論述類主要包括論文、雜文、評(píng)論等，下面是2018-2019高考語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí)專項(xiàng)練習(xí)，請(qǐng)考生認(rèn)真練習(xí)。
【2019年高考江蘇卷】閱讀材料，完成26 ~ 28 題。
“四書(shū)”按照普通的順序是《大學(xué)》《中庸》《論語(yǔ)》《孟子》，簡(jiǎn)稱《學(xué)》《庸》《論》《孟》。這四種書(shū)原來(lái)并不在一起，《學(xué)》《庸》都在《禮記》里，《論》《孟》單行。
最初用力提倡“四書(shū)”的是程顥、程頤兄弟。他們說(shuō)：“《大學(xué)》是孔門(mén)的遺書(shū)，只有從這部書(shū)里，還可以知道古人做學(xué)問(wèn)的程序。從《論》《孟》里雖也可看出一些，但不如這部書(shū)的分明易曉。學(xué)者必須從這部書(shū)入手，才不會(huì)走錯(cuò)了路。”這里沒(méi)提到《中庸》。可是他們是很推尊《中庸》的。他們?cè)诹硪惶幷f(shuō)：“《中庸》是孔門(mén)傳授心法的書(shū)，是子思記下來(lái)傳給孟子的。書(shū)中所述的人生哲理，意味深長(zhǎng);會(huì)讀書(shū)的細(xì)加玩賞，自然能心領(lǐng)神悟終身受用不盡�！敝熳咏邮芏痰囊�(jiàn)解，加以系統(tǒng)的說(shuō)明，四種書(shū)便貫串起來(lái)了。
朱子說(shuō)，有了《大學(xué)》的提綱挈領(lǐng)，便能領(lǐng)會(huì)《論》《孟》里精微的分別;融貫了《論》《孟》旨趣，也便能領(lǐng)會(huì)《中庸》里的心法。不領(lǐng)會(huì)《中庸》里的心法，是不能從大處著眼，讀天下的書(shū)，論天下的事的。所以，朱子將《中庸》放在第三步，和《大學(xué)》《論》《孟》合為“四書(shū)”，作為初學(xué)者的基礎(chǔ)教本。不過(guò)，朱子教人讀“四書(shū)”為的成人，后來(lái)人卻重在獵取功名;這是不符合他提倡的本心的。至于順序變?yōu)椤秾W(xué)》《庸》《論》《孟》，那是書(shū)賈因?yàn)椤秾W(xué)》《庸》篇頁(yè)不多，合為一本的緣故;通行既久，居然約定俗成了。
(節(jié)選自朱自清《經(jīng)典常談?四書(shū)》，有刪改)
26.根據(jù)材料，概述“四書(shū)”的形成過(guò)程。(4 分)
27.二程和朱子分別是怎樣評(píng)價(jià)《大學(xué)》的? (5分)
28.請(qǐng)分析本文對(duì)讀者研讀“四書(shū)”有哪些指導(dǎo)意義。(6 分)
【答案】
26.《大學(xué)》《中庸》原本都在《禮記》里，《論語(yǔ)》《孟子》單行;二程強(qiáng)調(diào)《大學(xué)》《中庸》的作用;朱子接受二程的見(jiàn)解，加以系統(tǒng)說(shuō)明，貫串“四書(shū)”;書(shū)賈改變“四書(shū)”順序，形成通行本。
27.二程認(rèn)為，從《大學(xué)》可知古人做學(xué)問(wèn)的程序，而且分明易曉，初學(xué)者從它入手不會(huì)走錯(cuò)路;朱子認(rèn)為，《大學(xué)》提綱挈領(lǐng)，由此能領(lǐng)會(huì)《論語(yǔ)》《孟子》的精微分別，進(jìn)而能領(lǐng)會(huì) 《中庸》的心法。
28.研讀“四書(shū)”，目的是提升人格修養(yǎng)，而非獵取名利;研讀“四書(shū)”，要理解其內(nèi)在邏輯，循序漸進(jìn);研讀“四書(shū)”，要從大處著眼，進(jìn)而讀天下書(shū)，論天下事。
【考點(diǎn)定位】歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思。能力層級(jí)為分析綜合C。
【名是點(diǎn)睛】解答此類試題首先應(yīng)對(duì)文章進(jìn)行層次的劃分，找到文章論述從幾個(gè)方面著眼，然后概括段意，根據(jù)段意概括中心。注意重點(diǎn)關(guān)注各段的段首和段尾句以及文章的靠頭和結(jié)尾的句子，從這些段落或語(yǔ)句中提取關(guān)鍵的詞語(yǔ)作答。此題應(yīng)注意不同的人在不同的時(shí)期的貢獻(xiàn)。
27.試題分析：注意對(duì)文中關(guān)鍵詞語(yǔ)的提取，然后進(jìn)行整合。
【考點(diǎn)定位】歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思。能力層級(jí)為分析綜合C。
【名師點(diǎn)睛】解答此類試題首先應(yīng)對(duì)文章進(jìn)行層次的劃分，找到文章論述從幾個(gè)方面著眼，然后概括段意，根據(jù)段意概括中心。注意重點(diǎn)關(guān)注各段的段首和段尾句以及文章的靠頭和結(jié)尾的句子，從這些段落或語(yǔ)句中提取關(guān)鍵的詞語(yǔ)作答。此題應(yīng)注意關(guān)鍵詞語(yǔ)“做學(xué)問(wèn)的程序”“分明易曉”“不會(huì)走錯(cuò)路”“提綱挈領(lǐng)”“領(lǐng)會(huì)《論語(yǔ)》《孟子》的精微分別”“領(lǐng)會(huì) 《中庸》的心法”。
28.試題分析：注意對(duì)文中二程、朱子的觀點(diǎn)的概括，然后注意重點(diǎn)詞語(yǔ)的把握。
【考點(diǎn)定位】歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思。能力層級(jí)為分析綜合C。
【名師點(diǎn)睛】解答此類試題首先應(yīng)對(duì)文章進(jìn)行層次的劃分，找到文章論述從幾個(gè)方面著眼，然后概括段意，根據(jù)段意概括中心。注意重點(diǎn)關(guān)注各段的段首和段尾句以及文章的靠頭和結(jié)尾的句子，從這些段落或語(yǔ)句中提取關(guān)鍵的詞語(yǔ)作答。此題應(yīng)注意關(guān)鍵詞句“提升人格修養(yǎng)”“理解其內(nèi)在邏輯，循序漸進(jìn)”“從大處著眼，進(jìn)而讀天下書(shū)，論天下事”。
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/gaoyi/1328947.html
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