歷 史 試 題說明：考試滿分100分，考試時間90分鐘，考試分為第I卷（選擇題）和第II卷（非選擇題）兩部分，第I卷為第1頁到第8頁，選項按照要求填涂到答題卡上，第II卷為第9頁到第12頁，按照要求寫在指定的答題區(qū)域。第I卷（選擇題，共50分）注意事項：1、第I卷共50小題，每小題1分，共50分，在每小題給出的四個選項中，只有一個是最符合題目要求的。2、每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑，如需改動，用橡皮擦干凈后，再選擇其他答案標號，不能直接寫在試卷上，考試結束后，將本試卷和答題卡一并交回。1. 在中國古代家國一體的社會中，忠孝觀念源遠流長，其源頭是A．宗法制B．郡縣制C．君主專制D．中央集權制A．雅典是小國寡民的城邦 B．雅典人擅長會議辯論C．斯巴達的民主傳統(tǒng) D．蘇格拉底的民主思想8. 在古希臘文中，“民主政治”(demokrafia)一詞由“人民”(demos)和“統(tǒng)治”(kratos)復合而成。這說明，古代希臘的民主政治強調（ ）A．公民的廣泛參與和直接管理 B．公民的私有財產神圣不可侵犯C．民事案件均由陪審法庭判決 D．全體居民均享有民主權利9. 西方古典作品《阿提卡之夜》記載：“一個審判官或仲裁官，受命于出庭辯論時[審訊案件]，而他們被揭穿在[這個]案件中接受金錢賄賂”，依據《十二銅表法》第九表第三條應被處以死刑。由此判斷，制定這一法律條文的目的是（ ）A．強調法律面前人人平等 B．充分保護平民權益C．確保私有財產不受侵犯 D．限制貴族濫用權力10. 在英國君主立憲制的建立過程中，1701年頒布的嗣位法發(fā)揮了重要作用。該法規(guī)定，國王所作的任何決定必須由同意該決定的大臣簽署方能生效。這一規(guī)定的目的在于（ ）A. 防止國王獨斷專行 B. 擴大議會的權力C. 加強國王對內閣的控制 D. 擴大國王的行政權11. 2000年美國總統(tǒng)大選，共和黨候選人布什和民主黨候選人戈爾在決定命運的幾百張選票上發(fā)生爭議，最后把官司打到了聯邦最高法院。后者一錘定音，解決了長達36天的總統(tǒng)難產危機。這段材料（ ）A．體現了三權分立的原則 B．表明司法權實際上高于行政權C．顯示最高法院掌握立法權 D．說明總統(tǒng)人選與選民意愿無關12. 魏源在《海國圖志》中介紹某國的制度時說：“事無大小，必須各官合議，然后準行：即不成允，亦須十人中有六人合意，然后可行。本省之官，由本省之民選擇公舉。”這一國家應是（ ）A．美國 B．德國 C．日本 D．俄國13. 下列憲法中，賦予議會制約政府的權力最小的是（ ） A．1787年美國憲法 B．1871年《德意志帝國憲法》 C．1875年法蘭西第三共和國憲法 D．1912年《中華民國臨時約法》14. 林則徐在給道光皇帝的奏稿中提出：“迨（等到）流毒于天下……數十年后，中原幾無可以御敵之兵，且無可以充餉之銀……（白銀）果皆散在內地，何妨損上而益下；無如（無奈）漏向外洋，豈宜籍寇資盜，不亟（急迫）為計？在這里，林則徐強調鴉片泛濫的最大危害是（ ）A．損害身體，削弱軍人戰(zhàn)斗力 B．國庫空虛，無餉銀供給軍隊C．藏富于民，但損害國家利益 D．ABCD《天朝田畝制度》內容凡分田，照人口，不論男婦凡天下田，天下人同耕，此處不足，則遷彼處凡天下田，豐荒相通，此處荒，則遷彼豐處有田同耕，有飯同食，有衣同穿，有錢同使《資政新篇》內容統(tǒng)一政令，依法治國聽取社會輿論；反對迷信興辦保險事業(yè)興辦醫(yī)院和慈善機構16. 1900年6月21日，清政府頒布“向各國宣戰(zhàn)懿旨”。6月26日，兩江總督劉坤一、湖廣總督張之洞等與列強駐上海領事商定《東南保護約款》，規(guī)定“上海租界歸各國公同保護，長江及蘇、杭內地均歸各督撫保護，兩不相擾，以保中外商民人民產業(yè)為主”。這表明（ ）A．列強在華勢力受到有效遏制 B．清政府中央集權面臨危機C．地方實力派成為列強代理人 D．地方勢力與朝廷分庭抗禮17. 中日雙方對1894年7月25日發(fā)生的豐島海戰(zhàn)記述各異。中方《濟遠航海日志》記載：“7點45分，倭三艦同放真彈子，轟擊我船，我船即刻還炮�！比瘴某霭娴摹抖甙四旰�(zhàn)史》稱：“7點52分，彼我相距約3000米之距離。濟遠首先向我發(fā)炮，旗艦吉野立即迎戰(zhàn)，以左舷炮向濟遠轟擊�！边@說明（ ）A．B．C．D．18. 一般認為，辛亥革命是資產階級民主革命，其主要依據是，辛亥革命（ ）A．建立了資產階級共和國 B．是由革命政黨領導的武裝斗爭C．主力軍是民族資產階級中下層 D．實現了資產階級的利益要求19. 1913年，某身著日式服裝的革命黨人途遇一老農，老農詢問其國籍，某稱“予中華民國人也”。老農“忽做驚狀，似絕不解中華民國為何物者”，當被告知亦為中華民國人時，老農茫然惶然，連聲說：“我非革命黨，我非中華民國人。”