一、基礎知識(18分，每小題3分)
1.下列詞語中，加點字的注音完全正確的一項是( )
A.酌酒(zhuó) 稔熟(rěn) 耘耔(zǐ) 天高地迥(jǒn?)
B.疇昔(chóu) 枕頭(zhèn) 下榻(tà) 鶴汀鳧渚(tīn?)
C.舸艦(?ě) 庭柯(kē) 睢園(suī) 涸轍猶歡(hé)
D.盛筵(yán) 叨擾(dāo) 摶弄(tuán) 煢煢孑立(jié)
解析 A.迥jiǒn?;B.枕zhěn;D.叨tāo。
答案 C
2.下列句子中，加點的成語使用恰當?shù)囊豁検? )
A.剛剛播出的電視劇《毛岸英》情節(jié)真實感人，它是從人性化的角度展現(xiàn)了毛岸英的成長過程，更以細膩的筆觸表現(xiàn)了毛澤東、毛岸英父子之間的那種濃濃的烏鳥私情和為國為民的高尚情懷。
B.這里的山光水色深深地吸引了我們，不知不覺間已是日薄西山，晚霞漸起，山氣氤氳，歸鳥陣陣，我們這才戀戀不舍地踏上歸程。
C.什么叫功力?這就叫功力。你看小沈陽的演出，偌大的舞臺上，只一個形單影只的他，表演起來照樣罩滿全場，贏得熱烈的掌聲。
D.他生在貧苦里，長在窮困中，生活的艱辛使他窮且益堅，發(fā)奮改變這窮苦的現(xiàn)狀。成功后的他也深悟了一個道理，貧窮是一筆財富，它可給予你無窮的力量。
解析 A.烏鳥私情：比喻人的孝心;B.日薄西山：太陽快要落山了;C.形單影只：形容人很孤獨;D.窮且益堅：處境越不好，意志越堅強，常用來自勉或勉勵他人。
答案 B
3.下列各組句子中，加點詞的含義相同的一項是( )
A.既窈窕以尋壑，亦崎嶇而經(jīng)丘 云有第三郎，窈窕世無雙
B.訪風景于崇阿 此去何所道，托體同山阿
C.行年四歲，舅奪母志 百畝之田，勿奪其時
D.而彭祖乃今以久特聞 詔書特下，拜臣郎中
解析 A.窈窕：前為美好的樣子，后為深遠曲折的樣子;B.阿：均為高大的山陵;C.奪：前為改變，后為違背，耽擱;D.特：前為獨，獨自，后為特地。
答案 B
4.下列句子中，加點詞的意義和用法相同的一項是( )
A.
B.
C.
D.
解析 A.前：連詞，表修飾，后：連詞，表轉折;B.前：對，后：比;C.前：代詞，它，后：語氣詞;D.均為助詞，的。
答案 D
5.下列各句中加點的詞語所含修辭與其他不同的一項是( )
A.倚南窗以寄傲，審容膝之易安
B.舍簪笏于百齡，奉晨昏于萬里
C.東隅已逝，桑榆非晚
D.但以劉日薄西山，氣息奄奄
解析 A、B、C皆為借代。A項容膝，指代狹小的居所;B項簪笏，指代官職;C項桑榆，指代日落的地方，表示晚;D項“日薄西山”是比喻，喻人的壽命即將終了。
答案 D
6.下面對文學常識的表述不正確的一項是( )
A.辭，是介乎詩歌和散文之間的一種文體。因為起源于戰(zhàn)國時的楚國，也叫楚辭、楚辭體;又因為《離騷》為這種文體的代表作，所以又稱騷體。到了漢代，人們一般將辭賦并稱。
B.《滕王閣序》是一篇駢體文，其特點是：講求對仗，一般是用四字句和六字句;平仄相對;多用典故，講求藻飾。
C.《逍遙游》是《莊子》中的代表作品�！肚f子》是戰(zhàn)國中期思想家莊周所著。
D.表，古代奏章的一種，多用于臣向君陳情言事，如諸葛亮的《出師表》。
解析 C項中《莊子》是莊子及其門人后學所著。
答案 C
二、文言文閱讀(19分)
閱讀下面文言文，完成7～10題。
