江西省南昌二中2013—2014學(xué)年度下學(xué)期第一次考試高二歷史試卷第Ⅰ卷（選擇題 共50分）一選擇題（請(qǐng)從試題的四個(gè)選項(xiàng)中選出一個(gè)正確答案，每題2分，共50分）1．馮天瑜著《中華文化史》認(rèn)為，中華傳統(tǒng)文化在春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期表現(xiàn)為“以民本思潮專(zhuān)制主義為兩翼的百家爭(zhēng)鳴的私學(xué)文化�！毕铝醒哉擉w現(xiàn)兩翼思想的是A．清凈無(wú)為天下正——明主治吏不治民B．節(jié)用而愛(ài)人，使民以時(shí)——圣人執(zhí)要，四方來(lái)效C．知其雄，守其雌——上好禮則民莫敢不敬D．反者道之動(dòng)——治強(qiáng)生于法2．《論語(yǔ)》載：“季路問(wèn)事鬼神。子曰：‘未能事人，焉能事鬼？’曰：‘敢問(wèn)死？’曰：‘未知生，焉知死？’”與這場(chǎng)對(duì)話體現(xiàn)的觀點(diǎn)最接近的是A．認(rèn)識(shí)你自己 B．知識(shí)即美德C．因信稱(chēng)義 D．宇宙便是吾心，吾心即是真理3．在歐洲啟蒙運(yùn)動(dòng)中開(kāi)始對(duì)“理性”作系統(tǒng)的哲學(xué)探討，確立了人的主體地位的是A．霍布斯 B．洛克 C．盧梭 D．康德4. 1919年毛澤東于《湘江評(píng)論》創(chuàng)刊宣言中提出“在人的方面，主張群眾聯(lián)合，向強(qiáng)權(quán)者為持續(xù)的忠告運(yùn)動(dòng)，實(shí)行呼聲革命——面包的呼聲、自由的呼聲、平等的呼聲——（和）無(wú)血革命對(duì)該宣言理解準(zhǔn)確的是A．呼吁社會(huì)改革 B．以暴力革命推翻強(qiáng)權(quán)C．組建工人政黨 D．宣傳馬克思主義學(xué)說(shuō) 5. 某古代科技書(shū)籍記載：“別有一種玉米，或稱(chēng)玉麥，或稱(chēng)玉蜀秫，蓋亦從他方得種�！边@本書(shū)是A．《齊民要術(shù)》 B．《授時(shí)歷》．《農(nóng)政全書(shū)》．《農(nóng)書(shū)》 6. 蘇東坡曾這樣評(píng)價(jià)王維與吳道子的作品：“吳生雖絕妙，猶以畫(huà)工論。摩詰得之于象外，有如仙鬲謝龍樊。”他極力推崇王維，譽(yù)之為“味摩詰之詩(shī)，詩(shī)中有畫(huà)。觀摩詰之畫(huà)，畫(huà)中有詩(shī)。”蘇東坡對(duì)王、吳的評(píng)價(jià)A．改變了王、吳二人在中國(guó)畫(huà)壇的地位B．徹底否定了寫(xiě)實(shí)、形似的主導(dǎo)思想C．有利于文人畫(huà)體系的形成D．開(kāi)創(chuàng)了“以形寫(xiě)神”的畫(huà)風(fēng)7．作為現(xiàn)代物理學(xué)兩大支柱的量子論和相對(duì)論的建立，是發(fā)生在20世紀(jì)的最深刻的科學(xué)革命。這兩個(gè)理論 ．都擴(kuò)大了人類(lèi)所認(rèn)識(shí)的自然界的領(lǐng)域 B．都認(rèn)識(shí)到時(shí)間和空間的相對(duì)意義．都否定了牛頓經(jīng)典力學(xué)體系 D. 都迎合社會(huì)需要，產(chǎn)生之初得到支持8. “在這部作品中，貫穿全曲的是貝多芬理想化了的英雄形象，音樂(lè)在充滿矛盾沖突的發(fā)展中體現(xiàn)了這些英雄人物在為自己的革命目標(biāo)斗爭(zhēng)中的豪邁、自信、英勇，他們的犧牲在人們心中所引起的沉痛哀悼，以及他們勝利凱旋時(shí)的壯麗情景”材料所體現(xiàn)出的“這部作品”的藝術(shù)特點(diǎn)是 A古典主義 B浪漫主義 B．