
B.觀眾不能容忍曾經(jīng)相當(dāng)盛行的托兒等情況致使我國(guó)的選秀文化從2019年后一直處于瓶頸之中。
C.選秀節(jié)目近年走入困局的根本原因在于觀眾對(duì)選秀形式的熟悉，而且選秀節(jié)目又大同小異，缺乏新意。
D.選秀節(jié)目要贏得更多的成功，就必須更加真實(shí)，讓每個(gè)選手的過(guò)去都經(jīng)得起追問(wèn)。
3.下列對(duì)文章內(nèi)容的理解和分析，不符合文意的一項(xiàng)是(3分)
A.通過(guò)選秀成為公眾熟知的超級(jí)明星在如今的選秀節(jié)目中已經(jīng)很難再出現(xiàn)了，因?yàn)榇蠖鄶?shù)參加選秀的歌手形象風(fēng)格特別接近。
B.中國(guó)好聲音節(jié)目從音樂(lè)專(zhuān)業(yè)方面入手，力求超越粉絲和明星的關(guān)系，從好聲音中尋求選秀的一種新的可能性。
C.中國(guó)好聲音是職場(chǎng)節(jié)目，目的是激勵(lì)青少年更好地學(xué)習(xí)音樂(lè)，讓音樂(lè)家和青年選手的雙向選擇有獨(dú)特的意義和價(jià)值。
D.中國(guó)好聲音引起的質(zhì)疑和思考凸顯社會(huì)對(duì)選秀節(jié)目的要求，觀眾們希望看到的是真實(shí)的人生反映，而不是戲劇化的表演。
二.古詩(shī)文閱讀(3 6分)
(一)文言文閱讀，完成4～7題。(19分)
康延孝，代北人也。為太原軍卒，有罪亡命于梁。末帝以延孝為左右先鋒指揮使。延孝見(jiàn)梁末帝任用群小，知其必亡，乃以百騎奔于唐。見(jiàn)莊宗于朝城，莊宗屏人問(wèn)延孝梁事，延孝具言：末帝懦弱，小人進(jìn)任，而忠臣勇士皆見(jiàn)疏斥，此其必亡之勢(shì)也。莊宗初聞延孝言梁必亡，喜，及聞其大舉也，懼，曰：其將何以御之?延孝曰：梁兵雖眾，分則無(wú)余。臣請(qǐng)待其既分，以鐵騎五千自鄆趣汴，出其不意，搗其空虛，不旬日，天下定矣。莊宗甚壯其言，卒用延孝策，自鄆入汴，凡八日而滅梁。
三年，征蜀，延孝為先鋒排陣斬斫使，破鳳州，取固鎮(zhèn)，降興州。蜀平，延孝功為多。左廂馬步軍都指揮使董璋位在延孝下，然特見(jiàn)重于郭崇韜。崇韜有軍事，獨(dú)召璋與計(jì)議，而不問(wèn)延孝，延孝大怒，讓璋曰：吾有平蜀之功，公等仆相從，反俯首郭公之門(mén)，吾為都將，獨(dú)不能以軍法斬公邪?璋訴于崇韜，崇韜解璋軍職，表為東川節(jié)度使。延孝愈怒曰：吾冒白刃，犯險(xiǎn)阻，以定兩川，璋有何功而得旄節(jié)!因見(jiàn)崇韜言其不可。崇韜曰：敢違吾節(jié)度!延孝懼而退。明年崇韜死，延孝謂璋曰：公復(fù)俯首何門(mén)邪?璋求哀以免。
繼岌①班師，命延孝以萬(wàn)二千人為殿，行至武連，聞朱友謙無(wú)罪見(jiàn)殺。友謙有子令德在遂州，莊宗遣使者詔繼岌即誅之。繼岌不遣延孝，而遣董璋，延孝大怒，謂其下曰：南平梁，西取蜀，其謀盡出于郭公，而汗馬之勞，攻城破敵者我也。今郭公已死，我豈得存?而友謙與我俱背梁以歸唐者，友謙之禍次及我矣!延孝部下皆友謙舊將，知友謙被難，皆號(hào)哭訴于軍門(mén)曰：朱公無(wú)罪，二百口被誅，舊將往往從死，我等死必矣!延孝遂擁其眾自劍州返入蜀，自稱(chēng)西川節(jié)度、三川制置等使。繼岌遣任圜以七千騎追之，及于漢州，會(huì)孟知祥夾攻之，延孝戰(zhàn)敗，被擒，載以檻車(chē)。車(chē)至鳳翔，莊宗遣宦者殺之。
摘自《新五代史》
[注]：繼岌：即李繼岌，后唐將領(lǐng)，后受封為魏王。
4.對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋?zhuān)徽_的一項(xiàng)是( )(3分)
A.乃以百騎奔于唐 以：憑借
B.莊宗屏人問(wèn)延孝梁事屏： 屏退，使隱退
C.以鐵騎五千自鄆趣汴 趣：通趨 奔赴、趨向
D.知友謙被難 被：遭受
5.以下各組句子中，全都表明康延孝胸有韜略、驍勇善戰(zhàn)的一組是( )(3分)
①乃以百騎奔于唐 ②因見(jiàn)崇韜言其不可 ③出其不意，搗其空虛 ④破鳳州，取固鎮(zhèn)，降興州 ⑤吾冒白刃，犯險(xiǎn)阻，以定兩川 ⑥會(huì)孟知祥夾攻之
A.①②⑥ B.②③⑤ C.③④⑤ D.③⑤⑥ 6.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括不正確的一項(xiàng)是( )(3分)
