標綱釋讀
課標要求
高考命題分析
1、了解戊戌變法產(chǎn)生的歷史根源。 2、簡述康有為、梁啟超等維新派人物的政治主張,分析其特點。 3、簡述百日維新的主要內(nèi)容,分析其特點。 4、知道戊戌變法失敗的基本史實,探討中國近代化道路的曲折性。1、簡要分析戊戌變法的背景。 2、剖析康有為、梁啟超等維新派人物的政治主張。
3、概述百日維新的主要內(nèi)容。 4、探討戊戌變法的歷史意義。 5、探討中國近代化道路的曲折性。網(wǎng)觀全局
變法 宣傳資本輸出
瓜分狂潮
《馬關條約》
主
要
過
程
康有為、梁啟超、譚嗣同、嚴復
興學堂、辦報刊、立學會、論戰(zhàn)
民
族
危
機
清政府
放松控制
戊
戌
變
法
民族資
本主義
初步
發(fā)展
興起公車上書政治實踐
高潮
政治運動
百日維新
失敗
戊戌政變
挽救民族危亡的愛國政治改革運動
歷 史 意 義
資產(chǎn)階級的社會制度變革的嘗試
洋務
運動
早期改
良思潮
促進民族覺醒的思想解放運動
考點釋讀與探究
考點一、戊戌變法的背景
【知識梳理】
1、甲午中日戰(zhàn)爭失敗,歐美列強擴大對中國的 與經(jīng)濟掠奪,民族危機的加深。
2、甲午中日戰(zhàn)爭失敗,洋務運動和“ ”思想的破產(chǎn)
3、甲午中日戰(zhàn)爭失敗,清政府的統(tǒng)治危機。
4、甲午中日戰(zhàn)爭后,中國民族資本主義的初步發(fā)展,民族資產(chǎn)階級獨立登上政治舞臺。
5、資產(chǎn)階級維新思想的發(fā)展。
6、日本明治維新的成功。
考點二、戊戌變法的主要過程
【知識梳理】
一、理論宣傳、制造輿論階段??維新思潮的興起與發(fā)展
1、維新派主要人物及思想
(1)康有為:
(2)梁啟超:
(3)嚴復:
(4)譚嗣同:
2、宣傳變法的主要方式:
(1)著書立說,論證變法:康有為編撰《 》和《 》;梁啟超發(fā)表《 》;嚴復翻譯《 》;譚嗣同發(fā)表《 》。
(2)創(chuàng)辦報刊,宣傳變法:1896年8月在上海創(chuàng)刊的《 》;嚴復在天津創(chuàng)辦的《 》。
(3)成立 等政治團體,交流變法思想。
(4)興辦學堂,培養(yǎng)變法人才:典型是康有為在廣州創(chuàng)辦的 和陳寶箴創(chuàng)辦的 。
(5)與頑固勢力展開思想論戰(zhàn)。
二、公車上書??日本逼簽《 》引起,維新思潮發(fā)展成為 的政治運動。
三、政治實踐??百日維新
1、開端: 年6月11日,光緒帝頒布《 》,宣布變法。
2、基本內(nèi)容
(1)政治方面:鼓勵官紳士民 ;諭令各省舉薦新政人才。精簡機構(gòu),裁減 等。
(2)經(jīng)濟方面:設立 ,鼓勵發(fā)展農(nóng)工商業(yè);獎勵 ;鼓勵商辦鐵路、礦業(yè)。
(3)文化教育方面:改革 ,廢除 ;在 設立大學堂;選派學生到海外留學;
準許民間創(chuàng)辦報館、學會;設立 ,組織翻譯外國書刊。
(4)軍事方面:建立 ,裝備新式武器。按新法練兵,還添造兵船,增強海軍實力。
3、失敗?? 。
【問題探究1】康有為維新思想剖析。
【問題探究2】戊戌變法為什么失。
考點二、戊戌變法的歷史意義
【知識梳理】
1.是一場政治改革運動:維新派以 、 為目標,表現(xiàn)出強烈的愛國熱情。
2.是資產(chǎn)階級變革社會制度的初步嘗試:維新派試圖實行資產(chǎn)階級 ,發(fā)展民族資本主義,符合歷史發(fā)展的趨勢。
3.是近代中國一次思想解放的潮流:為近代 運動的蓬勃興起開辟了道路,促進了中國人民的覺醒。
4.維新運動留下的許多遺產(chǎn)成為中華文明發(fā)展史上的寶貴財富。
【問題探究1】在中國近代化歷史進程中,“戊戌變法具有特殊意義”,為此后中國近代化進程的“全面發(fā)展奠定了重要的思想理論基礎,其功不可沒”。結(jié)合所學,談談你對這一觀點的認識。
本文來自:逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/gaosan/74006.html
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