河北省保定市2019屆高三第二次模擬考試?yán)砭C生物試題
第I卷
一、選擇題：本題共13小題，每小題6分，共78分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的。
1.高中生物實(shí)驗(yàn)中多次用到了酒精，下列相關(guān)敘述中錯(cuò)誤的是
A.在提取綠葉中的色素時(shí)可用無水酒精作為提取劑
B.用蘇丹Ⅲ染液鑒定花生子葉中的脂肪時(shí)，需要用酒精洗去浮色
C.在堿性條件下用重鉻酸鉀溶液鑒定酒精，溶液顏色由橙色變成灰綠色
D.用15%的鹽酸和95%酒精的1:1混合液對洋蔥根尖細(xì)胞進(jìn)行解離
2.下列有關(guān)細(xì)胞生命歷程中各種現(xiàn)象的敘述，錯(cuò)誤的是
A.有絲分裂的不同時(shí)期細(xì)胞內(nèi)的mRNA種類及含量都相同
B.正常人體的漿細(xì)胞和胰島B細(xì)胞的核基因相同，mRNA不完全相同
C.細(xì)胞衰老最終表現(xiàn)為細(xì)胞形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能都發(fā)生變化
D.細(xì)胞凋亡是細(xì)胞內(nèi)的遺傳物質(zhì)所控制的，在生長發(fā)育中有重要作用
3.下表各選項(xiàng)中，符合“M—定能推理得出N結(jié)論”的是
選項(xiàng) M N
A 花藥離體培養(yǎng) 植株體細(xì)胞內(nèi)只有一個(gè)染色體組
B 細(xì)胞中不存在線粒體 不能發(fā)生有氧呼吸
C 孟德爾假說“形成配子時(shí)，成對的遺傳 因子彼此分離” F2中出現(xiàn)3:1的性狀分離比
D 種群的基因頻率發(fā)生改變 生物發(fā)生了進(jìn)化
4.酪氨酸酶存在于正常人體的皮膚、毛囊等處的細(xì)胞中，它能叫酪氨酸轉(zhuǎn)變?yōu)楹谏兀铝邢嚓P(guān)敘述正確的是
A.人體的神經(jīng)細(xì)胞中含有控制酪氨酸酶合成的基因
B.白化病實(shí)例說明基因通過控制蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)直接控制生物體的性狀
C.酪氨酸是基因表達(dá)的產(chǎn)物
D.老年人頭發(fā)變白是由控制咯氨酸酶合成的基因異常引起的
5.對下列圖中有關(guān)的生物學(xué)意義的描述正確的是
A.甲圖中若在c點(diǎn)處將神經(jīng)切斷，則刺激b點(diǎn)后，a點(diǎn)會(huì)興奮，肌肉會(huì)收縮
B.乙圖為人體體液的四種成分相互關(guān)系，則體內(nèi)細(xì)胞與B之間不能直接物質(zhì)交換，體內(nèi)細(xì)胞與A之間才能直接進(jìn)行物質(zhì)交換
C.丙圖中，對向光彎曲的植物而言，若B點(diǎn)為莖背光側(cè)對應(yīng)的生長素濃度，則c點(diǎn)不可能是莖向光側(cè)對應(yīng)的濃度
D.丁圖中靶細(xì)胞裂解與效應(yīng)T細(xì)胞內(nèi)的溶酶體有關(guān)
6.棉蚜體型微小，以吸收棉花汁液為食，附著于棉花植株上生活繁殖。為了對棉蚜蟲害進(jìn)行監(jiān)測，科研小組對某棉蚜種群數(shù)量進(jìn)行了調(diào)查，統(tǒng)計(jì)結(jié)果見下表。以下說法與調(diào)查結(jié)果不相符的是
調(diào)查日期（月、日） 6.10 6.11 6.15 6.20 6.25 6.30 7.5 7.10 7.15
棉蚜數(shù)量（只/株） 0.42 4.79 41.58 261.73 1181.94 1978.96 2175.63 2171.46 2173.23
A.棉蚜與棉花的其他天敵間的種間關(guān)系是競爭關(guān)系
B.若長期使用農(nóng)藥防治棉蚜?xí)䦟?dǎo)致棉蚜產(chǎn)生抗藥性變異
C.調(diào)查棉蚜種群數(shù)量最好采用樣方法
D.調(diào)查期間棉蚜種辟數(shù)量的增長曲線呈S型
第II卷 （非選擇題，共174分）
三、非選擇題：（共174分）
29.（10分）下圖甲是馬鈴薯細(xì)胞內(nèi)部分生命活動(dòng)示意圖，其中①②③④⑤表示生理過程，A、B、C、D表示生命活動(dòng)產(chǎn)生的物質(zhì)。乙圖是溫度影響馬鈴薯植株光合作用與呼吸作用的研究結(jié)果。請據(jù)圖回答下列問題：
（1）甲圖中在生物膜上發(fā)生的生理過程有_____________（用圖中數(shù)字表示），D表示____________。
（2）缺氧時(shí)馬鈴薯塊莖細(xì)胞與玉米根細(xì)胞產(chǎn)物不相同，直接原因是_____________。
（3）假設(shè)每天光照12小時(shí)，從乙圖中可以看出，最有利于植物生長的溫度是_____________。
（4）在研究溫度對光合作用與呼吸作用影響的實(shí)驗(yàn)中，應(yīng)控制的無關(guān)變量有_____________（至少列舉兩項(xiàng)）。
30.（10分）黃瓜植株的性別類型有三種。研究發(fā)現(xiàn)兩對獨(dú)立遺傳的基因F、f與M、m 控制著黃瓜植株的性別，M基因控制單性花的產(chǎn)生，當(dāng)M、f基因同時(shí)存在時(shí)，黃瓜為雌株；有M無F基因時(shí)黃瓜為雄株；mm個(gè)體為兩性植株。