馮唐者，其大父①趙人。唐以孝著，為中郎署長，事文帝。文帝輦過，曰：“吾居代時，吾尚食監(jiān)高祛數(shù)為我言趙將李齊之賢，戰(zhàn)于鉅鹿下。今吾每飯，意未嘗不在鉅鹿也。父知之乎?”唐對曰：“尚不如廉頗、李牧之為將也�！鄙显唬骸昂我�?”唐曰：“臣大父在趙時，善李牧。臣父故為代相，善趙將李齊，知其為人也�！鄙霞嚷勚�，而搏髀②曰：“嗟乎!吾獨不得廉頗、李牧時為吾將，吾豈憂匈奴哉!”唐曰：“陛下雖得廉頗、李牧，弗能用也�！鄙吓�，起入禁中。良久，召唐讓曰：“公奈何眾辱我，獨無間處乎?”唐謝曰：“鄙人不知忌諱�！�
當是之時，匈奴新大入朝祁。上以胡寇為意，乃卒復問唐曰：“公何以知吾不能用廉頗、李牧也?”唐對曰：“臣聞上古王者之遣將也，跪而推轂③，曰閫④以內者，寡人制之;閫以外者，將軍制之。軍功爵賞皆決于外，歸而奏之。此非虛言也。臣大父言，李牧為趙將居邊，賞賜決于外，不從中擾也，故李牧乃得盡其智能。是以北逐單于，破東胡，滅澹林，西抑強秦，南支韓、魏。當是之時，趙幾霸。今臣竊聞魏尚為云中守，其軍市租盡以饗士卒，出私養(yǎng)錢，五日一椎牛，饗賓客軍吏舍人，是以匈奴遠避，不近云中之塞。虜曾一入，尚率車騎擊之，所殺甚眾
眾。夫士卒終日力戰(zhàn)，斬首捕虜，上功莫府⑤，一言不相應，文吏以法繩之。其賞不行而吏奉法必用。臣愚，以為陛下法太明，賞太輕，罰太重。且云中守魏尚坐上功首虜差六級，陛下下之吏，削其爵。由此言之，陛下雖得廉頗、李牧，弗能用也。”文帝說。是日令馮唐持節(jié)赦魏尚，復以為云中守。而拜唐為車騎都尉，主中尉及郡國車士。
七年，景帝立，以唐為楚相，免。武帝立，求賢良，舉馮唐。唐時年九十余，不能復為官，乃以唐子馮遂為郎。
(選自《史記·馮唐列傳》，有改動)
注�、俅蟾福鹤娓�。②搏髀：拍著大腿。③轂：車輪，此指車。④閫：國門。⑤莫府：“莫”通“幕”;“幕府”指將帥出征時設在野外的營帳。
7.對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是(3分)( )
A.臣大父在趙時，善李牧 善：善于
B.閫以外者，將軍制之 制：裁決
C.其軍市租盡以饗士卒 饗：犒勞
D.求賢良，舉馮唐 舉：舉薦
解析 A.“善”應為“和……交好”。
答案 A
8.以下六句話分別編為四組，全都能證明文帝“雖得廉頗、李牧，弗能用”的一組是(3分)( )
①上怒，起入禁中
②公何以知吾不能用廉頗、李牧也
③一言不相應，文吏以法繩之
④其賞不行而吏奉法必用
⑤陛下法太明，賞太輕，罰太重
⑥復以為云中守
A.①②③ B.②③④
C.③④⑤ D.④⑤⑥
解析�、偈钦f文帝聽了馮唐話后發(fā)怒，②是文帝對馮唐的詢問，⑥是說文帝讓魏尚重新?lián)卧浦萏亍?BR>答案 C
9.下列對原文有關內容的理解和分析，不正確的一項是(3分)( )
A.文帝經(jīng)常想起李齊，那是因為他在代郡的時候，曾多次聽尚食監(jiān)高祛說過李齊的才能。
B.文帝發(fā)怒是因為馮唐在眾人面前說他即使有李牧這樣的賢才也不會任用，使他難堪。
C.云中太守魏尚因為擅自把軍市上的稅金全部用來犒賞士兵而受到法辦，爵位被削。
D.馮唐在仕途上一直很坎坷，景帝讓他做楚相，不久又免了他的職，武帝求賢時，他已老了。
解析 C.云中太守被削爵位原因應是他犯了錯報殺敵人數(shù)的罪。
答案 C
