高考歷史復(fù)習(xí)不應(yīng)只是死記硬背，而因把握線索，由線牽引到面，才能更好地復(fù)習(xí)。下面為大家提供高考?xì)v史：中國(guó)古代史五條線索匯總，供大家2013年高考?xì)v史備考。

　　高考?xì)v史復(fù)習(xí)資料：中國(guó)古代史五條線索，任何歷史考點(diǎn)都切合著政治、經(jīng)濟(jì)和文化，分析不同年代歷史背景及歷史評(píng)價(jià)時(shí)都要從這幾個(gè)點(diǎn)入手。

　　一、專(zhuān)制主義中央集權(quán)的演化專(zhuān)制主義中央集權(quán)是我國(guó)封建社會(huì)上層建筑的一個(gè)顯著特征，這種制度的核心是皇權(quán)的至高無(wú)上。掌握它的建立、發(fā)展、消亡過(guò)程以及其中包括的官制沿革、作用變化等，可以加深對(duì)古代史的宏觀把握。專(zhuān)制主義中央集權(quán)的理論來(lái)源于法、儒思想，它開(kāi)創(chuàng)于秦，鞏固于西漢，完善于隋唐，加強(qiáng)于北宋，修善于元，高度強(qiáng)化于明清。從集權(quán)的方式上看，主要以地方權(quán)力收歸中央、中央權(quán)力集于君主、削相權(quán)以強(qiáng)皇權(quán)為主。對(duì)于專(zhuān)制主義中央集權(quán)制度的歷史影響，應(yīng)以歷史唯物主義的基本觀點(diǎn)和辯證的思維方法正確評(píng)價(jià)，認(rèn)識(shí)其產(chǎn)生的必然性、合理性以及隨著社會(huì)發(fā)展而逐步暴露的消極性。

　　二、統(tǒng)一多民族國(guó)家的形成中國(guó)是一個(gè)統(tǒng)一的多民族國(guó)家，這一格局是幾千年來(lái)歷史發(fā)展的結(jié)果。我國(guó)封建社會(huì)有三個(gè)大一統(tǒng)時(shí)期即秦漢時(shí)期、隋唐時(shí)期、元明清時(shí)期。統(tǒng)一時(shí)期往往是國(guó)家富強(qiáng)繁盛的時(shí)期，因?yàn)榻y(tǒng)一有利于社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、人民生活的穩(wěn)定、統(tǒng)一多民族國(guó)家的鞏固、科技文化的繁榮。從表面上看 高中歷史，中國(guó)古代史亦有三段大的分裂時(shí)期，即春秋戰(zhàn)國(guó)、三國(guó)兩晉南北朝及五代十國(guó)遼宋夏金時(shí)期，但不能機(jī)械地認(rèn)為“分久必合，合久必分”，而應(yīng)該看到，統(tǒng)一是歷史的主旋律，分裂是暫時(shí)的，是歷史的小插曲。

　　三.封建社會(huì)的對(duì)外關(guān)系明朝中期以前，中國(guó)封建社會(huì)是開(kāi)放的，在與他國(guó)的交往中，既有戰(zhàn)爭(zhēng)如擴(kuò)張戰(zhàn)爭(zhēng)、反侵略戰(zhàn)爭(zhēng)，又有友好交流如使節(jié)來(lái)往、民間學(xué)術(shù)交流、貿(mào)易往來(lái)。華夏文明向周邊輻射，同時(shí)也向外部汲取營(yíng)養(yǎng)，促進(jìn)了我國(guó)封建社會(huì)的高度繁榮。明末清初，尤其是清朝，實(shí)行閉關(guān)政策，使中國(guó)孤立于正在興起的資本主義世界之外，阻礙了中國(guó)社會(huì)進(jìn)步，造成了近代史上落后挨打的局面。

　　四、封建經(jīng)濟(jì)的發(fā)展我國(guó)的封建經(jīng)濟(jì)有以下幾大特色：1、土地私有2、個(gè)體農(nóng)業(yè)和家庭手工業(yè)相結(jié)合為基本經(jīng)濟(jì)單位3、重農(nóng)抑商為一貫的經(jīng)濟(jì)政策，手工業(yè)、商業(yè)受限制4、經(jīng)濟(jì)重心逐漸南移，南方經(jīng)濟(jì)后來(lái)居上5、中原封建生產(chǎn)方式不斷向周邊地區(qū)輻射。由于封建社會(huì)為典型的農(nóng)業(yè)社會(huì)，經(jīng)濟(jì)發(fā)展的程度往往與以下幾大要素相關(guān)：1、技術(shù)因素如工具改進(jìn)、農(nóng)具改良、技術(shù)提高、良種推廣、因地制宜、水利興修、科技指導(dǎo)等2、政策因素如田制、賦制及休養(yǎng)生息、獎(jiǎng)勵(lì)墾荒等有利的經(jīng)濟(jì)措施3、環(huán)境因素，包括農(nóng)民戰(zhàn)爭(zhēng)的沖擊、政局的穩(wěn)定等政治環(huán)境和氣候、地形、水文等自然環(huán)境4、勞動(dòng)者因素，包括改進(jìn)技術(shù)、辛勤勞動(dòng)、交流學(xué)習(xí)等。

　　五、中華文化的傳承“一定的文化是一定社會(huì)政治和經(jīng)濟(jì)的反映”，由于在相當(dāng)長(zhǎng)的一段時(shí)期內(nèi)，古代中國(guó)的生產(chǎn)力水平和綜合國(guó)力一直處于世界前列，經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、國(guó)力的強(qiáng)盛成為文化領(lǐng)先的根本原因。而歷史上高潮迭起的民族融合、綿延不斷的中外交流，促進(jìn)了文化交融與升華，同時(shí)國(guó)家政策如科舉制度、開(kāi)放的對(duì)外政策也起到了積極的推動(dòng)作用。因此，中國(guó)古代文化可謂博大精深、全面輝煌、世界領(lǐng)先、影響深遠(yuǎn)。在復(fù)習(xí)中不妨根據(jù)科技、思想、宗教、哲學(xué)、文學(xué)、史學(xué)、藝術(shù)、教育等方面作一個(gè)全面總結(jié)與歸納。

　　

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/gaokao/81791.html

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