這表明（ ）A．國內民眾的反日情緒強烈 B．革命黨人處于不合法狀態(tài)C．辛亥革命對農村影響有限 D．農民階級不支持辛亥革命20. 中國知識分子看到改造中國的新路徑，提出“到民間去”的號召，并開始深入到工人中間進行啟蒙宣傳，是在（ ）A．戊戌維新時期 B．辛亥革命時期 C．五四運動時期 D．國民革命時期21. 十月革命期間，全俄工兵代表蘇維埃第二次代表大會及時解決了俄國民眾最關心的問題，其措施是（ ）A．宣布推翻資產階級掌權的臨時政府 B．通過《和平法令》和《土地法令》C．通過了《告工人、士兵和農民書》 D．選舉產生列寧為主席的人民委員會22. 與辛亥革命相比，國民革命運動對中國近代化的影響主要表現在（ ）A．建立了真正的民主共和國 B．最廣泛地發(fā)動了人民群眾C．建立了以國共合作為基礎的革命統(tǒng)一戰(zhàn)線 D．基本上推翻了北洋軍閥的統(tǒng)治23. 民主人士章乃器曾說：“我們在不久以前，還在歡呼北伐的勝利，以為……我們這樣生活在租界的人也可以不再受外國人的輕視、侮辱了。孰知大好形勢突然逆轉，國家又瀕于危亡，悲痛的心情真是難以言語形容的。”這種“悲痛的心情”源于（ ）A．蔣介石在上海發(fā)動了反革命政變 B．日本發(fā)動蓄謀已久的九一八事變C．汪精衛(wèi)在武漢大肆捕殺共產黨人 D．國民黨對紅軍發(fā)動第一次“圍剿”24. 1936年12月28日，美國《時代》周刊以大量篇幅報道了西安事變，而刊面人物選擇的是正在視察軍隊的日本裕仁天皇。這反映出《時代》周刊（ ）A．意在鼓動日本，實現東亞共榮 B．希望示好日本，結成美日同盟C．主張壓制中國，滲透美國勢力 D．關注中國局勢，擔心中日戰(zhàn)爭25. 下圖是1953年版人民幣10元券背面圖案，圖案的設計理念體現了（ ）①民族團結原則 ②民族平等原則③民族區(qū)域自治制度正式創(chuàng)立 ④黨和政府尊重少數民族文化A．①③④ B．①②③ C． ②③④ D． ①②④26.“就在21世紀的鐘聲即將敲響之前，從神州大地上消除了最后一塊帝國主義侵略造成的殖民地的殘痕，完整而徹底地完成了民族獨立的歷史使命�！蓖瓿蛇@一歷史使命的根本保證是（ ）A．“一國兩制”的提出 B．“九二共識”的確定C．中國國際威望的提高 D．中國國力的強大27. 日內瓦會議后，毛澤東就外交問題指出：“關門關不住，不能關，而且必須走出去�！边@里，“必須走出去”的戰(zhàn)略意義在于（ ）A．緩和中蘇關系惡化的局面 B．行使安理會常任理事國的權力C．重建中美間戰(zhàn)略伙伴關系 D．發(fā)揮在國際關系中應有的作用28. 1959年，美國國家展覽會在莫斯科舉辦。對于榨汁機和洗碗機等展品。赫魯曉夫表示工人階級決不會購買這些無用的小器具，當場引起了美國副總統(tǒng)尼克松的反對。這反映了當時（ ）A．美蘇冷戰(zhàn)的重點從軍事領域轉向經濟領域B．美國霸主地位動搖，急需打開蘇聯市場C．蘇聯輕工業(yè)發(fā)達，不需要進口這些器具D．經濟文化交流沒有改變兩國意識形態(tài)的對立29. 自“9?11”事件以來，一方面，恐怖主義再次成為全球關注的焦點；另一方面，國際社會對恐怖主義的認識不斷提高。下列與此相關的表述，最準確的是（ ）A．恐怖組織所造成的傷害有所顯現 B．部分國家強烈譴責恐怖主義活動C．恐怖主義是人類共同面臨的問題 D．恐怖主義是“20世紀的政治瘟疫”30. 《周禮?考工記》載：“攻木之工七，攻金之工六，攻皮之工五，設色之工五，刮摩之工五，摶埴之工二。”材料所反映的當時官營手工業(yè)生產的顯著特點是（ ）A．技術先進，生產標準化 B．產品豐富，生產多樣化C．分工細致，生產專業(yè)化 D．產量龐大，生產規(guī)�；�31. 《司馬光奏議》載，“夫農、工、商賈者，財之所自來也�！抑崞浼毝∑浯�，散諸近而取諸遠則商賈流通矣，農、工商賈皆樂其業(yè)而安其富，則公家何求而不獲乎？”在這里，司馬光（ ）A．堅持“重農抑商”政策 B．指出促進商業(yè)流通的重要性 C．提出“農本商末”觀點 D．說明保持社會穩(wěn)定的必要性32. 明末文人袁宏道說，江南地區(qū)出版業(yè)繁榮，不少書籍“原板未行，翻刻踵布”。與這一現象直接相關的因素是當時（ ）①商品經濟繁榮 ②市民文學興盛 ③印刷工藝提高 ④專制政治強化 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 33. 在不久前舉行的第五屆美洲國家首腦會議上，委內瑞拉總統(tǒng)查韋斯送給美國總統(tǒng)奧巴馬一本書——《拉丁美洲：被切開的血管》。該書名喻指拉丁美洲曾經（ ）A．出現幾何形國家邊界 B．爆發(fā)民族獨立戰(zhàn)爭C．形成畸形單一作物制 山東省濟南外國語學校2015屆高三上學期質量檢測 歷史
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