電容器的電容導學案
【課題】
電容器的電容導學案 編號_________________________

一、知識與技能：
1、了解電容器的構造和常用電容器。
2、知道電容器充電和放電過程是能量轉化的過程。
3、了解電容器的電容。
二、過程與方法：
經(jīng)歷影響平行板電容器電容因素的實驗探究過程，知道決定平行板電容器電容大小的因素
三、情感態(tài)度與價值觀：
培養(yǎng)學生熱愛科學，積極探索的精神。
四、重點和難點
1、電容器的概念、定義式及影響平行板電容器電容因素。
2、電容的定義和引入。
3、對平行板電容器的動態(tài)分析。
一、預習案

一、請學生自主學習教材
1、電容器（了解）
構造
電容器的充電、放電
2、電容（記憶）
定義
公式：
單位：
電容的物理意義
3、平行板電容器的電容（記憶）
平行板電容器的決定式：
4、常用電容器（了解）

二、探究案
1、對電容的理解
甲同學說:“電容器帶電越多,電容越大,不帶電時,電容為零”.此說法對嗎?為什么?

乙同學說:“電容器兩端電壓越大,電容越大,不加電壓時,電容為零”.此說法對嗎?為什么?
丙同學說:“若A電容器帶電比B電容器帶電量多,則A的電容就比B的電容大”.此說法對嗎?為什么?

丁同學說:“若A電容器兩端電壓比B電容器兩端電壓大,則A的電容就比B的電容大” 此說法對嗎?為什么?

2、決定平行板電容器電容大小的因素
（1）（詳參閱P30圖1.8-4）
靜電計是在驗電器的基礎上制成的,用來測量電勢差.把它的金屬球與一個導體相連,把它的金屬外殼與另一個導體相連,從指針的偏轉角度可以量出兩個導體之間的電勢差U.
（2）學生注意觀察現(xiàn)象并思考下列問題
（a）保持Q和d不變， S越小,靜電計的偏轉角度如何變化？C＝Q／U，電容C如何變化？

（b）保持Q和S不變，d越大，靜電計的偏轉角度如何變化？C＝Q／U，電容C如何變化？

（c）保持Q、d、S都不變,在兩極板間插入電介質板, 靜電計的偏轉角度如何變化？C＝Q／U，電容C如何變化？

（2）結論:
平行板電容器的決定式：

三、練習案
1、對于一個電容器，下列說法中正確的是 ( )．
Ａ、電容器所帶的電量越多，電容越大
Ｂ、電容器兩極板間的電勢差越大，電容越大
Ｃ、電容器所帶的電量增加一倍，兩極板間的電勢差也增加一倍
Ｄ、電容器兩極板間的電勢差減小到原來的1/2，它的電容也減小到原來的1/2
2、一個電容器，帶了電量Q后，兩極板電勢差為U，若它帶的電量減少Q/2，則
A．電容為原來的1/2，兩極板電壓不變
B．電容為原來2倍，兩極板電壓不變
C．電容不變，兩極板電壓是原來的1/2
D．電容不變，兩極板電壓是原來的2倍
3、將一個平行板電容器接上電源后再切斷電源 ．然后使兩極板間的距離增大一些，則關于電容器兩極的電壓U和兩極間的場強E的變化，下列說法正確的是 ( )
A.U增大，E增大， B.U增大，E不變C.U不變，E減小，D.U減小，E減小

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