高三學生開學前補課這一段時間，基本上是各個學校高三復習第一輪的開始，但由于學校情況不同，復習策略也稍有區(qū)別。邯鄲一中資深歷史教師曲現(xiàn)龍指出，一般學校都是從中國古代史進入歷史的第一輪復習。同學們復習時可以采用知識點比較聯(lián)系、閱讀古文材料、反復記憶等方式，為高三的歷史學習打下基礎(chǔ)。

　　首先，知識點比較聯(lián)系。較之中國近現(xiàn)代史、世界史來說，中國古代史由于年代久遠，朝代多變，人物繁多，因而呈現(xiàn)出知識紛繁復雜的特點，這也就對學生的記憶力提出了挑戰(zhàn)。但這并不代表同學們對其束手無策，注重知識點之間的聯(lián)系可謂是一個行之有效的方法。比如古代史中西北地區(qū)的民族關(guān)系問題，漢、唐、元三大朝代均在西北地區(qū)休養(yǎng)生息，那么當同學們復習到唐朝的民族關(guān)系時就要與漢代進行比較，依次類推，進行元與唐的比較，元與漢的比較；各個朝代采取的加強中央集權(quán)的措施等知識點也可以采用此種方法，從而最終達到記憶的目的。

　　其次，古文材料的閱讀。古代史的復習，自然少不了古文的閱讀，而且通過對歷年高考歷史真題的研究，不難發(fā)現(xiàn)古代文獻材料在高考中占有重要的地位，所以同學們在此方面要給予一定的重視。充分理解課本中所有的古文材料是第一步，再者就是對所做過的歷史試卷中一些材料進行分析。那么如何加強同學們的古文基礎(chǔ)呢？這就要與語文的復習相結(jié)合，語文考試中因為有文言文閱讀這類題型，所以對文言文的復習也就成為語文整體復習中不可或缺的一個環(huán)節(jié)，因此同學們應該好好把握這個機會，攻破歷史古文閱讀難關(guān)。

　　第三，重復記憶與回憶。由于古代史知識點比較散亂，所以需要大量記憶，一勞永逸是絕對不可能的，想要將知識點記憶牢固，重復記憶才是解決此問題的最好辦法，千萬不要怕麻煩。比如在復習第二章時，再對第一章的內(nèi)容進行一次重復記憶，正所謂“溫故而知新”。再有就是回憶，與前者不同的地方就是，這次要同學們在空閑的時間內(nèi)合住書去思考去想老師講過的內(nèi)容或者需要背誦的內(nèi)容，這種方法是曲老師尤其提倡的，其他學科的學習也可以采用此方法。

　　-小貼士：摒棄警惕心理積極培養(yǎng)能力

　　結(jié)合今年文綜高考題中歷史部分，曲老師指出，新高三學生尤其要注意兩點。一是全面復習，不要存在僥幸心理。有的同學認為高考考哪部分就重點復習哪部分，這是不予提倡的。其實，高考題在中國古代史、中國近現(xiàn)代史、世界史的題量分配方面還是比較合理的，占的比重大致相同，所以基本上不會有比例失調(diào)的問題出現(xiàn)。二是能力的培養(yǎng)。通過分析今年的文綜歷史題，發(fā)現(xiàn)此次試題涉及到的主干知識不多，考察同學們能力的常識性問題卻頻頻出現(xiàn)，比如單選中的皇帝“謚號”的問題，因此必須注重培養(yǎng)同學們的閱讀能力、概括能力和分析解決問題的能力，課外閱讀是提升同學們能力的一個不錯的辦法。

 

本文來自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/gaokao/254735.html

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