10.把文言文閱讀材料中加橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(10分)
(1)公奈何眾辱我，獨無間處乎?(3分)
譯文：_________________________________________________
(2)軍功爵賞皆決于外，歸而奏之。(3分)
譯文：_________________________________________________
(3)是日令馮唐持節(jié)赦魏尚，復以為云中守。(4分)
譯文：_________________________________________________答案 (1)你為什么當眾羞辱我?難道沒有私下的地方嗎(難道不能在私下里告訴我嗎)?(關鍵詞：眾辱、間)
(2)軍隊的戰(zhàn)功、賜爵封賞都由將軍在外決定，歸來再奏報朝廷。(關鍵詞：決、奏)
(3)當天就讓馮唐拿著符節(jié)去赦免魏尚，重新讓他擔任云中郡郡守。(關鍵詞：是日、節(jié)、復)
【參考譯文】
馮唐，他的祖父是趙國人。馮唐以孝順著稱，被舉薦做了中郎署長，侍奉漢文帝。一次文帝乘車經(jīng)過馮唐任職的官署，問馮唐說：“我住在代郡時，我的尚食監(jiān)高祛多次和我談到趙將李齊的才能，講述他在鉅鹿城下作戰(zhàn)的情形。現(xiàn)在我每次吃飯時，心里總會想起鉅鹿之戰(zhàn)時的李齊。老人家知道這個人嗎?”馮唐回答說：“他尚且比不上廉頗、李牧的指揮才能�！睗h文帝說：“憑什么這樣說呢?”馮唐說：“我的祖父在趙國時，和李牧有很好的交情，我父親從前做過代相，和趙將李齊交情甚密，所以知道他們的為人�！睗h文帝聽完馮唐的述說，拍著大腿說：“唉!我偏偏得不到廉頗、李牧這樣的人做將領，(如果有這樣的將領，)我難道還擔心匈奴嗎?”馮唐說：“陛下即使能得到廉頗、李牧，也不會任用他們�！睗h文帝大怒，起身回宮。過了好一會兒，才又召見馮唐責備他說：“你為什么當眾侮辱我?難道就不能私下告訴我嗎?”馮唐謝罪說：“我是個鄙陋之人，不懂得忌諱回避�！�
在這時，匈奴人大舉侵犯朝祁。漢文帝正為此感到憂慮，于是終于又一次詢問馮唐：“你怎么知道我不會任用廉頗、李牧?”馮唐回答說：“我聽說古時候君王派遣將軍時，跪下來推著車輪，還說國門以內的事我決斷，國門以外的事，由將軍裁定;軍隊的戰(zhàn)功、賜爵封賞都由將軍在外決定，歸來再奏報朝廷。這不是虛夸之言啊!我的祖父說，李牧做趙將駐守邊境時，賞賜由將軍在外決定，朝廷不從中干預，所以李牧才能夠充分發(fā)揮他的才智。因此他能夠在北面驅逐單于，大破東胡，消滅澹林，在西面抑制強秦，在南面支援韓、魏。在這時，趙國幾乎成為霸主
。如今我聽說魏尚做了云中郡郡守，他把軍市上的稅金全部用來犒賞士兵，還拿出個人的錢財，五天殺一次牛，宴請賓客、軍吏、左右，因此匈奴人遠遠躲開，不敢靠近云中郡的邊關要塞。匈奴曾經(jīng)入侵一次，魏尚率領軍隊出擊，殺死很多敵軍。那些士兵們整天全力作戰(zhàn)，殺敵捕俘，到幕府報功，只要有一句話不符合實際情況，執(zhí)法吏就用法律制裁他們。應得的獎賞不能兌現(xiàn)，而執(zhí)法吏卻有法必依。我愚蠢地認為陛下的法令太嚴明了，獎賞太輕了，懲罰太重了。況且云中郡郡守魏尚只犯了多報殺敵六人的罪，陛下就把他交給執(zhí)法吏，奪了他的爵位。由此說來，陛下即使能得到廉頗、李牧，也是不能重用的�！蔽牡酆芨吲d。當天就讓馮唐拿著符節(jié)去赦免魏尚，重新讓魏尚擔任云中郡郡守，任命馮唐做車騎都尉，讓他掌管中尉和郡國的車戰(zhàn)之士。
