百校聯(lián)盟2019一2019學(xué)年普通高中高三教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)生物(A卷)強(qiáng)化訓(xùn)練

一、對(duì)應(yīng)試卷第9題
本題考查葉綠體中色素的提取和分離。不同色素在層析液中的溶解度不同，溶解度高的隨層析液在濾紙上擴(kuò)散得快，反之則慢。因而，色素會(huì)隨著層析液在濾紙上擴(kuò)散而分離開。要求學(xué)生具有一定的獲取信息的能力。本題學(xué)生失分的原因是對(duì)圖像的理解不到位。
訓(xùn)練1 下面有關(guān)葉綠體的敘述，正確的是
A.葉綠體的色素都分布在類囊體薄膜上
B.葉綠體的色素分布在外膜和內(nèi)膜上
C.光合作用的酶只分布在葉綠體基質(zhì)中
D.光合作用的酶只分布在外膜、內(nèi)膜和基粒上
訓(xùn)練2 葉綠體色素的紙層析結(jié)果顯示，葉綠素b位于層析濾紙的最下端，原因是
A.相對(duì)分子質(zhì)量最小B.相對(duì)分子質(zhì)量最大
C.在層析液中的溶解度最小D.在層析液中的溶解度最大
訓(xùn)練3 下列有關(guān)“綠葉中色素的提取和分離”實(shí)驗(yàn)的敘述，正確的是
A.加入碳酸鈣防止濾液揮發(fā)
B.用NaCI溶液提取葉片中的色素
C.用無(wú)水酒精或丙酮分離濾液中的色素
D.加入二氧化硅(石英砂)有利于充分研磨
訓(xùn)練4 將葉綠體色素濾液放在自然光源和三棱鏡之間，從棱鏡的另一側(cè)，觀察連續(xù)光譜中明顯變暗的區(qū)域是
A.紅光和藍(lán)紫光區(qū)B.黃光和藍(lán)紫光區(qū)
C.紅光和綠光區(qū)D.黃光和綠光區(qū)
訓(xùn)練5 如圖是紙層析法分離葉綠體中色素的裝置圖，層析后會(huì)得
到不同的色素帶，在暗室內(nèi)用紅光照射四條色素帶，可以看到較暗的是
A.①② B.②③ C.③④ D.①④
二、對(duì)應(yīng)試卷第13題
本題考查有絲分裂過(guò)程，主要考查分裂期的特點(diǎn)。有絲分裂中染色體和DNA等物質(zhì)的數(shù)口變化特點(diǎn)。動(dòng)植物有絲分裂的異同是考查的重點(diǎn)。
訓(xùn)練1 細(xì)胞增殖過(guò)程中DNA含量會(huì)發(fā)生變化。通過(guò)測(cè)定一定數(shù)量細(xì)胞的DNA含量，可分析其細(xì)胞周期。根據(jù)細(xì)胞DNA含量不同，將某種連續(xù)增殖的細(xì)胞分為三組，每組的細(xì)胞數(shù)如圖所示。從圖中所示結(jié)果分析其細(xì)胞周期，不正確的是
A.乙組細(xì)胞正在進(jìn)行DNA復(fù)制
B.細(xì)胞分裂間期的時(shí)間比分裂期長(zhǎng)
C.丙組中只有部分細(xì)胞的染色體數(shù)口加倍
D.將周期阻斷在DNA復(fù)制前會(huì)導(dǎo)致甲組細(xì)胞數(shù)減少
訓(xùn)練2 如圖是某學(xué)生繪出的某高等植物的細(xì)胞分裂圖像，其中錯(cuò)誤的是

