【摘要】：高三是充滿挑戰(zhàn)且緊張的一年，希望同學(xué)們?cè)诖似陂g認(rèn)真復(fù)習(xí)，小編為大家整理了高三歷史一輪復(fù)習(xí)策略，希望大家喜歡。也希望大家好好利用。
克服兩種傾向，采取正確策略
1.大部分選修歷史的同學(xué)主要是由于理科基礎(chǔ)不太好，尤其是數(shù)學(xué)是其弱項(xiàng)，把賭注押在了歷史上，認(rèn)為歷史只要臨考試前背一背就能得到一個(gè)不錯(cuò)的成績(jī)。殊不知，高考?xì)v史與高一時(shí)的考試相比已經(jīng)面目全非，絕不能抱如此想法，否則必吃敗仗。歷史學(xué)習(xí)與其他課程的學(xué)習(xí)一樣細(xì)水長(zhǎng)流，建議堅(jiān)持每天花1小時(shí)，對(duì)教材進(jìn)行閱讀，此舉比拋開(kāi)教材大量做題效果不知要好多少。在閱讀中逐步把知識(shí)點(diǎn)集放在一定的知識(shí)結(jié)構(gòu)或框架內(nèi)，如此，才能夠減少記憶量，增強(qiáng)理解力。做題中先易后難、循序漸進(jìn)，一開(kāi)始就上手大跨度高難度的題目對(duì)你自信心的樹(shù)立不利。建議從選擇題入手，選擇題絕大多數(shù)能通過(guò)，其他類(lèi)型的沒(méi)有大問(wèn)題。
2.合理地安排好各科學(xué)習(xí)時(shí)間的比重，非此即彼或扶理抑文等都是不可取的策略，要知高考各科的分值一樣，在全面發(fā)展的基礎(chǔ)上優(yōu)勢(shì)學(xué)科突出，弱勢(shì)學(xué)科不拖后退才是正確的策略。
了解高考趨勢(shì)，做到心中有數(shù)
1.題型固定、題量略減。
近幾年高考一貫題型為選擇題、簡(jiǎn)釋題、問(wèn)答題和材料分析論證題。選擇題題量近3年均為27題，簡(jiǎn)釋題題量在6~9題之間，問(wèn)答題題量在2題，材料分析論證題1題，總題量在36~39題之間。
2.政治史、經(jīng)濟(jì)史、文化史內(nèi)容兼顧，政治史內(nèi)容比例最高，次為經(jīng)濟(jì)史，再為文化史。
3.記憶要求降低，能力考察突出。
4.圖片題增加，由圖入史、因文入圖，圖文聯(lián)系緊密。
5.現(xiàn)實(shí)熱點(diǎn)“熱”在其中。
積極穩(wěn)妥應(yīng)對(duì)，自信成竹在胸
1.必須全面復(fù)習(xí)。
選擇題考試內(nèi)容覆蓋考綱范圍的每一時(shí)段，中國(guó)古代史、中國(guó)近現(xiàn)代史、世界近現(xiàn)代史復(fù)習(xí)都不能偏頗、顧此失彼。政治史內(nèi)容分值高，應(yīng)作為復(fù)習(xí)的重點(diǎn)，此外可關(guān)注文化史內(nèi)容的復(fù)習(xí)。
2.針對(duì)題型變化、能力要求提高的趨勢(shì)，在具備掌握歷史知識(shí)的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練，通過(guò)剪報(bào)、閱讀、摘記、寫(xiě)概要等方法擴(kuò)大知識(shí)面，拓寬視野，開(kāi)闊思路，提高文字表述能力。
3、聯(lián)系時(shí)政熱點(diǎn)，提煉把握分析，以史入今，以史鑒今，史為今用，以歷史知識(shí)、觀點(diǎn)為基礎(chǔ)，使熱點(diǎn)和歷史知識(shí)之間做到有機(jī)的聯(lián)系。
4.可利用學(xué)校圖書(shū)館的資料，如《二十世紀(jì)中國(guó)大博覽》、《老照片》等在平時(shí)進(jìn)行觀賞，既可增加歷史文字信息的吸收，又可對(duì)人物、歷史事件、地圖、口號(hào)等有直觀的感受，浸潤(rùn)其中，調(diào)養(yǎng)身心與高考?xì)v史兩不誤，何樂(lè)而不為?