A.康延孝雖是亡命之身，但他熟諳兵法，洞察實(shí)事，他審時(shí)度勢(shì)，向莊宗分析后梁的弊端，并為其出謀劃策，堪稱(chēng)后唐滅梁的功臣。
B.康延孝生性耿直，性情暴躁，當(dāng)位居其下的董璋受到郭崇韜的重用時(shí)，他大為不滿(mǎn)，以軍功自居，力勸郭崇韜用軍法處置董璋。
C.康延孝雖立有大功，但恃功自傲，不滿(mǎn)同僚，頂撞上級(jí)，猜疑朝廷對(duì)其不公，竟至公開(kāi)謀反，最終兵敗被殺。
D.康延孝本是前朝舊臣，背梁投唐是他人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，獻(xiàn)計(jì)滅梁、征蜀立功更是他人生的輝煌。
7.把文言文閱讀材料中加橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)(10分)
⑴末帝懦弱，小人進(jìn)任，而忠臣勇士皆見(jiàn)疏斥，此其必亡之勢(shì)也。(5分)
⑵讓璋曰：吾有平蜀之功，公等仆相從，反俯首郭公之門(mén)，吾為都將，獨(dú)不能以軍法斬公邪?(5分)
(二)古代詩(shī)歌閱讀(11分)
閱讀下面的一首詞，完成8～9題。
虞美人梳樓
蔣捷
絲絲楊柳絲絲雨，春在溟蒙處。樓兒忒小不藏愁。幾度和云飛去覓歸舟。
天憐客子鄉(xiāng)關(guān)遠(yuǎn)，借與花消遣。海棠紅近綠闌干，才卷朱簾卻又晚風(fēng)寒。
8. 結(jié)合詩(shī)句簡(jiǎn)要賞析首句絲絲一詞的妙處。(5分)
答：
9. 本詞除運(yùn)用借景抒情的藝術(shù)手法之外，還運(yùn)用了其他幾種藝術(shù)手法來(lái)表現(xiàn)思?xì)w之情。請(qǐng)選擇其中兩種，結(jié)合相應(yīng)詞句加以分析。(6分)
答：
(三)名篇名句默寫(xiě)(6分)
10.補(bǔ)寫(xiě)出下列名篇名句中的空缺部分。(每空1分)
(1)登斯樓也，則有心曠神怡， ， ，其喜洋洋者矣。(范仲淹《岳陽(yáng)樓記》)
(2)淇則有岸，隰則有泮�？偨侵�， 。 ，不思其反。(《詩(shī)經(jīng)衛(wèi)風(fēng)氓》)
(3)子曰：飯疏食飲水，曲肱而枕之，樂(lè)亦在其中矣。 ，
。(《論語(yǔ)述而》)
乙 選考題
請(qǐng)從下面所給的三、四兩大題中選定其中一大題作答。注意：作答時(shí)用2B鉛筆在答題卡上把所選大題的題號(hào)涂黑，不涂則答題無(wú)效。只能做所選定大題內(nèi)的小題，不得選做另一大題內(nèi)的小題。如果多做，則按所做的第一大題計(jì)分。
三、文學(xué)類(lèi)文本閱讀(25分)
11.閱讀下面的文字，完成(1)～(4)題。(25分)
兩家人和兩只狗
趙 新
他們兩個(gè)是兄弟。他們兩個(gè)是鄰居。東院住著哥哥，西院住著弟弟。
兩個(gè)院落之間是窄窄的一溜荒地�；牡厣祥L(zhǎng)滿(mǎn)了雜草，有沙蓬蒿，有馬齒菜，有鬼圪針苗，還有鐵刺蒺藜。
兩年前，哥哥偷偷地把荒地上的界石往西挪了挪，挪了大約有二尺;弟弟發(fā)現(xiàn)以后，又偷偷地把界石往東挪了挪，挪了大約有三尺。為此兄弟兩個(gè)惡狠狠地打了一架，哥哥被打歪了鼻子，弟弟也被撕破了耳朵。為此兩個(gè)人還罵了祖宗，說(shuō)他們以后誰(shuí)再答理誰(shuí)，誰(shuí)就是狗娘養(yǎng)的!
兩年來(lái)他們沒(méi)有說(shuō)過(guò)一句話，更沒(méi)有來(lái)往;如果在哪里碰面了，一個(gè)拐彎就走，一個(gè)掉頭而回;拐了彎掉了頭還要往地上啐幾口吐沫，說(shuō)是晦氣晦氣真晦氣!鄉(xiāng)親們說(shuō)他們結(jié)下了死仇氣，他們立刻更正說(shuō)不是死仇氣而是鬼仇氣，我以后做了鬼也和他有仇氣!
今年開(kāi)春東院養(yǎng)了一只乳白色的京巴狗，很好看，很好玩;西院見(jiàn)東院養(yǎng)了，自己也馬上養(yǎng)了一只。西院的狗是米黃色，西院說(shuō)我們什么顏色的狗都可以養(yǎng)，就是不要白的!白的是孝，死了人才戴孝哩!
人有仇氣，狗沒(méi)有仇氣。那一白一黃兩只狗常常在那片草地上追逐玩耍，跳躍奔襲，有時(shí)候如癡如醉地親吻，有時(shí)候抱成一團(tuán)嬉戲。那一天那條黃狗歡天喜地跑進(jìn)東院里來(lái)，正要興致勃勃地和白狗打招呼的時(shí)候，被哥哥一腳踢飛。哥哥怒不可遏地罵道：雜種!想討我的便宜?瞎了狗眼不是?
這一腳正踢在眼上。狗眼青了，狗眼腫了。西院的弟弟馬上告訴媳婦說(shuō)：咱的狗肯定是被東院踢傷的，等他的狗來(lái)了，你就使勁打，使勁踹，要死的不要活的!