現(xiàn)實(shí)主義 D．現(xiàn)代主義9．斯塔夫里阿諾斯在他的名著《全球通史》中這樣寫(xiě)道：“東周時(shí)期，周王只是名義上的統(tǒng)治者實(shí)際上，周王之所以能幸存到公元前256年，主要是因?yàn)樗麄儯ㄖ芡醭�）提供了精神上的領(lǐng)導(dǎo)。周王朝還起到了高級(jí)祭司的作用�！币罁�(jù)作者的觀點(diǎn)，周天子的名號(hào)能夠存在到戰(zhàn)國(guó)時(shí)期是因?yàn)?A．中國(guó)統(tǒng)一民族的逐漸形成 B．封建禮教力量的作用C．諸侯國(guó)需要精神力量的支撐 D．周初中央集權(quán)制度的影響10. 陳蘇鎮(zhèn)在《漢代政治與〈春秋〉學(xué)》說(shuō)：“一方面必須“承秦”，包括承秦之制，另一方面又必須尊重東方社會(huì)之習(xí)俗特別是楚、齊、趙人之俗。這是歷史對(duì)劉邦的苛刻要求，也是漢初實(shí)行郡國(guó)并行制的深層背景�！辈牧险f(shuō)明西漢初年實(shí)行郡國(guó)并行是基于A． B．C．東西方文化的差異 D．劉邦的中庸思想11．如圖，元政府設(shè)置了一個(gè)東西延伸的帶狀行省—河南江北行省，將兩個(gè)大的蒙古都萬(wàn)戶府重兵駐扎于此。另外，又將秦嶺、漢中、北川的險(xiǎn)地劃歸陜西行省，也駐有一個(gè)蒙古都萬(wàn)戶府。元政府上述做法的目的不包括 A．保障首都安全 B．就近指揮，防止江南四行省反抗C．實(shí)現(xiàn)以北制南 D．以山川形便劃行省界，防止割據(jù)12．有誓詞稱(chēng)：“國(guó)民痛苦，水深火熱；土匪軍閥，為虎作倀；帝國(guó)主義，以梟以張。本軍興師，救國(guó)救民；總理遺命，炳若晨星。”誓詞涉及的歷史事件是A．武昌起義 B．南昌起義 C．北伐戰(zhàn)爭(zhēng) D．抗日戰(zhàn)爭(zhēng)13．圖為1927～1937年中國(guó)共產(chǎn)黨黨員人數(shù)發(fā)展折線圖。圖中顯示1928～1934年黨員人數(shù)大幅度上升，導(dǎo)致這一變化的主要?dú)v史原因是A．五四運(yùn)動(dòng)的發(fā)生 B．紅色政權(quán)的建立 C．北伐戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利D．抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的爆發(fā)14. 在第一屆全國(guó)人民代表大會(huì)召開(kāi)前夕，發(fā)動(dòng)群眾宣傳和討論憲法草案的標(biāo)語(yǔ)口號(hào)有 A. “為鞏固新民主主義制度而斗爭(zhēng)” B. “保障向社會(huì)主義的順利過(guò)渡”C. “堅(jiān)持‘百花齊放，百家爭(zhēng)鳴’方針” D. “熱烈慶祝社會(huì)主義制度基本建立”15．新中國(guó)成立之初提出“一邊倒”的外交政策，到50年代中期，又提出了“和平共處五項(xiàng)原則”。這一變化 A．不再堅(jiān)持對(duì)蘇聯(lián)的友好政策 B．改變了美國(guó)對(duì)華敵視態(tài)度C．意在推動(dòng)亞非社會(huì)主義革命 D．減弱了外交意識(shí)形態(tài)因素16．某生在整理歸納中國(guó)近現(xiàn)代外交關(guān)系史時(shí)，粗略地繪制了一個(gè)兩國(guó)關(guān)系發(fā)展趨勢(shì)圖，該生試圖揭示的是 ．中美關(guān)系趨勢(shì)．中德關(guān)系趨勢(shì) C．中蘇關(guān)系趨勢(shì) D．中日關(guān)系趨勢(shì)17．比較法學(xué)者彼得?