A. a和b B. c和d C. b和d D. e和f
訓(xùn)練3 如圖表示某生物細(xì)胞有絲分裂過(guò)程中細(xì)胞核內(nèi)DNA含量變化的曲線。下列有關(guān)敘述正確的是
A. 0一A段表示染色體復(fù)制，其含量加倍
B.細(xì)菌與B一C段細(xì)胞相比主要區(qū)別是沒有核膜和
核仁
C. C一D段細(xì)胞核中染色體數(shù):染色單體數(shù):DNA分子數(shù)的比為1:2:2
D. B一D段的團(tuán)藻細(xì)胞中含有兩組中心粒
訓(xùn)練4 下列有關(guān)動(dòng)物細(xì)胞的有絲分裂過(guò)程與植物細(xì)胞明顯不同的是
A.間期有染色體的復(fù)制 B.后期有著絲點(diǎn)的分開
C.末期染色體平均分配到兩個(gè)子細(xì)胞中 D.分裂末期在細(xì)胞的中部不形成細(xì)胞板
訓(xùn)練5 鑒定一個(gè)正在進(jìn)行有絲分裂的細(xì)胞是動(dòng)物細(xì)胞還是植物細(xì)胞，最可靠的方法是
A.末期細(xì)胞分裂的狀態(tài) C.紡錘體出現(xiàn)和消失的時(shí)期
B.細(xì)胞核消失和重建的狀態(tài) D.染色體行為變化的規(guī)律
三、對(duì)應(yīng)試卷第巧題
本題考查DNA的雙螺旋結(jié)構(gòu)模型，重點(diǎn)考查分子結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。本題的解答需要學(xué)生能正確掌握堿基的互補(bǔ)配對(duì)關(guān)系以及磷酸和脫氧核糖的連接關(guān)系。
訓(xùn)練1 下列關(guān)于沃森和克里克構(gòu)建DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)模型的敘述，錯(cuò)誤的是
A.沃森和克里克構(gòu)建DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)模型是建立在DNA以4種脫氧核昔酸為單位連接而成的長(zhǎng)鏈的基礎(chǔ)上，這4種脫氧核昔酸分別含有A,叭G,C 4種堿基
B.威爾金斯和富蘭克林通過(guò)對(duì)DNA衍射圖譜的有關(guān)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，得出DNA分子呈螺旋結(jié)構(gòu)
C.沃森和克里克曾嘗試構(gòu)建了多種模型，但都不科學(xué)
D.沃森和克里克最后受腺嘿吟(A)的量總是等于胸腺嚓咤(T)的量，鳥嘿吟(G)的量總是
等于胞嚓咤(C)的量的啟發(fā)，構(gòu)建出科學(xué)的模型
訓(xùn)練2 某DNA分子中A+T占整個(gè)DNA分子堿基總數(shù)的44 %，其中一條鏈(。)上的G占該鏈堿基總數(shù)的21%，那么對(duì)應(yīng)的另一條互補(bǔ)鏈(b)上的G占該鏈堿基總數(shù)的比例是
A. 35 % B. 29% C. 28% D.21%
訓(xùn)練3 下列能正確表示DNA片段的示意圖的是

訓(xùn)練4 有一對(duì)氫鍵連接的脫氧核昔酸，已查明它的結(jié)構(gòu)中有一個(gè)腺嘿吟，則它的其他組
成應(yīng)是
A.三個(gè)磷酸、三個(gè)脫氧核糖和一個(gè)胸腺嚓咤
B.兩個(gè)磷酸、兩個(gè)脫氧核糖和一個(gè)胞嚓咤
C.兩個(gè)磷酸、兩個(gè)脫氧核糖和一個(gè)胸腺嚓咤
D.兩個(gè)磷酸、兩個(gè)脫氧核糖和一個(gè)尿嚓咤
訓(xùn)練5 如圖是DNA分子的部分平面結(jié)構(gòu)示意圖，下列有
關(guān)敘述不正確的是
A.圖中4的全稱是腺嘿吟脫氧核昔酸
B.構(gòu)成DNA的核昔酸種類的不同與2有關(guān)
C. N元素存在于圖中的含氮堿基中
D.從主鏈上看，兩條脫氧核昔酸鏈反向平行
四、對(duì)應(yīng)試卷第20題
本題借助三倍體無(wú)子西瓜的培育來(lái)考查染色體變異，考查學(xué)生從圖像中獲取信息的能力。
解答本題的重點(diǎn)是理解無(wú)子西瓜的產(chǎn)生機(jī)制，以及染色體變異的特點(diǎn)。
訓(xùn)練1 下列關(guān)于“低溫誘導(dǎo)植物染色體數(shù)口的變化”實(shí)驗(yàn)的敘述中，正確的是
A.低溫處理洋蔥根尖后會(huì)引起成熟區(qū)細(xì)胞染色體數(shù)口的變化
B.在觀察低溫處理的洋蔥根尖裝片時(shí)，通過(guò)一個(gè)細(xì)胞可以看到染色體的變化情況
C.低溫處理和利用秋水仙素處理材料的原理是相同的
D.觀察洋蔥根尖裝片時(shí)要先在低倍鏡下找到所要觀察的細(xì)胞，將所要觀察的細(xì)胞移到視
野的中央，調(diào)節(jié)視野的亮度，再轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋直至物像清晰
訓(xùn)練2 如圖表示無(wú)子西瓜的培育過(guò)程:

根據(jù)圖解，結(jié)合你學(xué)過(guò)的生物學(xué)知識(shí)，判斷下列敘述錯(cuò)誤的是
A.秋水仙素處理二倍體西瓜幼苗的莖尖，主要是抑制有絲分裂前期紡錘體的形成
B.四倍體植株所結(jié)的西瓜，果皮細(xì)胞內(nèi)含有4個(gè)染色體組
C.無(wú)子西瓜既沒有種皮，也沒有胚
D.四倍體西瓜的根細(xì)胞中含有2個(gè)染色體組
訓(xùn)練3 如圖是果蠅體細(xì)胞的染色體組成，以下說(shuō)法正確的是
A.染色體1 ,2 ,4 ,5組成果蠅的一個(gè)染色體組
B.染色體王6之間的交換屬于基因重組
C.控制果蠅紅眼或白眼的基因位于1號(hào)染色體上
D.控制不同性狀的非等位基因在減數(shù)分裂時(shí)進(jìn)行自由組合
訓(xùn)練4 已知西瓜的染色體數(shù)口2N =22，請(qǐng)根據(jù)下面的西瓜育種流程回答有關(guān)問(wèn)題:

(1)圖中所用的試劑①是 ，該試劑的作用是
(2)培育無(wú)子西瓜A的育種方法稱為
(3)③過(guò)程中形成單倍體植株所采用的方法是 該過(guò)程利用了植物細(xì)胞的 性。用試劑①處理該單倍體植株后獲得的個(gè)體是 。
五、對(duì)應(yīng)試卷第27題
本題在知識(shí)方面考查環(huán)境因素對(duì)呼吸作用和光合作用的影響，在能力方面考查學(xué)生的實(shí)驗(yàn)探究能力。
訓(xùn)練1 “茶宜高山之陰，而喜日陽(yáng)之早”，安徽盛產(chǎn)茶葉，科技人員為提高茶葉品質(zhì)和產(chǎn)量，對(duì)茶進(jìn)行了如圖所示的有關(guān)研究。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)植物的光合速率受光照強(qiáng)度、CO2濃度和溫度等因素的影響，其中光照強(qiáng)度直接影響
光合作用的 過(guò)程，CO2濃度直接影響光合作用的 過(guò)程。
(2)如圖所示，從8 : 00開始到10:00左右，凈光合速率不斷升高并出現(xiàn)第一個(gè)高峰。影響
的主要環(huán)境因素是光照強(qiáng)度逐漸增加、 、 等。
(3)中午時(shí)分，光合速率下降，出現(xiàn)光合“午休”現(xiàn)象。從圖中的曲線分析，主要原因是氣溫升高，植物為減少水分散失，氣孔部分關(guān)閉，導(dǎo)致
(4)至下午巧:00左右，凈光合速率回升出現(xiàn)第二個(gè)高峰，但峰值較低，限制的主要因素可
能是氣溫過(guò)高，呼吸作用增強(qiáng)，光照減弱以及 等。
(5)某興趣小組的同學(xué)查資料得知茶樹喜陰濕環(huán)境，他們?cè)O(shè)想，如在茶園空隙處間行種植
一些高稈作物如玉米等，不僅可以增加經(jīng)濟(jì)收入，還可能有效緩解茶樹的光合“午休”現(xiàn)象。他們欲利用學(xué)校的一塊正方形茶園進(jìn)行探究，請(qǐng)完善以下實(shí)驗(yàn):
①將該茶園均分為東、西兩塊，分別標(biāo)為A組、B組，其中B組為實(shí)驗(yàn)組，A組為對(duì)照組。
②，對(duì)
兩組進(jìn)行相同的栽培管理。
③在玉米生長(zhǎng)的不同時(shí)期，分別測(cè)量A,B兩組茶樹的 和胞間CO2濃度。
④如果
，則說(shuō)明他們的設(shè)想是正確的，原因可能是間作玉米能提高 ，降低光照
強(qiáng)度和局部溫度，提高茶葉的胞間CO2濃度等。
訓(xùn)練2 請(qǐng)據(jù)圖回答有關(guān)植物光合作用和細(xì)胞呼吸的問(wèn)題:

(1)圖甲中光反應(yīng)的場(chǎng)所是 ，a,b物質(zhì)參與暗反應(yīng)中的 過(guò)程。
(2)圖乙中A過(guò)程的場(chǎng)所是 ，ATP產(chǎn)生量最多
的是 (填字母)過(guò)程。寫出圖乙過(guò)程的總反應(yīng)式