5.在歷史高考中，命題者有意地創(chuàng)造與我們平時(shí)訓(xùn)練不同的語(yǔ)境，這是考察我們的適應(yīng)能力，同學(xué)們可能對(duì)試卷的閱讀有異樣、不適應(yīng)的感覺(jué)，其實(shí)這是很正常的。要減少此類(lèi)的感覺(jué)，平時(shí)應(yīng)進(jìn)行多量的閱讀，同時(shí)應(yīng)注意隨著文字量的增多，閱讀的速度要提高。
6.評(píng)價(jià)題的新變化，復(fù)習(xí)中應(yīng)掌握對(duì)重大歷史事件和歷史人物不同的評(píng)價(jià)觀點(diǎn)，進(jìn)行多角度、多方位、多側(cè)面的認(rèn)識(shí)，不要拘泥于教材的一般觀點(diǎn)，而應(yīng)了解多家的不同的評(píng)價(jià)。
題型解法指導(dǎo)，遇題沉著不忙
近年來(lái)，高考?xì)v史試題的題型趨于穩(wěn)定，選擇題、簡(jiǎn)釋題、問(wèn)答題和材料分析論證題成為基本的考試題型。這些題型的考察功能、特點(diǎn)和要求各有不同，認(rèn)識(shí)各種題型的功能、特點(diǎn)，掌握它們的解題技巧和方法，對(duì)于提高成績(jī)十分必要。
1、選擇題選擇題從考察考生再認(rèn)、再現(xiàn)能力發(fā)展到考察理解、分析、比較、綜合、歸納及評(píng)價(jià)、判斷、辨析等各種能力，從機(jī)械照搬教材內(nèi)容到對(duì)歷史概念內(nèi)涵的理解，對(duì)理論、觀點(diǎn)的靈活應(yīng)用能力
(1)、否定式選擇題歷史高考中，大多是肯定式選擇題，否定式選擇題只占少數(shù)，又由于否定式選擇題與常規(guī)解題思路相反來(lái)求得答案，在審題時(shí)應(yīng)特別注意，克服已形成的思維定勢(shì)下對(duì)戰(zhàn)時(shí)共產(chǎn)主義政策的評(píng)價(jià)，不正確的是：
A.挫傷了農(nóng)民的生產(chǎn)積極性
B.不利于社會(huì)生產(chǎn)力的迅速提高
C.使蘇俄經(jīng)濟(jì)中社會(huì)主義成分完全鞏固
D.是一種社會(huì)主義道路的探索
(2)、最佳選擇題
此種題型意在考察對(duì)歷史知識(shí)理解與掌握的準(zhǔn)確性，其特點(diǎn)是備選項(xiàng)的內(nèi)容與題干要求的標(biāo)準(zhǔn)之間是一種質(zhì)與量的關(guān)系，還有題干往往設(shè)置一個(gè)表示程度的副詞，如：主要、最大、重要、最主要等等。再次，最佳選擇題考察的角度往往側(cè)重于因果關(guān)系，考察范圍往往重在歷史結(jié)論。
例：漢承秦制，唐習(xí)隋規(guī)，都出現(xiàn)了盛世，然而秦朝與隋朝卻二世而亡，其主要原因是：
A.周邊少數(shù)民族入侵 B.統(tǒng)治集團(tuán)內(nèi)訌變亂
C.宦官擅權(quán)外戚臨朝 D.橫征暴斂苛政黷武
(3)、排列選擇題是把一些歷史事件或現(xiàn)象按時(shí)間先后順序加以排列。
例：下列事件發(fā)生的先后順序是：
⑴西安事變 (2)一?二八事變 (3)華北事變 (4)一?二九運(yùn)動(dòng)
A.(3)(4)(2)(1) B.(4)(2)(1)(3) C.(2)(3)(4)(1) D.(1)(2)(4)(3)
(4)、材料選擇題題干為材料，備選項(xiàng)為對(duì)材料的判斷或解釋?zhuān)髮?duì)備選項(xiàng)中的解釋是否對(duì)材料提供的有效信息相一致作出判斷，實(shí)際上成為了一道異化的簡(jiǎn)釋題。
例：晚清有御史奏稱(chēng)：“近日人心浮動(dòng)，民主民權(quán)之說(shuō)日益猖獗。若準(zhǔn)各省紛紛立會(huì)，恐會(huì)匪聞風(fēng)而起，其患不可勝言�！边@個(gè)奏折針對(duì)的是：
A.太平軍 B.洋務(wù)派 C.維新派 D.義和團(tuán)
2、材料分析論證題(簡(jiǎn)釋題)材料分析論證題是以材料形式提供一種新的設(shè)問(wèn)情景，對(duì)解題的方向、范圍有較強(qiáng)的限制，既考察知識(shí)，又考察觀點(diǎn)和能力的題型。材料分析論證題的結(jié)構(gòu)往往用一段或數(shù)段從典籍、論著等中選取文字材料、數(shù)字材料、圖形材料、圖片材料組成。在處理過(guò)程中注意找準(zhǔn)主題，史論結(jié)合，條理清晰。簡(jiǎn)釋題則是材料分析論證題的具體而微。
(1)、通讀、理解全文考生在拿到材料后，先注意每段材料前、后關(guān)于材料的來(lái)源方面的表述。另外對(duì)材料設(shè)問(wèn)部分的瀏覽也有助于對(duì)所引材料的理解。注意把握所涉時(shí)間、人物、事件，找出關(guān)鍵詞句。對(duì)信息量大的材料要?jiǎng)澐謱哟�，理解各層的含義和各層之間的聯(lián)系。圖片題在試卷中大幅增加，如何在圖片中獲取歷史信息，應(yīng)注意圖片中有關(guān)的歷史人物、文字等，結(jié)合文字?jǐn)⑹黾右耘袛唷?/p>
(2)、理解命題意圖。命題者對(duì)材料分析論證題的設(shè)計(jì)都有其意圖，經(jīng)過(guò)閱讀材料和設(shè)問(wèn)考慮考察哪些基礎(chǔ)知識(shí)、基本觀點(diǎn)、能力要求，材料中得到哪些認(rèn)識(shí)，應(yīng)達(dá)到什么高度等。
一百年前，一位偉大的美國(guó)人--我們現(xiàn)在正站在他的靈魂的安息處--簽署了《解放宣言》。
黑人滿懷期望地得到的是一張空頭期票，這張期票被簽上“資金不足”的字樣。
———馬丁?路德?金《我有一個(gè)夢(mèng)想》
回答：“一位偉大的美國(guó)人”是誰(shuí)?