漢文帝后元七年，漢景帝即位，讓馮唐去做楚國的丞相，不久馮唐又被免職。漢武帝即位，征求賢良之士，大家舉薦馮唐。馮唐這年已九十多歲了，不能再做官，于是讓他的兒子馮遂做了郎官。
三、現(xiàn)代文閱讀(18分)
閱讀下列文字，完成11～14題。
滕王閣風景
高昌
①到了南昌，有千萬個理由登滕王閣。
②滕王閣矗立在贛江邊上，臨觀之美，心曠神怡。那一望無際的蓬勃風景，很容易讓人聯(lián)想起贛菜的“辣”。
③贛菜辣得很直接，很斬釘截鐵。而滕王閣的風景，恰便也似這爽快的個性，不用什么曲徑過渡，不用什么花樹遮掩，只要一抬眼，就干脆是遼闊的水，悠遠的山，出岫的云。
④朋友們似乎很替我遺憾，說是來早了。如果晚來些時，再趕上個晴朗的傍晚，就可以欣賞到王勃筆下“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色”的壯麗景色了。可是，能夠看到這些靚麗的波浪在蒼茫的江面上熱烈地舞蹈，能夠看到那一片片樸素的漁舟在迤邐的遐思中織出的明亮含蓄的波紋，不也是一種難得的詩意嗎?遠望是煙波浩淼，近觀是碧水蕩漾。水遠山長，剛柔相濟。清人撰聯(lián)“目極湖山千里而外，人在水天一色之中”，道的也正是眼前景色。浩蕩江河行大地，依然風雨共名山。一登上高閣，視野就開闊起來，胸中滿蘊的激情就狂奔起來。
⑤太陽照在滕王閣上，慷慨地鋪開燦爛的熱情。下面的江水就絢麗起來，豐富起來。波光粼粼，美麗瀟灑。留下一溜兒一溜兒浪漫的浪花。朵朵白帆，慵懶地躺在江面上，展現(xiàn)出各種各樣的美好姿態(tài)。遠處慢慢散步的白云，悠然地在大江上踩出一行行彩虹般的足印。隱隱約約地，偶爾會從那云縫里看見一兩只飛鳥，于煙水蒼茫處優(yōu)雅地飛翔著起舞，而那舞臺之大，背景之遠，還有那翅膀之輕盈，就都留在我的左心房后面的一個小格子里，被小心收藏起來了。
⑥素負盛名的碧水與長天，映照著暖暖的陽光，一江耀眼的亮麗色彩，一片被陽光照耀的波浪，讓人無比眷戀……
⑦我喜歡滕王閣，雖是初次造訪，卻仿佛早已是舊時相識。那山水勝跡，漁歌帆影，落霞孤鶩，令我陶然心醉。一步步接近天上的蔚藍，便也一步步接近絢爛。伴隨著攀登的腳步，天似乎都有欲墜的感覺了。遠處八一大橋的吊索，酷似扇動著的飛魚翅翼，在那劃破時空的飛翔里，我的心靈已經(jīng)不知不覺地感悟了千百年的滄桑。
⑧屈指算來，滕王閣前，走過了多少光陰。物換星移，留下了幾多感嘆。王勃來過，白居易來過，杜牧來過，王安石來過，朱熹也來過。一代又一代的文人墨客，數(shù)不勝數(shù)，經(jīng)歷了各自的風景，留下了各自的歌吟，然后下樓去，走向了歷史的煙塵。今天登上滕王閣，不會踏到先人的腳印上了。因為這里幾經(jīng)興廢，我們看到的不再是古人眼里的風景了。滕王閣，修而又毀，毀而又建，達二十幾次之多。留下來沒有改變的，僅僅是這個富貴的舊名字而已。閣中序播千秋，江上帆收萬里。從感情上來講，我也希望保留下那舊日亭閣。畢竟記錄著滄桑，見證著歷史�？墒�，經(jīng)過今人的智慧和勞動，而今的滕王閣帶給我們的，仍然是這么美好的風景和這么美好的心情，這不也很好嗎?