（1）選擇兩個(gè)親本雜交，得到的后代全為雄株，則這兩個(gè)親本的基因型為_____________，得到的雄株與MmFf植株雜交，后代的表現(xiàn)型及比例是________________________。
（2）有些情況下，環(huán)境影響會(huì)導(dǎo)致生物的表現(xiàn)型與某種基因型的表現(xiàn)型相似，這種現(xiàn)象稱為，表型模擬。研究發(fā)現(xiàn)，基因型為mm的植株存在表型模擬現(xiàn)象，即低溫條件下mm植株也有可能表現(xiàn)為雌株�，F(xiàn)有一雌株個(gè)體，請?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究它是否為表型模擬。
①將此植株與______________雜交，得到種子，在正常條件下種植。
②觀察后代的表現(xiàn)型：
如果______________，則說明被測植株為表型模擬；
如果______________，則說明被測植株為正常雌株，不是表型模擬。
31.（10分）為了驗(yàn)證某大豆品種的矮化特性與赤霉素的含量有關(guān)，請用所給的實(shí)驗(yàn)材料，完成下列實(shí)驗(yàn)步驟并回答下列問題：
實(shí)驗(yàn)材料：具2片真葉且長勢相同的該品種大豆幼苗若干、完全培養(yǎng)液、蒸餾水、適宜濃度的赤霉素溶液，噴壺等。
（1）實(shí)驗(yàn)步驟：
①將上述大豆幼苗平均分成A、B兩組，A組為對照組；B組為實(shí)驗(yàn)組，分別置于等量的完全培養(yǎng)液中培養(yǎng)。
②用噴壺分別將______________和______________噴灑在A、B兩組幼苗上。
③將兩組苗置于相同且適宜的溫度和光照等條件下培養(yǎng)，一段時(shí)間后，測定兩組植株的_________。
（2）預(yù)測實(shí)驗(yàn)結(jié)果：______________________________________________________________________。
（3）上述實(shí)驗(yàn)中，如果A、B兩組各選用1株幼苗進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，__________（“會(huì)”或“不會(huì)”）影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果的可靠性，理原因是_________________________________________________________________。
32.（9分）請據(jù)圖回答有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)的問題：
（1）左上圖是生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)示意圖，圖中D指向A的箭頭代表的生理過程是______________________。
（2）在右上圖的食物鏈中，③屬于____________（生物）的同化量的一部分。
（3）右上圖所在的生態(tài)系統(tǒng)中，草屬于第一營養(yǎng)級(jí)，它的能量除了未利用的一部分和分解者分解利用之外，其他的流向是______________和______________。
（4）在右上圖的食物鏈中，草為兔提供了可以采食的信息，狼能夠依據(jù)兔留下的氣味去獵捕，兔同樣也可以依據(jù)狼的氣味或行為特征躲避獵捕，這些息的作用是__________________________________________，以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定。
（5）右上圖所示生態(tài)系統(tǒng)在引入鷹之后，兔的數(shù)量短期內(nèi)發(fā)生變化后并最終達(dá)到平衡，這表明生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)部具有一定的_____________能力。與森林生態(tài)系統(tǒng)相比，草原生態(tài)系統(tǒng)_____________（“抵抗力”或“恢復(fù)力”）穩(wěn)定性更高。
（6）下表是某生態(tài)系統(tǒng)三個(gè)營養(yǎng)級(jí)（含第一營養(yǎng)級(jí)）的能量分析表（單位：J/hm2·a）
營養(yǎng)級(jí) 同化量 未被利用量 分解者分解量 呼吸釋放量
A 2.48×1011 2.00×109 1.20×1010 3.60×1010
B 2.40×107 6.00×105 4.OO×105 2.30×107
C 7.50×108 2.40×107 6.00×106 7.16×108
輸入該生態(tài)系統(tǒng)生物群落的總能量是____________。該生態(tài)系統(tǒng)第二營養(yǎng)級(jí)到第三營養(yǎng)級(jí)的能量傳遞效率為______________________。
37.【生物——選修1：生物技術(shù)實(shí)踐】（15分）
