2014年山東省高考首次采用“3+X+1”模式，但記者目前從省城高中采訪了解到，由于一直沒有“1”的確切信息，如何備考讓實行新課改的高二師生感到迷茫。

　　據(jù)記者了解，目前針對2014年高考出臺的唯一文件，就是“山東省2014年度普通高校招生考試工作指導(dǎo)方案”，但這個指導(dǎo)方案很宏觀，僅指出“1”的內(nèi)容涉及高中課程的技術(shù)、體育與健康、藝術(shù)、綜合實踐等以及運用所學(xué)知識解決生活和社會實際問題的能力。

　　“音、體、美這些科目高考從未考過，說實話，老師們也不知道‘1’落實到試卷是什么樣，因此學(xué)校對如何圍繞2014年高考做出調(diào)整很不明確，只能耐心等待！”

　　24日下午，歷城二中副校長薛萬嶺向記者坦言：目前還沒有更深入、更細致的材料和信息能給學(xué)校一些指導(dǎo)，至于要做什么，學(xué)校也不太明確。

　　薛副校長的說法代表了很多高中學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的擔心，“這可是高考啊，現(xiàn)在多數(shù)學(xué)校都在焦急地等待更加可靠具體的官方消息。

　　濟南市教研室主任遲丕振向記者證實 高中地理，山東省里目前對2014年高考命題還處于“調(diào)研”階段。根據(jù)濟南市了解的情況，現(xiàn)在不僅學(xué)生對“1”一頭霧水，不少老師也感覺有些“迷�！�，因為眼下除了“山東省2014年高考方案”之外，還沒有其他的文件，能更具體詳細地說明基本能力考試的考查內(nèi)容和命題方式。而省教育廳有關(guān)人士也表示，目前省廳對“1”如何考也沒有明確概念，而廣東等省試行的“3+X+1”的方案又爭議頗多，因此才通過向社會征集考試試題的方式，來確定命題方向。

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