東院的狗果然來(lái)了。媳婦才要掄圓了棍子咬牙切齒地打，卻發(fā)現(xiàn)那團(tuán)狀如雪球的小東西嘴里銜了一根火腿腸。小東西徑直跑到萎靡不振的黃狗身邊，把嘴里的東西放下，陪了黃狗臥在一起。
媳婦看見(jiàn)，白狗開(kāi)始撫慰黃狗，它抬起前腿梳理它的絨毛，撓它的肚皮。
它用舌頭舔它的鼻子，舔它的眼睛，舔它的傷痕。
白狗的眼里忽然有了淚水。那淚水拖得很長(zhǎng)很長(zhǎng)。
白狗又叼起地上的火腿腸，然后把它送到黃狗嘴里。
媳婦心里一動(dòng)，扔了手里的棍子。
過(guò)了春天到了夏天，又到了盛夏，到了伏天。
伏天太熱，村里人晚上睡覺(jué)都敞著門(mén)子。
那天深夜白狗和黃狗一片狂吠。哥哥和媳婦說(shuō)：你聽(tīng)，這狗叫得不相當(dāng)啊，敢是院里有什么玩意?媳婦說(shuō)：我害怕，你不要出去!弟弟也和媳婦說(shuō)：你聽(tīng)，這狗叫得不相當(dāng)啊，敢是院里有什么玩意?媳婦也說(shuō)：我害怕，你不要出去!兩個(gè)男人都沒(méi)動(dòng)，結(jié)果第二天早晨他們發(fā)現(xiàn)，兩只狗都被刀子捅死了，黃狗死在了東院，白狗躺在了西邊的院里。
哥哥橫眉怒目地找到弟弟說(shuō)：老二，你為什么捅死我的狗?殺人償命，欠債還錢(qián)，我饒不了你!
弟弟說(shuō)：老大，你還有臉找我?我的狗為什么死在你的院里?
新仇舊恨，兩個(gè)人動(dòng)手就打，結(jié)果哥哥和弟弟都躺在了地上，一邊痛苦地呻吟，一邊慢慢地喘息。
后來(lái)縣公安局捉住了一個(gè)偷兒。小偷兒交代，他在伏天的一個(gè)夜晚，潛入北鋪村的東院去偷東西，結(jié)果被一白一黃兩只京巴狗咬扯得下不了手，一怒之下，他就掏出了刀子。小偷兒交代，因?yàn)樗褐�，知道東院和西院有很深刻的仇氣，在朦朧的月輝里，他順手把死在地上的白狗扔在了西院，然后逃之夭夭。
這自然是后話。
(原文有刪節(jié))
(1)下列對(duì)小說(shuō)有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是( )(5分)
A.這篇小說(shuō)以兄弟倆為兩只狗之死而造成誤會(huì)，以至大打出手為線索展開(kāi)故事情節(jié)，揭示了人性的弱點(diǎn)，給人以深思。
B.文章開(kāi)頭交代兄弟倆的關(guān)系及兄弟之間所居住的位置，并特意交代了兩個(gè)院落之間的一溜荒地，這就為下文兄弟之間爭(zhēng)地界埋下了伏筆。
C.它用舌頭舔它的鼻子，舔它的眼睛，舔它的傷痕，這里運(yùn)用了細(xì)節(jié)描寫(xiě)，表現(xiàn)了狗與狗之間的真情。
D.小說(shuō)還寫(xiě)到了弟弟媳婦，這個(gè)人沒(méi)有報(bào)復(fù)心，是一個(gè)善良的女人，在文中作為次要人物對(duì)塑造兄弟倆的形象起到了補(bǔ)充作用。
E.弟兄之間由于缺乏理解，缺乏溝通造成了彼此的仇恨，作者由此告訴人們，人與人之間多一份理解，多一份溝通，就會(huì)消除仇恨。
(2)結(jié)合小說(shuō)情節(jié)，概括兩兄弟的形象特點(diǎn)。(6分)
答：
(3)小說(shuō)多處寫(xiě)到了兄弟兩家的狗，作用是什么?(6分)
答：
(4)你覺(jué)得小說(shuō)結(jié)尾的交代有無(wú)必要?為什么?請(qǐng)聯(lián)系小說(shuō)的情節(jié)加以探究。(8分)
答：
四、實(shí)用類(lèi)文本閱讀(25分)
忘了的名人
金克木
《傅斯年選集》有出版的消息了。作者本來(lái)是個(gè)名人,后來(lái)變得無(wú)名了，被淡忘了�，F(xiàn)在他又出場(chǎng)，與我何干?不免說(shuō)一小段因緣。
我是教書(shū)匠，居然有時(shí)也想敲敲學(xué)術(shù)研究的大門(mén)，轉(zhuǎn)折點(diǎn)是在于見(jiàn)到一次這位傅孟真先生。30年代初期，我和楊景梅在北平沙灘北京大學(xué)附近一家豆?jié){鋪上用世界語(yǔ)談話，被沈仲章誤認(rèn)為意大利語(yǔ)，從此我認(rèn)識(shí)了沈。沈認(rèn)識(shí)的一個(gè)x疆人正在窮困中，便為他組織了一個(gè)夜班，借北大紅樓一間教室，請(qǐng)他講x疆話，邀我參加湊數(shù)。有一位羅常培教授也參加學(xué)習(xí)。他是音韻學(xué)家，北大中文系主任，支援這個(gè)班可能是為了調(diào)查研究語(yǔ)音，結(jié)果是認(rèn)識(shí)了我，但并無(wú)來(lái)往。
1939年我以意外機(jī)緣到湖南大學(xué)教法文。暑期到昆明時(shí)便去訪羅先生。他知道我竟能教大學(xué)，很高興，在我臨走時(shí)給我一張名片，介紹我去見(jiàn)在昆明鄉(xiāng)間的傅斯年先生，歷史語(yǔ)言研究所的所長(zhǎng)。他沒(méi)說(shuō)為什么。我也沒(méi)問(wèn)。
在一所大廟式的舊房子里，一間大屋子用白布幔隔出一間，里面只有桌子椅子。傅胖子叼著煙斗出來(lái)見(jiàn)我時(shí)沒(méi)端架子，也不問(wèn)來(lái)意。彼此在桌邊對(duì)坐后，他開(kāi)口第一句就是：歷史是個(gè)大雜貨攤子。不像講課，也不像談話，倒像是自言自語(yǔ)發(fā)牢騷。開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，沒(méi)幾句便說(shuō)到研究西洋史的沒(méi)有一個(gè)人。我打斷他，提出一位教授。他叭嗒一口大煙斗，說(shuō)：那是教書(shū)，不是研究。這時(shí)我才發(fā)現(xiàn)煙斗里裝的是云南煙葉碎片，不是外國(guó)煙絲，而且火早已熄了，只吸煙，不冒煙。
