【摘要】：為大家整理了高考生物備考方案，希望可以幫助大家鞏固知識(shí)，也希望和大家一起學(xué)習(xí)，一起進(jìn)步，大家加油。

一、學(xué)情分析

1、目標(biāo)模糊，競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)不強(qiáng);2、被動(dòng)學(xué)習(xí)，依賴(lài)性強(qiáng)，注意力不夠集中;3

學(xué)習(xí)無(wú)計(jì)劃，學(xué)習(xí)不得法，不能合理安排時(shí)間;4、缺乏信心，基礎(chǔ)知識(shí)相當(dāng)薄弱，知識(shí)面相當(dāng)狹窄;5、基本技能不熟練，記憶不牢，理解不深，審題能力差，解題不規(guī)范運(yùn)用不活，分析能力欠缺.

二、考情分析

2011年江西省首次參加新課標(biāo)高考，新課改后的高考將生物學(xué)科的分值由原來(lái)的72分提高到了90分，選擇題多了一道題(6分)，簡(jiǎn)答題多了一道題(12分)。試卷難度與2010年相近，考生所擔(dān)心的偏題、怪題、難題在今年的生物試卷中基本未出現(xiàn)，基本原理均來(lái)源于課本，但是更加注重學(xué)生對(duì)知識(shí)遷移能力的考察，突出重點(diǎn)熱點(diǎn)知識(shí)。從整個(gè)試卷來(lái)看，考試范圍涵蓋了必修一、二、三和選修一、三共五冊(cè)書(shū)的內(nèi)容。

(1)其中必修一考察了滲透作用、光合作用以及實(shí)驗(yàn)的物質(zhì)鑒定等相關(guān)內(nèi)容，在所有考查的六道選擇題中有五道均考查了學(xué)生對(duì)必修一知識(shí)點(diǎn)的掌握。其中光合作用在選擇題和簡(jiǎn)答題中均有出現(xiàn)，總占分值為15分，說(shuō)明光合作用是高考的寵兒。

(2)30題的第一小問(wèn)，考查的分泌蛋白在細(xì)胞器上的合成過(guò)程，第二問(wèn)考查特異性免疫中的體液免疫，這個(gè)考點(diǎn)在2010年的考試中也是以簡(jiǎn)答題的考查方式呈現(xiàn)，所以生命活動(dòng)調(diào)節(jié)應(yīng)該是考生復(fù)習(xí)的重點(diǎn)內(nèi)容。

(3)遺傳定律，一直是每年高考的考試熱點(diǎn)，去年高考對(duì)基因自由組合的特殊分離比進(jìn)行了考查(13分)，今年的高考試卷中又對(duì)這個(gè)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行考查(8分)。在簡(jiǎn)答題中，基因兩大定律一直都占很大的比重，尤其是近年來(lái)的高考都親睞于對(duì)特殊分離比的考查。

在對(duì)課程的講解中，一直都把光合作用、孟德?tīng)栠z傳定律以及生命活動(dòng)調(diào)節(jié)作為重點(diǎn)。選擇題的第三題對(duì)光合作用的光反應(yīng)和暗反應(yīng)的進(jìn)行了考查，在簡(jiǎn)答題的第29題中，從光合作用的影響因素入手，考查co2對(duì)暗反應(yīng)的影響以及與光反應(yīng)的聯(lián)系。第30題中考查的分泌蛋白的合成所需要的細(xì)胞器及順序，在課上多次強(qiáng)調(diào)過(guò)mrna從核孔中出來(lái)進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)與依附在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體結(jié)合，然后經(jīng)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體的加工，最后以小泡的形式分泌到胞外。今年高考在體液免疫上面又考查了產(chǎn)生抗體的細(xì)胞及效應(yīng)b細(xì)胞和記憶細(xì)胞，在近幾年的高考中，這個(gè)考點(diǎn)是熱門(mén)考點(diǎn)，在課上的講解老師也多次向?qū)W生強(qiáng)調(diào)過(guò)。

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/gaosan/238001.html

相關(guān)閱讀：高三學(xué)生物理零基礎(chǔ)如何逆襲