⑨“層巒聳翠，上出重霄;飛閣流丹，下臨無地。”1000多年過去了，王勃站在滕王閣的那次抒情，永遠讓人懷念著。站在陽光燦爛的滕王閣上，想象著王勃的錦心繡口，忍不住也會有握筆為文的沖動。美麗的景色不僅給人美的享受，也包含了無窮的靈思。盡管有王勃恢弘地立在昨天的滕王閣上，今日登臨，我仍然有萬千的感觸想要表達出來。寫屬于當代的文采風流。
⑩歷史的車輪，碾碎了多少玉砌雕欄，珠簾舊夢，滄桑是不斷變幻的，而物華天寶和地靈人杰卻是永恒的。古人已遠，山水依然，被光陰消磨了千余年的風景，愈發(fā)生動和醇香。
⑪在王勃曾經(jīng)眺望過的地方，我把目光從邈遠的歷史中收回來，投向未來……
11.下面關于文章內容的分析和概括，不正確的兩項是(4分)( )
A.文章開頭由滕王閣的景聯(lián)想到贛菜的“辣”，寫出了滕王閣景色的直接，無遮掩，斬釘截鐵的特點。
B.朋友們?yōu)槲疫z憾，說我來早了，如果晚來些，只要到了秋天，就
能欣賞到王勃筆下“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色”的壯麗景色。
C.文章第5段主要用擬人的手法來寫景，用擬人來寫太陽的慷慨;用擬人來寫白云的悠閑;用擬人來寫飛鳥的優(yōu)雅，畫面光鮮而且富有情趣。
D.千百年來，滕王閣修而又毀，毀而又建，已達二十多次，所以作者這次登滕王閣并未踏上先人的足跡，所以感情上有深深的遺憾。
E.這篇文章既抒寫了滕王閣的歷史風流，又抒寫了它的當代風采，還憧憬著它的未來。
解析 本題中，B項“只要……，就……”句概括不全，要欣賞王勃筆下的壯麗景色，還得要“趕上晴朗的傍晚”。D項“深深的遺憾”分析有誤。
答案 BD
12.與王勃筆下的滕王閣壯麗景色相比，作者眼前的滕王閣景色，有哪些獨特之處，結合④⑤兩段文字，作簡要回答。(4分)
答：___________________________________________________
解析 題干中已經(jīng)明確地給出了閱讀的區(qū)間，可以對④⑤兩段的內容簡單分層，然后看看每層寫的是什么。
答案�、凫n麗的波浪在蒼茫的江面上熱烈地舞蹈，樸素的漁舟在迤邐的遐思中織出明亮含蓄的波紋;②水遠山長，剛柔相濟，視野開闊，令人激情狂奔;③太陽慷慨燦爛的熱情使江水豐富絢麗、美麗瀟灑;④慵懶的白帆展現(xiàn)各種美好的姿態(tài)，白云悠然，飛鳥輕盈。
13.開篇作者便寫道：“到了南昌，有千萬個理由登滕王閣�！弊x完全文，請你列出至少三條理由。(6分)
答：___________________________________________________
解析 此題考查對文章內容的概括。從文章的內容可以看出，作者對滕王閣滿懷深情，非常欣賞滕王閣周圍的景色，對滕王閣的興廢變化充滿理解，對《滕王閣序》的作者王勃也感慨頗多。這些都可以看成是作者登滕王閣的理由。
答案�、匐蹰w就矗立在贛江邊上，游玩方便，而且其臨觀之美，令人心曠神怡;②登上高閣，視野會開闊起來，胸中滿蘊的激情就狂奔起來;③初唐四杰之一的王勃曾為滕王閣留下震古爍今的名篇——《滕王閣序》;④滕王閣幾經(jīng)興廢，記錄著滄桑，見證著歷史，登臨它，可以讀歷史煙塵，可以寫當代風采，可以抒未來憧憬。(任意三條理由均可得滿分)
14.第⑨段中，作者說，“盡管有王勃恢弘地立在昨天的滕王閣上，今日登臨，我仍然有萬千的感觸想要表達出來”，請結合文意談談你對這句話的理解。(4分)
答：___________________________________________________
解析 此題考查對文中重要語句含意的理解，這是能表露作者情感的一個重要語句，這句話體現(xiàn)著文章的感情基調，理解時要緊扣作者在文中的觀點態(tài)度。
答案�、僖驗槊利惖木吧粌H給人美的享受，也包含了無窮的靈思。作者觀賞了滕王閣的勝景之后，覺得不吐不快，他要寫屬于當代的文采風流;②作者覺得，雖然滕王閣經(jīng)歷了滄桑巨變，但物華天寶和地靈人杰卻是永恒的。他要把這種獨到的感悟表達出來，與讀者分享登臨的收獲。(意思對即可)