不懂希臘文，不看原始資料，研究什么希臘史。他接著講一通希臘、羅馬，忽然問(wèn)我：你學(xué)不學(xué)希臘文?我有一部用德文教希臘文的書(shū)，一共三本，非常好，可以送給你。我連忙推辭，說(shuō)我的德文程度還不夠用做工具去學(xué)另一種語(yǔ)文。用英文、法文還勉強(qiáng)可以，只是湖南大學(xué)沒(méi)有這類(lèi)書(shū)。他接著閑談，不是說(shuō)歷史，就是說(shuō)語(yǔ)言，總之是中國(guó)人不研究外國(guó)語(yǔ)言、歷史，不懂得世界，不行。過(guò)些時(shí)，他又說(shuō)要送我學(xué)希臘文的德文書(shū)，極力鼓吹如何好，又被我拒絕。我說(shuō)正在讀吉本的羅馬史。他說(shuō)羅馬史要讀蒙森，那是標(biāo)準(zhǔn)。他說(shuō)到拉丁文，還是勸我學(xué)希臘文。他上天下地，滔滔不絕，夾著不少英文和古文，也不在乎我插嘴。我鉆空子把他說(shuō)過(guò)的兩句英文合在一起復(fù)述，意思是說(shuō)，要追究原始，直讀原文，又要保持和當(dāng)前文獻(xiàn)的接觸。他點(diǎn)點(diǎn)頭，叭嗒兩下無(wú)煙的煙斗，也許還在想法子把那部書(shū)塞給我。
忽然布幔掀開(kāi)，出來(lái)一個(gè)人，手里也拿著煙斗。傅先生站起來(lái)給我介紹：這是李濟(jì)先生。隨即走出門(mén)去。我乍見(jiàn)這位主持安陽(yáng)甲骨文獻(xiàn)發(fā)掘的考古學(xué)家，發(fā)現(xiàn)和我只隔著一層白布，一下子不知道說(shuō)什么好。他上上下下打量我，也不問(wèn)我是什么人。我想，難怪傅先生說(shuō)話那么低聲，原來(lái)是怕擾亂了布幔那邊的大學(xué)者。談話太久，他出來(lái)干涉了。傅回屋來(lái)，向桌上放一本書(shū)，說(shuō)：送你一本書(shū)吧。李一看，立即笑了，說(shuō)：這是二年級(jí)念的。我拿起書(shū)道謝并告辭。這書(shū)就是有英文注解的拉丁文的愷撒注的《高盧戰(zhàn)紀(jì)》。不學(xué)希臘，就學(xué)拉丁，總是非學(xué)不可。這也許就是傅的著名的霸道吧。我試著匆匆學(xué)了后面附的語(yǔ)法概要，就從頭讀起來(lái)，一讀就放不下了。一句一句啃下去，越來(lái)興趣越大。真是奇妙的語(yǔ)言，奇特的書(shū)。那么長(zhǎng)的間接引語(yǔ)，顛倒錯(cuò)亂而又自然的句子，把自己當(dāng)做別人客觀敘述，冷若冰霜。仿佛聽(tīng)到愷撒大將軍的三個(gè)詞的戰(zhàn)爭(zhēng)報(bào)告：我來(lái)到了。我見(jiàn)到了。我勝利了。全世界都直引原文，真是譯不出來(lái)。
讀時(shí)每告一段落，我便寫(xiě)信給傅，證明沒(méi)有白白得到他的贈(zèng)書(shū)，并收到復(fù)信。
這本拉丁文書(shū)，在我和書(shū)本徹底決裂時(shí)送給了一位女學(xué)生。到我和書(shū)本恢復(fù)關(guān)系時(shí)她又還了我。如今這本書(shū)還在書(shū)架上，使我忘不了送書(shū)的傅先生。
寫(xiě)下這篇小文好像還了一筆債，但并不感覺(jué)輕松。不知道柏拉圖怎么說(shuō)話，到底是缺憾。胖子的形象又出現(xiàn)在眼前，叭嗒著那不冒煙的煙斗，沒(méi)有表情。
1996年6月
(節(jié)選自《落日故人情》)
(1)下列對(duì)傳記有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是( )(5分)
A.我一開(kāi)始是普通教師，并不認(rèn)識(shí)傅斯年先生。機(jī)緣巧合見(jiàn)到了仰慕已久的傅先生，從此跨進(jìn)了研究學(xué)術(shù)的大門(mén)。
B.傅斯年主動(dòng)地再三要求送書(shū)給作者，希望我學(xué)習(xí)希臘文。因?yàn)樗J(rèn)為，要研究西洋歷史，就一定要讀原始材料。
C.傅斯年沒(méi)能打動(dòng)我學(xué)希臘文，改而希望我學(xué)拉丁文。我出于對(duì)傅的尊敬，也由于傅的霸道，收下了這本書(shū)。
D.我從傅斯年送的書(shū)中得益匪淺。在《傅斯年選集》出版之后，寫(xiě)下本文來(lái)表達(dá)感激之情，有種如釋重負(fù)的感覺(jué)。
E.本文記述了我與傅斯年先生認(rèn)識(shí)的緣由和過(guò)程，從獨(dú)特的視角，以質(zhì)樸的語(yǔ)言再現(xiàn)了一代學(xué)者卓異的精神風(fēng)貌。
(2)文章為什么以胖子的形象又出現(xiàn)在眼前，叭嗒著那不冒煙的煙斗，沒(méi)有表情結(jié)束全文?(6分)
答：
(3)簡(jiǎn)要分析傅斯年這一人物形象。(6分)
答：
(4)作者說(shuō)，寫(xiě)下這篇小文，感覺(jué)像是還了一筆債，為什么他并不感覺(jué)輕松?談?wù)勀愕目捶ā?8分)
答：
第Ⅱ卷
五、語(yǔ)言文字運(yùn)用(20分)
13.下列各句中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )(3分)
