高考語(yǔ)文主要測(cè)試識(shí)記、理解、分析綜合、表達(dá)應(yīng)用、鑒賞評(píng)價(jià)五種能力，這五種能力表現(xiàn)為五個(gè)層級(jí)。

一、識(shí)記：即識(shí)別和記憶。這是語(yǔ)文能力最基本的層級(jí)，所考查的內(nèi)容有較強(qiáng)的知識(shí)性，答題時(shí)思考過(guò)程比較簡(jiǎn)單，主要是認(rèn)識(shí)和回憶。

二、理解：即領(lǐng)會(huì)并能作簡(jiǎn)單的解釋。對(duì)于材料，要求考生能夠懂得其含義并能進(jìn)行信息篩選和簡(jiǎn)單的解說(shuō)。理解在閱讀能力測(cè)試中分量較重，主要考查文言文閱讀和現(xiàn)代文閱讀中的字詞語(yǔ)句。

三、分析綜合：即分解剖析和歸納整理。這是在識(shí)記和理解的基礎(chǔ)上進(jìn)一步提高了的能力層級(jí)�？疾榈膬�(nèi)容主要是對(duì)文言文閱讀和現(xiàn)代文閱讀的整體的深層次的認(rèn)識(shí)，例如文言文的內(nèi)容分析、要點(diǎn)歸納、作者觀點(diǎn)的分析概括；現(xiàn)代文的內(nèi)容分析、關(guān)系分析、結(jié)構(gòu)分析、寫(xiě)作特點(diǎn)分析以及段落大意、內(nèi)容要點(diǎn)、中心思想和作者觀點(diǎn)的歸納等。

四、表達(dá)應(yīng)用：即對(duì)語(yǔ)文知識(shí)和能力的運(yùn)用，是以識(shí)記、理解和分析綜合為基礎(chǔ)，在表達(dá)方面發(fā)展了的能力。要求能夠規(guī)范地運(yùn)用語(yǔ)言，寫(xiě)出常用文體短文。其中，寫(xiě)作以審題能力、立意選材能力、想象能力、創(chuàng)造能力、篇章結(jié)構(gòu)能力、語(yǔ)言運(yùn)用能力、表達(dá)方式運(yùn)用能力、駕馭常用文體能力為主；語(yǔ)言表達(dá)以使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、使用詞語(yǔ)、辨析修改病句、變換選用句式、句子的連貫和銜接、運(yùn)用常見(jiàn)修辭方法為主。

五、鑒賞評(píng)價(jià)：即對(duì)閱讀材料的鑒別、賞析和評(píng)說(shuō)，是以識(shí)記、理解和分析綜合為基礎(chǔ)，在閱讀方面發(fā)展了的能力層級(jí)�？疾榈膬�(nèi)容主要是古詩(shī)文閱讀和現(xiàn)代文閱讀，例如詩(shī)詞曲賞析、作品思想觀點(diǎn)評(píng)析、表達(dá)技巧賞析評(píng)價(jià)等。

　　需要說(shuō)明的是，各能力層級(jí)雖然在邏輯排序上有高低之分，但并不能反映試題的難度。決定試題難度的還有解題的復(fù)雜程度和考生的知識(shí)背景等因素。

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/gaokao/182218.html

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