四、記誦與表達(15分)
15.補寫出下列名篇名句中的空缺部分。(任選三題)(6分)
(1)乃瞻衡宇，____________，僮仆歡迎，____________。(陶淵明《歸去來兮辭》)
(2)閭閻撲地，____________;____________，青雀黃龍之舳。(王勃《滕王閣序》)
(3)既無伯叔，____________，____________，晚有兒息。(李密《陳情表》)
(4)____________，____________，以游無窮者，彼且惡乎待哉?(莊子《逍遙游》)
答案 (1)載欣載奔 稚子候門
(2)鐘鳴鼎食之家 舸艦彌津
(3)終鮮兄弟 門衰祚薄
(4)若夫乘天地之正 而御六氣之辯
16.閱讀下面漫畫，按要求答題。
教學檢測：人教版高中語文必修五第二單元檢測題
(1)給漫畫擬出標題。要求：切合漫畫含意，不得用“無題”作標題。(2分)
答：____________________
(2)用一句話說明漫畫給你的啟示。要求：與標題有內在聯(lián)系，不超過15個字。(2分)
答：___________________________________________________
解析 本題要求為漫畫擬寫標題并揭示漫畫寓意。做這類題首先要讀懂漫畫，然后再揣摩畫面中蘊含的意義。理解這幅漫畫的關鍵在于小貓投在墻上的影子和傘后隱藏的影子。小貓的影子很像傘的影子。而傘的影子卻隱在其后。兩個傘影一假一真，真隱假顯，據(jù)此擬寫標題，揭示寓意即可。
答案 (1)真相·假象<
BR>(2)不要被假象迷惑，真相常躲在背后。
17.在外地出差的班主任汪老師得知學校要組織學生打甲流疫苗，給班長曉蓉打電話說：“曉蓉，張強請假在家，我現(xiàn)在跟他聯(lián)系不上，你放學回家的時候順道去他家把《預防接種知情同意書》交給他，并告訴他明天上午8點帶上簽好的同意書到學校交給趙蘭老師。如果他不打算注射疫苗，就不用了�！睍匀胤艑W到張強家時他不在，就寫了一張留言條給張強。
請你根據(jù)汪老師的電話內容，代曉蓉擬寫這張留言條。
要求：措辭得當，語言簡潔，不超過50字。(5分)
答：___________________________________________________
解析 要注意說話者角色的變化，要說出主要事件，并寫出時間、地點、聯(lián)系人等關鍵信息。
答案 示例：小強，班主任來電話說學校要打甲流疫苗。若要注射，明天早上8點帶上簽好的同意書到學校交給趙蘭老師。
五、作文(50分)
18.閱讀下面文字，按要求作文。
為了在沙漠干旱惡劣的環(huán)境中生存，仙人掌把葉片蜷縮成針刺，以減少水分蒸發(fā)，在大漠中安營扎寨。沙漠大黃則向四面伸展肥碩碧綠的葉片，通過葉片上許多凹凸不平的紋理，將落到葉子上的每一滴水都導流到根部，然后，開出嬌艷的花朵。
它們的生存方式，引發(fā)了人們許多思考：有人說，在惡劣的環(huán)境中，仙人掌和沙漠大黃都有自己的生存智慧;也有人說，在困境中，蜷縮內斂的仙人掌活得從容;還有人說，在困境中，舒展張揚的沙漠大黃活得燦爛……
請就以上材料，展開聯(lián)想，自定角度，寫一篇文章。
要求：題目自擬，文體自選(除詩歌外)，不少于800字。
寫作提示 這是一道材料作文題。材料第二段明確提示了寫作思路。從仙人掌和沙漠大黃的生存方式中，我們看到了生存的智慧，看到了內斂的從容，看到了張揚的燦爛。據(jù)此，可以確定文章的立意。現(xiàn)提供以下立意供參考：①運用智慧，從容面對困境;②智慧引領人生;③內斂不是退縮，是為了積蓄力量，這是生存的大智慧;④張揚個性才算活得燦爛，綻放生命才是最美的呈現(xiàn);⑤每個人都有自己的活法，生命是個體的存在，生命的展現(xiàn)也是個性化的、多樣化的。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/gaosan/1311538.html
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