案例：這兩天遇上點(diǎn)事，總覺得有些異樣。初中時我們不在一個班，可暗地里似乎都在較勁。到了高中，我們分在了一個班。

如今高三了，我們天天都在一起學(xué)習(xí)。可我總覺得有些不對勁。比如與別的班打籃球吧，我們會不約而同去防守同一個人，搶籃板會搶到一起，而且一切都好像是我去搶他做的事一樣。

案例分析：

你實(shí)際上提出了一個如何看待競爭、如何面對競爭的問題。我愿意就這個問題闡述我的看法。

你見過草原上萬馬嘶鳴、揚(yáng)鬃飛馳的壯景嗎？你見過猛獸為爭奪食物、捍衛(wèi)領(lǐng)地而廝殺場面嗎？這就是所謂的物競天擇——自然界的殘酷競爭 高中學(xué)習(xí)方法。

人類社會也存在著競爭。雖然人類社會的競爭表現(xiàn)形式與自然界的競爭表現(xiàn)形式有所不同。但是，無論從競爭的激烈程度以及競爭發(fā)生的頻度和廣度來看，人類社會的競爭一點(diǎn)也不亞于上述自然界的競爭。特別在當(dāng)今這個發(fā)展迅速的年代，激烈的競爭已經(jīng)無處不在。

如今，社會各階層也已經(jīng)普遍接受了競爭的意識，人們視競爭為常態(tài)，不競爭為非常態(tài)。你看：競爭中，袁隆平發(fā)明了超級水稻；競爭中，華裔家陶哲軒獲得了數(shù)學(xué)界的諾貝爾獎——菲爾茨獎；競爭中，姚明獲得了NBA狀元秀……

同樣，校園里也存在著競爭。競爭總要在對手之間進(jìn)行，你與同學(xué)“暗地里似乎都在較勁”是一個很正常的現(xiàn)象，不必“總覺得有些不對勁”，因為有分量的對手更能激發(fā)你們相互的斗志，其結(jié)果往往導(dǎo)致你追我趕、比翼雙飛的局面。

上蒼把你和你的對手放在了天平的兩端，讓你們互相驗證對方生命的價值，這實(shí)際上是上蒼給予你的恩賜。因為上蒼為你樹立了一個對手，同時也給了你挑戰(zhàn)和超越的機(jī)會。所以，我們既不要回避對手，也不必“暗”中較勁，而是要承認(rèn)競爭，接受挑戰(zhàn)。

請用自信、開放的胸襟去擁抱你的對手吧。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/gaosan/33718.html

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