A. 生命來(lái)去匆匆，猶如驚鴻一瞥，曇花一現(xiàn)，而且似乎往往越是那些美麗的東西，越總是得不到上蒼的錯(cuò)愛(ài)和塵世的挽留。
B. 我終于來(lái)到了蜀道。本想親身領(lǐng)略一下李白筆下那猿猱愁攀、風(fēng)聲鶴唳的險(xiǎn)要，卻見(jiàn)那盤(pán)山公路像飄浮的玉帶纏繞在座座峰巒之間。真是天塹變通途啊!
C. 民主政治與貞觀之治、革命領(lǐng)袖與開(kāi)明君主、國(guó)家干部與父母官，都是不能夠同日而語(yǔ)的。
D. 文章在對(duì)小麻雀的敘述、描寫(xiě)中傾注了強(qiáng)烈的愛(ài)憎感情，有著極強(qiáng)的感染力，讀來(lái)真是楚楚動(dòng)人。
14.下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是( )(3分)
A.沈從文筆下湘西人的生活方式，隱含了作者對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中古老美德和價(jià)值觀失落的痛心，表現(xiàn)出對(duì)重建民族品德的希望所在。
B.自低碳經(jīng)濟(jì)概念提出以來(lái)，在氣候問(wèn)題備受關(guān)注的大背景下，發(fā)展低碳經(jīng)濟(jì)，真正關(guān)注民生，越來(lái)越受到國(guó)際社會(huì)的重視。
C. 9月24日是濟(jì)南市十八歲成人節(jié)，為了培養(yǎng)學(xué)生成人意識(shí)、公民意識(shí)和責(zé)任意識(shí)，學(xué)校團(tuán)委開(kāi)展了高三年級(jí)十八歲成人宣誓儀式。
D. 中國(guó)科學(xué)院最近研究發(fā)現(xiàn)，喜馬拉雅山冰川退縮，湖泊的面積擴(kuò)張，冰湖潰決的危險(xiǎn)性增大，引起了研究者的廣泛關(guān)注。
15.依次填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是( )(3分)
依筆者看，讀這種淺閱讀式書(shū)籍，弊大于利。 ? 。。 ! 。 !
①為什么這么說(shuō)呢
②平時(shí)在我們讀書(shū)的過(guò)程中，許多精神愉悅和心靈感悟，都是在原汁原味的經(jīng)典名著里得到的
③因?yàn)榇祟?lèi)書(shū)籍猶如油浮水面，僅得皮毛，難得精髓
④而在淺閱讀中，我們根本就無(wú)法體味和享受到經(jīng)典名著的藝術(shù)魅力和思想蘊(yùn)涵，至于提高我們的藝術(shù)鑒賞力，更無(wú)從談及
⑤更令人憂慮的是，它消減了人們的求知欲望，剝奪了我們的審美情趣和藝術(shù)鑒賞，其結(jié)果必產(chǎn)生思想的荒蕪和思考的惰性!
⑥讀者如長(zhǎng)時(shí)間浸淹其中，極易導(dǎo)致對(duì)經(jīng)典名著的膚淺化理解，對(duì)傳統(tǒng)文化的蒼白性認(rèn)識(shí)，漸漸喪失了另外一些彌足珍貴的東西
A. ①③②④⑥⑤ B. ①③⑤⑥②④ C. ②④③①⑤⑥ D. ②④⑥⑤①③
16.提取下面一則新聞材料的主要信息，不超過(guò)22個(gè)字。
新華網(wǎng)華盛頓9月7日電：美國(guó)白宮7日宣布，總統(tǒng)奧巴馬計(jì)劃在下周發(fā)起一輪公關(guān)攻勢(shì)，通過(guò)接受一系列電視專(zhuān)訪和向全國(guó)發(fā)表電視講話的方式，爭(zhēng)取民意支持其對(duì)敘利亞動(dòng)武的計(jì)劃。
白宮說(shuō)，奧巴馬將分別接受美國(guó)6家主流電視臺(tái)的采訪，向美公眾闡明對(duì)敘政府動(dòng)武以懲罰其使用化學(xué)武器的必要性，并承諾這次行動(dòng)的規(guī)模和時(shí)間都是有限的，美不會(huì)派遣地面部隊(duì)，因而不會(huì)重蹈在伊拉克和阿富汗的覆轍。這6家電視臺(tái)包括美國(guó)廣播公司、哥倫比亞廣播公司、全國(guó)廣播公司、公共廣播公司、有線電視新聞國(guó)際公司和�？怂剐侣�?lì)l道，它們將于9日晚公開(kāi)播出對(duì)奧巴馬的專(zhuān)訪。
10日，奧巴馬將從白宮橢圓形辦公室向全國(guó)發(fā)表一次電視講話，再次強(qiáng)調(diào)對(duì)敘動(dòng)武的必要性及其對(duì)維護(hù)美國(guó)家安全利益的重要性，同時(shí)努力緩解反戰(zhàn)情緒濃厚的美國(guó)公眾的擔(dān)憂。他預(yù)計(jì)還將呼吁國(guó)會(huì)盡早通過(guò)授權(quán)對(duì)敘發(fā)動(dòng)軍事打擊的決議。
17. 根據(jù)所給材料的內(nèi)容，在下面文段的畫(huà)線出補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)木渥�。要求�?nèi)容貼切，語(yǔ)意連貫，邏輯嚴(yán)密，語(yǔ)句通順，不得照抄材料，每句不超過(guò)15個(gè)字。(6分)