克魯茲認(rèn)為，“在公元前二世紀(jì)羅馬進(jìn)行地區(qū)擴(kuò)張重要?dú)v史時(shí)期，她吸收和修正了希臘思想和哲學(xué)，造就了幾近完美的一個(gè)制度，即羅馬法，它具有適應(yīng)性，持久且實(shí)用�！睂�(duì)此理解正確的是 A．羅馬法的形成得益于對(duì)希臘的征服 B．羅馬法因其自身的完美而持久且實(shí)用C．羅馬法的形成起源于古希臘文明 D．羅馬法的發(fā)展得益于古希臘的思想和哲學(xué)18．1832年一位英國(guó)工業(yè)家說(shuō)：“50年前我們不需要議會(huì)代表，現(xiàn)在我們需要了。因?yàn)槲覀儸F(xiàn)在為整個(gè)世界生產(chǎn)。”這說(shuō)明A．工業(yè)革命推動(dòng)人們民主意識(shí)的提高 B．英國(guó)議會(huì)實(shí)行無(wú)代表的專(zhuān)制統(tǒng)治C．工業(yè)革命導(dǎo)致英國(guó)政治力量的變化 D．英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)要求建立世界霸權(quán)19．底特律被《福布斯》雜志評(píng)為2015年美國(guó)最悲慘城市。曾經(jīng)有200萬(wàn)人口的底特律，現(xiàn)在只剩下70萬(wàn)人口。你認(rèn)為底特律的衰敗對(duì)它所在的密歇根州在政治方面可能產(chǎn)生的最直接的影響是 A．總統(tǒng)候選人的產(chǎn)生 B．參議員席位分配 C．最高法院大法官人選的產(chǎn)生 D．眾議員席位分配20．“資產(chǎn)階級(jí)的生產(chǎn)關(guān)系和交換關(guān)系，資產(chǎn)階級(jí)的所有制關(guān)系，這個(gè)曾經(jīng)仿佛用法術(shù)創(chuàng)造了如此龐大的生產(chǎn)資料和交換手段的現(xiàn)代資產(chǎn)階級(jí)社會(huì)，現(xiàn)在像一個(gè)魔法師一樣不能再支配自己用法術(shù)呼喚出來(lái)的魔鬼了�！薄豆伯a(chǎn)黨宣言》的這一論述主要表明A．資本主義社會(huì)無(wú)法解決自身的基本矛盾 B．資產(chǎn)階級(jí)在歷史上的進(jìn)步性和革命性 C．無(wú)產(chǎn)階級(jí)進(jìn)行革命的條件已經(jīng)成熟 D．資產(chǎn)階級(jí)已經(jīng)墮落為毫無(wú)進(jìn)步性的魔鬼21．馬克思認(rèn)為，“公社以其審慎溫和著稱(chēng)的措施，只能適合于被包圍城市的情況。它所采取的一些特殊措施只能表明通過(guò)人民自己實(shí)現(xiàn)的人民管理制的發(fā)展方向”。這里的“特殊措施”是指 A．公職人員的工資不得超過(guò)熟練工人工資 ．由工人接管并運(yùn)營(yíng)被原主人放棄的企業(yè) ．公職人員由民主選舉產(chǎn)生并對(duì)選民負(fù)責(zé)D．專(zhuān)門(mén)成立管理經(jīng)濟(jì)工作的最高權(quán)力機(jī)構(gòu)22．A． B．退出第一次世界大戰(zhàn) C．爭(zhēng)取農(nóng)民的大力支持 D．推翻羅曼諾夫王朝的統(tǒng)治23．美國(guó)前總統(tǒng)杜魯門(mén)把他發(fā)動(dòng)的冷戰(zhàn)標(biāo)榜為“對(duì)共產(chǎn)主義暴君擴(kuò)張浪潮的回答”。杜魯門(mén)認(rèn)為冷戰(zhàn)的根源是 ．蘇聯(lián)保障國(guó)家安全與美國(guó)稱(chēng)霸全球的碰撞．社會(huì)主義和資本主義兩種意識(shí)形態(tài)的對(duì)立C．二戰(zhàn)后實(shí)力大大膨脹的美國(guó)試圖控制蘇聯(lián)D．共同敵人法西斯被敗后失去戰(zhàn)時(shí)同盟的基礎(chǔ)24．