(3)圖丙表示在二氧化碳充足的條件下，某植物光合速率與光照
強(qiáng)度、溫度的關(guān)系。在溫度為10℃時(shí)，光照強(qiáng)度大于 千勒
克司后，該植物光合速率不再隨光照強(qiáng)度增加而增加。當(dāng)溫度為
20℃時(shí)，光照強(qiáng)度由4千勒克司瞬時(shí)上升到12千勒克司，此刻該植物葉綠體內(nèi)C5的含量將 。當(dāng)溫度為30℃、光照強(qiáng)度小于12千勒克司時(shí)，限制該植株光合速率的因素是
訓(xùn)練3 下圖中甲、乙、丙三圖分別表示幾種環(huán)境因素對(duì)小麥光合作用速率的影響，除各圖中所示因素外，其他因素均控制在適宜范圍。請(qǐng)據(jù)圖回答以下問(wèn)題:

(1)甲圖P點(diǎn)之前，限制小麥光合速率的因素為 ;乙圖Q點(diǎn)，高CO2濃度條件下，若要進(jìn)一步提高小麥光合作用速率，可嘗試采取的措施是 ;預(yù)計(jì)丙圖Q點(diǎn)之后三條曲線的走勢(shì)為
(2)干旱初期，小麥光合速率下降的主要原因可以用
圖來(lái)說(shuō)明，其具體解釋是
(3)除上述因素外， 也是影響光合作用速率的主要因素之一。
六、對(duì)應(yīng)試卷第31題
本題考查基因的自由組合定律，考查基因和性狀之間的關(guān)系，考查對(duì)基因型的推斷和遺傳規(guī)律。
訓(xùn)練1 南瓜果型的遺傳符合孟德爾遺傳規(guī)律，請(qǐng)回答下列問(wèn)題。
(1)以能穩(wěn)定遺傳的南瓜品種長(zhǎng)圓形果和扁盤形果為親本雜交，子一代均為扁盤形果。據(jù)此判斷， 為顯性， 為隱性。
(2)若上述性狀由一對(duì)等位基因控制(A,a)，則雜交得到的子一代自交，預(yù)測(cè)子二代的表現(xiàn)型及其比例應(yīng)該是 。請(qǐng)用遺傳圖解來(lái)說(shuō)明所作的推斷。
(3)實(shí)際上該實(shí)驗(yàn)的結(jié)果是:子一代均為扁盤形果，子二代出現(xiàn)性狀分離，表現(xiàn)型及其比例為扁盤形:圓球形:長(zhǎng)圓形=9: 6: 1。依據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果判斷，南瓜果形性狀受 對(duì)基因的控制，符合基因的 (填“分離”或“自由組合”)定律。請(qǐng)用遺傳圖解說(shuō)明這一判斷(另一對(duì)基因設(shè)為B,b)。
(4)若用測(cè)交的方法檢驗(yàn)對(duì)(3)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的解釋，測(cè)交的親本基因組合是
預(yù)測(cè)測(cè)交子代性狀分離的結(jié)果應(yīng)該是
訓(xùn)練2 小鼠體色由位于常染色體上的兩對(duì)基因決定，A基因決定黃色，R基因決定黑色，
A,R同時(shí)存在則皮毛呈灰色，無(wú)A,R則呈白色。一灰色雄鼠和一黃色雌鼠交配，F(xiàn)1，代表現(xiàn)型
及其比例為:3/8黃色小鼠、3/8灰色小鼠、1/8黑色小鼠、1/8白色小鼠。試問(wèn):
(1)親代中，灰色雄鼠的基因型為 ，黃色雌鼠的基因型為
(2)讓F1，的黑色雌、雄小鼠交配，則理論上F2黑色個(gè)體中純合子的比例為 。
(3)若讓F1，中的黃色雌、雄小鼠自由交配，得到的F2中體色的表現(xiàn)型應(yīng)為
，其比例為 ，黃色雌鼠的概率應(yīng)為
(4)若小鼠的另一性狀由另外的兩對(duì)等位基因(B和b,F和f)決定，且遵循自由組合定律。
讓基因型均為BbFf的雌、雄鼠相互交配，子代出現(xiàn)四種表現(xiàn)型，比例為6:3:2:1。請(qǐng)對(duì)比例
6:3:2:1的產(chǎn)生原因做出合理解釋:
訓(xùn)練3 在某種鼠中，已知黃色基因Y對(duì)灰色基因Y為顯性，短尾基因T對(duì)長(zhǎng)尾基因t為顯性，而且黃色基因Y和短尾基因T在純合時(shí)都能使胚胎致死，這兩對(duì)等位基因是獨(dú)立遺傳的，請(qǐng)回答:
(1)兩只表現(xiàn)型都是黃色短尾的鼠交配，則子代表現(xiàn)型分別為 ，比例為

(2)正常情況下，母鼠平均每胎懷8只小鼠，則上述一組交配中，預(yù)計(jì)每胎約有只
小鼠存活，其中純合子的概率為

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/gaosan/1291341.html

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