造型，是繪畫(huà)的本質(zhì)屬性，中國(guó)畫(huà)也不可能是例外。而所謂造型，即以客觀為對(duì)象的物我交融，以形似為前提的形神兼?zhèn)涞男蜗笏茉�，所以，它的基礎(chǔ)是 ① 。這就是所謂寫(xiě)實(shí)，其實(shí)質(zhì)決非 ② ，而是典型地拉開(kāi)與真實(shí)的距離。唐宋時(shí)期的中國(guó)畫(huà)，我們通常稱(chēng)作畫(huà)家畫(huà)，便是在這上面用功夫，是謂畫(huà)之本法。要想成為畫(huà)家，必須過(guò)造型這一關(guān)。當(dāng)然，要想成為優(yōu)秀的畫(huà)家， ③ ，還必須在此基礎(chǔ)上達(dá)到形神兼?zhèn)�、物我交融�?/p>
答：①
②
③ 。
六.寫(xiě)作(60分)
18.閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。(60分)
泰山原本沒(méi)有松鼠，許多不明情況的愛(ài)心人士誤以為有松樹(shù)的地方就是松鼠的家。出于好意將小商販當(dāng)寵物出售的松鼠買(mǎi)來(lái)送到泰山放生，但近年來(lái)，泰山松鼠繁殖成災(zāi)，肯食核桃等果實(shí)導(dǎo)致果農(nóng)減產(chǎn)近一半甚至絕產(chǎn)。泰山果農(nóng)已經(jīng)飽受野松鼠之患。
事實(shí)上松鼠對(duì)于森林繁育的確能起到一定作用。它們將果實(shí)埋到地里，有些種子會(huì)發(fā)育成樹(shù)木。前提是松鼠的數(shù)量必須適宜。泰山作為景區(qū)缺少狼堯豺這些松鼠的天敵，松鼠數(shù)量的急速上升給果農(nóng)帶來(lái)了不可控制的壓力
請(qǐng)?jiān)跍?zhǔn)確理解材料的基礎(chǔ)上，選擇一個(gè)角度寫(xiě)一篇文章，題目自擬，立意自定，文體不限，不少于800字。
高一語(yǔ)文期中試卷參考答案
1. B
2. D
3. C
4、A (率領(lǐng))
5.C (①體現(xiàn)康延孝有遠(yuǎn)見(jiàn)②表現(xiàn)康延孝心胸狹窄⑥繼岌和任圜的行為)
6.B(力勸郭崇韜用軍法處置董璋錯(cuò)誤)
7.(1)、梁末帝懦弱，小人被進(jìn)用信任，而忠臣勇士都被疏離排斥，這是梁必定滅亡的局勢(shì)。(進(jìn)任1分，小人進(jìn)任見(jiàn)被動(dòng)各1分、此其必亡之勢(shì)也判斷句1，分句意1分)
(2)、(康延孝)責(zé)備董璋說(shuō)：我有平定蜀國(guó)的功勞，你們像仆人一樣跟著我，(現(xiàn)在)反而在郭公的門(mén)前俯首帖耳，我身為一都的將帥，難道不能用軍法將你們斬首么?
(讓責(zé)備1分，仆名作狀，像仆人一樣1分、相從1分俯首郭公之門(mén)狀后1分、獨(dú)難道1分，)
8.絲絲這一疊詞既逼真地再現(xiàn)了柳枝隨風(fēng)婆娑起舞的柔姿，(1分)也生動(dòng)地描畫(huà)了春雨連綿不斷的形象。(1分)起句重復(fù)出現(xiàn)絲絲這一疊詞，渲染營(yíng)造了濃濃的凄迷愁苦的氛圍，(1分)也暗含主人公愁緒萬(wàn)縷千絲，(1分)使詞具有豐富的內(nèi)涵。另外，從音韻上講，此疊詞的運(yùn)用使詞的音律和諧，和暢自然，讀來(lái)瑯瑯上口，增強(qiáng)了詞的音樂(lè)藝術(shù)美感。(1分)
9.(1)比喻。(1分)作者把抽象的思想情緒愁，比喻為可以存放在小樓中的形象的、具體的物質(zhì)，且言樓兒忒小不藏愁，表現(xiàn)了詞人愁思的深重。(2分)
(2)比擬。(只要分析清楚，單答擬物或擬人均可，1分)作者讓愁幾度與云飛，覓歸舟，把思?xì)w之情表現(xiàn)得更加迫切突出;又賦予天人的情感，天憐客子，借花消遣，更加婉轉(zhuǎn)含蓄地表達(dá)了他鄉(xiāng)孤寂愁苦之情。(分析其中一處即可，2分)
(3)對(duì)比。(1分)詞人羈旅已久，思鄉(xiāng)欲歸，心境黯然，本欲賞花遣愁，然而出現(xiàn)在眼前的卻是競(jìng)相吐艷的海棠臨欄，紅綠相映，景色絢麗，而卷簾之際，迎面而來(lái)的是那令人心寒的晚風(fēng)，對(duì)比之中倍添心中傷愁。(2分)(答反襯或是以樂(lè)景襯哀情亦可)
(答出兩中即可。但答渲染烘托不夠恰切，不能給滿(mǎn)分;答借景抒情，不給分。)
10. (1)寵辱偕忘 把酒臨風(fēng)
(2)言笑晏晏 信誓旦旦
(3)不義而富且貴 于我如浮云
11. (1)選B給3分，選C給2分，選D給1分，選A、E不給分。(A小說(shuō)應(yīng)是圍繞兄弟之間的矛盾展開(kāi)故事情節(jié)的;D文中的弟弟媳婦也是有報(bào)復(fù)心的。E分析錯(cuò)誤，兄弟之間的仇恨是由于自私自利造成的。)
(2)①自私。兩個(gè)人都爭(zhēng)著把荒地上的界石朝對(duì)方的地面上移，想多占地方。②心胸狹窄。為爭(zhēng)地界兄弟反目，狗進(jìn)對(duì)方家的院子要狠命地打。③固執(zhí)、多疑。小偷將狗捅死后，兄弟倆不是主動(dòng)溝通了解情況，而是固執(zhí)己見(jiàn)，相互猜疑，甚至大打出手。(每點(diǎn)2分，共6分)