二戰(zhàn)后，美國(guó)政府在一份文件中宣稱(chēng)：“其目的不是同共產(chǎn)主義作斗爭(zhēng)，而是同經(jīng)濟(jì)失調(diào)作斗爭(zhēng)，因?yàn)榻?jīng)濟(jì)失調(diào)很容易使一切極權(quán)主義運(yùn)動(dòng)在歐洲社會(huì)混水摸魚(yú)，現(xiàn)在俄國(guó)共產(chǎn)主義正要鉆這個(gè)空子。”下列最能體現(xiàn)材料中這一“目的”的措施是 A．建立布雷頓森林體系 B．推行杜魯門(mén)主義 C．實(shí)施馬歇爾計(jì)劃 D．締結(jié)關(guān)貿(mào)總協(xié)定25．1963年戴高樂(lè)訪問(wèn)希臘時(shí)說(shuō)：“希臘和法國(guó)可能作出的‘最大貢獻(xiàn)’將是保持獨(dú)立的國(guó)家地位，而不做衛(wèi)星國(guó)�！庇纱丝梢�(jiàn)，戴高樂(lè) A．?dāng)[脫美國(guó)的控制 B．對(duì)美蘇主導(dǎo)下的兩極格局不滿 C．對(duì)美國(guó)冷戰(zhàn)政策不滿 D．反對(duì)歐洲共同體第Ⅱ卷（非選擇題 共50分）2．（15分）崇尚法治、追求公平正義是人類(lèi)的永恒追求。閱讀下列材料，回答問(wèn)題。材料一 ——浙江師范大學(xué) 譚建華《試論自然法思想在羅馬法發(fā)展中的作用》材料二 材料三 （1）據(jù)材料一回答古羅馬的自然法體現(xiàn)了什么重要的主張？（3分）以啟蒙運(yùn)動(dòng)為例，說(shuō)明這些主張?jiān)诮�代民主思想中的體現(xiàn)（3分）（2）根據(jù)材料二結(jié)合所學(xué)知識(shí)分析，法蘭西第三共和國(guó)憲法對(duì)法國(guó)政治文明、經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響。(4分）（3）根據(jù)材料三及所學(xué)知識(shí)概括改革開(kāi)放以后我國(guó)第一個(gè)立法高峰的特點(diǎn)和背景。（5分）27．（10分）閱讀下列材料，并回答問(wèn)題。材料一 成都西漢文翁石室授經(jīng)講學(xué)圖（1）依據(jù)材料一，分析其產(chǎn)生的社會(huì)影響。（2分）材料二 ——楊益茂《洋務(wù)運(yùn)動(dòng)時(shí)期的新式教育》（2）依據(jù)材料二，概括洋務(wù)教育的主要特點(diǎn)。（2分）材料三 ——《商道》編輯部《1978年后的鄧小平和他的中國(guó)》（3）依據(jù)材料三并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析“恢復(fù)高考”的社會(huì)影響。綜合以上材料，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，從社會(huì)發(fā)展的角度分析西漢教育、洋務(wù)教育與新時(shí)期教育實(shí)施的必要性。（6分）28．（12分）為建立獨(dú)立、民主、統(tǒng)—、富強(qiáng)的新中國(guó)，近代先進(jìn)的中國(guó)人進(jìn)行了不懈的探索。閱讀下列材料，回答問(wèn)題。?材料—?——孫中山1924年在廣州的演講?（1）依據(jù)材料，“拿革命的主義救中國(guó)”是要建立什么樣的國(guó)家？（2分）材料二?——中共贛州市委、贛州市政府《中華蘇維埃共和國(guó)歷史畫(huà)冊(cè)》?（2）依據(jù)材料二，怎樣理解“中華蘇維埃共和國(guó)是今天中華人民共江西省南昌二中2015—2015學(xué)年度高二（下）第一次月考卷 歷史
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