自養(yǎng)需氧型的硝化細(xì)菌能夠降低水體中的銨鹽，對水體有一定的凈化作用。請回答：
（1）培養(yǎng)硝化細(xì)菌時(shí)，配制的培養(yǎng)基應(yīng)采用____________法滅菌。將含固體培養(yǎng)基的培養(yǎng)皿倒置的目的是________________________。培養(yǎng)基中加入銨鹽為硝化細(xì)菌的生長提供_____________________，培養(yǎng)基中沒有加入有機(jī)碳，從功能上看這種培養(yǎng)基屬于____________培養(yǎng)基。
（2）硝化細(xì)菌純化并計(jì)數(shù)時(shí)，對照組應(yīng)該涂布等量的______________________。若實(shí)驗(yàn)組每個(gè)平板中的菌落數(shù)都超過300，應(yīng)對樣本菌液進(jìn)行________________________處理。
（3）某同學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究弱酸、中性或弱堿性下消化細(xì)菌對銨鹽轉(zhuǎn)化能力的大小，過程如下：取含銨鹽的液體培養(yǎng)基均分成三等分，其pH值可依次調(diào)節(jié)為_________________，培養(yǎng)相同時(shí)間后，可通過測定培養(yǎng)基中的_________________來判斷硝化細(xì)菌分解能力的大小。
38.【生物——選修3：現(xiàn)代生物科技專題】（15分）
轉(zhuǎn)基因抗蟲棉是人們應(yīng)用較早的基因重組技術(shù)推廣項(xiàng)目，目前轉(zhuǎn)基因技術(shù)有了新的改進(jìn)，如下圖所示。請根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答：
（1）圖中轉(zhuǎn)基因過程通常選擇的限制酶是_____________，啟動(dòng)子的作用是與__________識(shí)別和結(jié)合，從而驅(qū)動(dòng)基因的轉(zhuǎn)錄過程。目的基因與載體結(jié)合主要依靠二者含有共同的_____________，將目的基因?qū)雸D中受體細(xì)胞一般采用_____________。
（3）圖中需要進(jìn)行離體組織培養(yǎng)的過程是__________（用標(biāo)號(hào)）。由棉株1獲得單倍體苗的途徑為：花粉通過誘導(dǎo)首先形成__________進(jìn)而再分化為試管苗。植物組織培養(yǎng)的原理是每個(gè)細(xì)胞都具有__________的特點(diǎn)。在生物的生長發(fā)育過程中，由于細(xì)胞中____________，可分化為不同的組織和器官。
2019年保定第二次模擬考試?yán)砭C試題生物部分參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)
一、選擇題
1—6 CADACB
二、非選擇題
（一）必做題
29.每空2分，共10分。
（1）③和④（缺一不得分） ATP和[H] （缺一不得分）
（2）兩者無氧呼吸第二階段酶的種類不相同（答出酶種類不同即可給分）
（3）20℃
（4）每次實(shí)驗(yàn)的時(shí)間、光照強(qiáng)度、CO2濃度等（答對兩項(xiàng)即可得分，只答出一項(xiàng)可得1分。）
30.每空2分，共10分。
（1）MMff與mmff 雌株：雄株：兩性植株=3:3:2（前后順序要對應(yīng)，否則不給分）
（2）兩性植株（或mm個(gè)體） 全部為兩性植株 有單性植株
31. 除標(biāo)出外，每空1分，共10分。
（1）②赤霉素溶液 蒸餾水 ③相同且適宜 高度（株高）（2分）
（2）A組（實(shí)驗(yàn)組）植株的平均高度大于B組（對照組）植株平均高度（2分）
（3）會(huì) 每組實(shí)驗(yàn)材料的數(shù)量過少（或樣本數(shù)過少）會(huì)影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果的可靠性（2分）
32. 每空1分，共9分。
（1）光合作用或化能合成作用（答出光合作用即可得分）
（2）草
（3）自身的呼吸作用 被下一營養(yǎng)級(jí)所同化
（4）調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系
（5）自我調(diào)節(jié) 恢復(fù)力
（6）2.48×1011 J／hm2·a （無單位不得分） 3.2%
（二）選做題
37. 除標(biāo)出外，每空2分，共15分。
（1）高壓蒸汽 防止冷凝形成水滴污染培養(yǎng)基 氮源（1分） 選擇
（2）無菌水 適當(dāng)?shù)南♂?br />（3） 5、7、9（或6、7、8） 銨鹽的剩余量
38.除標(biāo)出外，每空2分，共15分。
（1）EcoRI和BamHI RNA聚合酶 黏性末端或平末端 農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法
（2）①和③ 愈傷組織 全能性（1分） 基因的選擇性表達(dá)
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