(3)①照應(yīng)標(biāo)題。小說(shuō)題為兩家人和兩只狗，小說(shuō)寫(xiě)兩只狗很好地照應(yīng)了標(biāo)題。②襯托(或?qū)Ρ?兄弟倆的形象。狗與狗之間的親熱、溫情與兄弟之間為了利益的爭(zhēng)斗行為形成鮮明對(duì)比，反襯了人的自私、貪婪。③推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展。因?yàn)楣返乃劳�，才�?dǎo)致了兄弟之間大打出手，造成悲劇性結(jié)局。(每點(diǎn)2分，共6分)
(4)示例一：有必要。一是因?yàn)榍懊娴那楣?jié)已做了鋪墊，兄弟兩家都認(rèn)為這狗叫得不相當(dāng)啊，敢是院里有什么玩意，最后再交代這一結(jié)尾水到渠成;二是使情節(jié)更加完整。借小偷之口交代狗死的真正原因，更有力地突出了兄弟倆因自私而自相殘殺這一悲劇性結(jié)局。(8分，言之成理即可)
示例一：沒(méi)有必要。一是因?yàn)榍懊娴那楣?jié)已做了鋪墊，兄弟兩家都認(rèn)為這狗叫得不相當(dāng)啊，敢是院里有什么玩意，最后再交代這一結(jié)尾畫(huà)蛇添足;二是以兄弟倆的悲劇結(jié)尾，既給讀者留下想象的余地，又給人以心靈的震撼。(8分，言之成理即可)
12.(1)選E給3分，選B給2分，選A給1分，選C、D不給分。(A從機(jī)緣意外我也沒(méi)問(wèn)等可以看出仰慕已久并不恰當(dāng);C對(duì)最后接受贈(zèng)書(shū)的原因分析錯(cuò)誤。前邊的推辭，只是由于作者不具備借德文學(xué)習(xí)希臘文的功底，后來(lái)接受另一本書(shū)，是由于這本書(shū)是用英文作注，適合作者的學(xué)習(xí);原文中的霸道不是貶義詞。D有如釋重負(fù)的感覺(jué)錯(cuò)。從結(jié)尾并不感覺(jué)輕松、缺憾可以看出。)
(2)①當(dāng)年，傅斯年叭嗒著那不冒煙的煙斗而無(wú)表情的樣子給我留下了深刻的印象;
②胖子的形象十分有力地寫(xiě)出了傅斯年的精氣神;
③結(jié)構(gòu)上與我初見(jiàn)傅斯年時(shí)的情景相呼應(yīng)。
(3)①平易近人，熱情真誠(chéng);②學(xué)識(shí)淵博，見(jiàn)識(shí)高遠(yuǎn);③細(xì)心執(zhí)著，提攜后輩。
(4)①?zèng)]有學(xué)習(xí)希臘文，不知道柏拉圖怎么說(shuō)話，作者為自己當(dāng)年沒(méi)有接受傅斯年的建議而深感遺憾;②年深月久，不可預(yù)料的事，讓人無(wú)限感慨;③寫(xiě)完本文，胖子的形象又浮現(xiàn)在眼前，想想前塵往事，讓人心情沉重。(8分，言之成理即可)
13.C(同日而語(yǔ)：把兩件事或者兩種情況拿到一起來(lái)談?wù)�，意即相提并論。A驚鴻一瞥，意思是人或者物，只是匆匆看了一眼，卻給人留下強(qiáng)烈、深刻的印象。B風(fēng)聲鶴唳：指聽(tīng)到風(fēng)聲鶴叫，都懷疑是敵兵追來(lái)：形容極其驚恐疑懼。D楚楚動(dòng)人，形容女子姿容美好，令人動(dòng)心。)
14. B(A句式雜糅，或者說(shuō)表現(xiàn)出對(duì)重建民族品德的希望或者說(shuō)：，是重建民族品德的希望所在。C.應(yīng)該是舉行儀式。D在引起了研究者的廣泛關(guān)注前加這些現(xiàn)象。)
15.A
16.【答案】奧巴馬將發(fā)表電視講話，爭(zhēng)取民意支持對(duì)敘動(dòng)武
(評(píng)分細(xì)則： 奧巴馬 將發(fā)表電視講話，爭(zhēng)取民意支持對(duì)敘動(dòng)武每項(xiàng)1分)
17. ①客觀和形似 ②真實(shí)的再現(xiàn)復(fù)制 ③光憑客觀形似的造型是不夠的
(每句2分，意思接近可酌情給分)
18. 寫(xiě)作導(dǎo)引：
這道作文題目的材料取自2019年初的一則媒體消息，大多數(shù)人不會(huì)關(guān)注。材料指向的幾個(gè)關(guān)鍵詞愛(ài)心或善行善因與惡果尊重客觀規(guī)律天敵的作用等，都能夠引發(fā)考生聯(lián)想到較多的相近或相似的現(xiàn)象或事件。愛(ài)心或善行雖然近幾年高考題有所涉及，善因與惡果涉及到二元關(guān)系和哲理思辨，很能考查考生的思維水平和能力：尊重客觀規(guī)律也是一個(gè)不會(huì)過(guò)時(shí)的基本話題。
從考生審題的角度看，這道作文題至少有三個(gè)有價(jià)值的角度。