《我有一個(gè)夢(mèng)想》演講于何時(shí)?
“資金不足”指的是什么?
今天下午德國(guó)時(shí)間3點(diǎn)30分，在離我們幾步遠(yuǎn)的一輛客車(chē)車(chē)廂里，法國(guó)和德國(guó)開(kāi)始談判，以結(jié)束兩國(guó)當(dāng)前的戰(zhàn)爭(zhēng)。這車(chē)廂正是在1918年11月11日那個(gè)寒冷的早晨，第一次世界大戰(zhàn)各交戰(zhàn)國(guó)簽訂停戰(zhàn)協(xié)定的地方。今天下午，在貢比涅美麗的林地里，我們親眼看到了時(shí)光如何倒逝，歷史如何顛倒!今天同22年前的那一天相比，形成了如此鮮明的對(duì)比!
法德談判在何年?
為何說(shuō)“時(shí)光倒逝，歷史顛倒”?
“時(shí)光倒逝，歷史顛倒”為何出現(xiàn)?
3、問(wèn)答題問(wèn)答題向綜合題方向發(fā)展，一題中集合了各種的表述方式，有論證題、分析題、比較題、評(píng)價(jià)題等幾種要素。綜合題無(wú)論設(shè)計(jì)內(nèi)容和形式呈現(xiàn)復(fù)雜性和綜合性的趨勢(shì)。
看看典型例題，不妨一試身手
1、閱讀下列材料：假定一塊大陸永遠(yuǎn)要由一個(gè)島嶼來(lái)支配，那是件荒謬的事。大自然在任何情況下都不會(huì)使衛(wèi)星大于其主要的行星。
啊!熱愛(ài)人類(lèi)的人們!敢于不僅反對(duì)暴政、也反對(duì)暴君的人們，站出來(lái)吧!舊世界的每一處都有著重重壓迫。自由在世界各地受到驅(qū)趕。亞洲和非洲很久以來(lái)一直驅(qū)逐自由，歐洲把自由看作是個(gè)陌生人，英國(guó)對(duì)自由發(fā)出了離開(kāi)的警告。啊!接受這一逃亡者吧，為人類(lèi)準(zhǔn)備一個(gè)避難所!
讓我們每一個(gè)人向鄰人伸出熱情的友誼之手……讓輝格黨和托利黨的名字滅絕;讓我們不是聽(tīng)別人，而是聽(tīng)誠(chéng)實(shí)的公民的話;他們是坦率的、堅(jiān)定的朋友，是人類(lèi)權(quán)利和美洲自由的、獨(dú)立的國(guó)家的勇敢的擁護(hù)者。
(1)一塊大陸是指___________________。
(2)一個(gè)島嶼是指______________________。
(3)如何理解“那是件荒謬的事”________________。
2、2005年將是鄭和下西洋600周年。請(qǐng)你以一個(gè)組織或機(jī)構(gòu)的名義(組織或機(jī)構(gòu)名稱(chēng)自擬)組織一段紀(jì)念鄭和下西洋600周年文字，如果你是該組織或機(jī)構(gòu)的主持人，請(qǐng)你為鄭和下西洋600周年策劃6項(xiàng)活動(dòng)。
參考答案：1、(1)美洲大陸(2)英國(guó)(3)英國(guó)對(duì)北美的殖民統(tǒng)治
【總結(jié)】：小編整理的高三歷史一輪復(fù)習(xí)策略有幫助到大家嗎？如果大家還需要了解有關(guān)學(xué)習(xí)的內(nèi)容，請(qǐng)關(guān)注。
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