一、以愛(ài)心人士為立足點(diǎn)思考好心放生松鼠，卻損害了果農(nóng)利益。從這個(gè)角度說(shuō)，既可以談如何評(píng)價(jià)愛(ài)心善行，又可以就好心辦成壞事發(fā)表自己的看法。類(lèi)似的現(xiàn)象有：扶起摔倒的老人是愛(ài)心的體現(xiàn)，但要講究醫(yī)學(xué)常識(shí)，分情況進(jìn)行處理：城市綠化進(jìn)程中推行大樹(shù)進(jìn)城，結(jié)果大樹(shù)成活率低還可以引發(fā)我們關(guān)注現(xiàn)實(shí)生活中父母對(duì)子女的愛(ài)心表達(dá)方式、方法的思考。官二代富二代熱點(diǎn)事件、留日學(xué)生機(jī)場(chǎng)刺母事件、虎媽狼爸現(xiàn)象都可以引起我們關(guān)注。這一角度也可以考查學(xué)生透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)或辯證分析的能力。
二、立足材料整體思考一不是所有生物都適合放生。對(duì)于泰山來(lái)說(shuō)，松鼠是外來(lái)物種，我們同情動(dòng)物的同時(shí)也要遵循生物鏈的自然規(guī)律，需要在行事時(shí)多一番思考。從這一角度說(shuō)，尊重客觀規(guī)律，防止主觀臆斷，應(yīng)該是較好的立意角度。比如近期媒體報(bào)道的奢侈動(dòng)車(chē)事件，高鐵過(guò)于奢華的裝備導(dǎo)致投資成本過(guò)高，而過(guò)高的票價(jià)讓普通乘客望而卻步，短時(shí)間很難收回投資，因此有人認(rèn)為，高鐵發(fā)展忽視客觀規(guī)律，太過(guò)超前。類(lèi)似的事件無(wú)論在歷史上還是在現(xiàn)實(shí)生活中俯拾即是，學(xué)生很容易選擇寫(xiě)作素材。
三、從生物鏈的角度，如松鼠對(duì)松樹(shù)、核桃樹(shù)的利弊，松鼠與狼、豺等天敵的關(guān)系角度思考，也可以體現(xiàn)辯證分析的能力。佳作展評(píng)
翻譯
康延孝，是代北人，做太原軍中小兵，有罪，逃亡到梁。梁末帝派遣段凝將軍隊(duì)駐扎到黃河邊，以延孝為左右先鋒指揮使。延孝看見(jiàn)梁末帝任用的人，都是一群小人，知道梁國(guó)必定滅亡，于是率領(lǐng)百個(gè)騎兵逃奔到唐。在朝城見(jiàn)到唐莊宗，莊宗避開(kāi)眾人問(wèn)延孝梁國(guó)的事，延孝全部告訴他說(shuō)：梁末帝懦弱，信任進(jìn)用的都是小人，而忠臣勇士都被疏離排斥，這是必定滅亡的局勢(shì)。莊宗開(kāi)始聽(tīng)到延孝說(shuō)梁國(guó)必定滅亡，高興，等到聽(tīng)說(shuō)要大舉用兵，害怕，說(shuō)：應(yīng)當(dāng)如何防御?延孝說(shuō)：梁國(guó)的軍隊(duì)人雖然多，分開(kāi)來(lái)就不多。請(qǐng)陛下等到他們分散開(kāi)，以五千鐵騎從鄆城逼近汴，出其不意，直搗他的空虛之處，不需要十天，天下可安定了。莊宗認(rèn)為他的話非常豪壯，最終使用了延孝的計(jì)策，從鄆城進(jìn)入汴京，用了八天滅掉梁國(guó)。
第三年，征伐蜀國(guó)，以延孝為先鋒排陣斬斫使，攻破鳳州，攻取固鎮(zhèn)，降服了興州，蜀國(guó)平定，延孝功勞最大。左廂馬步軍都指揮使董璋位子在延孝之下，但特別受郭崇韜重用，崇韜有軍事上的問(wèn)題，唯獨(dú)召喚董璋去和他商議，而不問(wèn)延孝，延孝大怒，責(zé)備董璋說(shuō)：我有平定蜀國(guó)的功勞，你們像仆人一樣跟著，反而在郭公的門(mén)前俯首帖耳，我身為一都的將帥，難道獨(dú)獨(dú)不能用軍法將你斬首么?董璋在崇韜跟前告狀，崇韜罷免了董璋的軍職，封他為東川節(jié)度使，延孝更加憤怒，說(shuō)：我冒著刀下的危險(xiǎn)，越過(guò)艱難險(xiǎn)阻，平定兩川，董璋有什么功勞得到節(jié)度使的職位?于是覲見(jiàn)崇韜說(shuō)這是不可以的。崇韜反倒說(shuō)：李紹琛，你想謀反么?膽敢違抗我的命令。延孝怕了，退下。第二年崇韜死了，延孝對(duì)董璋說(shuō)：你現(xiàn)在到哪個(gè)門(mén)前俯首帖耳呢?董璋哀求，才免去責(zé)罰。
繼岌出征回朝，命令延孝用一萬(wàn)二千人殿后，走到武連，聽(tīng)說(shuō)朱友謙無(wú)罪而被殺。友謙有一個(gè)兒子令德在遂州，莊宗派遣使者告訴繼岌，要他馬上殺了令德。繼岌不派遣延孝，而派遣董璋，延孝已經(jīng)懷疑，等到董璋路過(guò)延孝軍隊(duì)，又不前外拜謁，延孝大怒，告訴下屬說(shuō)：南面平定梁國(guó)，西面攻取蜀國(guó)，謀略全部是郭公想出，而日夜勞苦，攻城破敵的，是我�，F(xiàn)在郭公已死，我怎么還能活?而友謙和我都是背叛梁國(guó)，投奔唐國(guó)的，友謙遭遇的災(zāi)禍，就要輪到我了!延孝的部下都是友謙手下的舊將，知道友謙被滅族，都哀號(hào)著在軍門(mén)哭訴道：朱公無(wú)罪，家人二百人卻別殺害，舊日將領(lǐng)往往也同時(shí)殺死，我們死定了!延孝于是帶領(lǐng)眾人從劍州返回，進(jìn)入蜀地，自稱(chēng)西川節(jié)度、三川制置等使。繼岌派遣任圜帶領(lǐng)七千騎兵追趕，到了漢州，與孟知祥會(huì)合夾攻延孝，延孝戰(zhàn)敗，被抓獲，用囚車(chē)裝載。裝載延孝的囚車(chē)到了鳳翔，莊宗就派遣太監(jiān)殺了他。
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