第三單元 北魏孝帝改革 學案
【雙基梳理】
●北魏孝帝改革（從公元471年開始）
1、背景：
①社會矛盾尖銳，改革迫在眉睫。
北魏實行宗主督護制，階級矛盾激化。北魏統(tǒng)治者沒有處理好與經濟化相對先進的漢族及其他少數民族的關系，民族矛盾加劇。這些威脅到了北魏的統(tǒng)治。
②局部統(tǒng)一和統(tǒng)治者注重漢化
439年，北魏統(tǒng)一黃河流域。馮太后臨朝聽政，督促北魏統(tǒng)治者學習漢族先進化。孝帝自幼學習儒學，深受漢化影響。
2、內容：
前期的改革重點是建立各種新的制度，以取代不適應統(tǒng)治需要的舊制度。制定官吏俸祿制，整頓吏治；推行均田制；設立三長制；推行租調制。
中期改革的重點是遷都洛陽，加強對中原的統(tǒng)治。
后期的改革重點是改革鮮卑族原有的風俗習慣，進一步學習和采納漢族的典制度和生活方式，促進鮮卑族積極接受漢族化。易服裝、說漢話、改漢姓、通婚姻、改籍貫、行漢制、崇儒學。
3、目的：緩和民族對立和社會矛盾，發(fā)展生產，鞏固統(tǒng)治
4、性質：北魏孝帝改革是馮太后和孝帝自上而下掀起的一次改變北魏社會面貌的封建化改革運動。
5、作用：
推動了北方社會經濟的發(fā)展，農業(yè)、手工業(yè)、商業(yè)日益活躍。
大大加速了北魏政權的福建化進程，對北魏社會政治生活乃至整個中國歷史產生了深遠影響。
北魏孝帝改革促進了民族交流和融合。為隋唐時期結束長期分裂局面，國家重新實現(xiàn)統(tǒng)一奠定了基礎。
【堂鞏固】
（08年江蘇高考）閱讀下列材料：
材料一 （陸）睿（原姓步六孤）始十余歲，襲爵撫軍大將軍、平原王�！|徐州刺史博陵崔鑒女，鑒謂所親云：“平原王才度不惡，但恨其姓名殊為重復。”時高祖（即孝帝）未改其姓。
——《魏書》卷四十。
材料二 （遷都洛陽后）高祖曰：“今恂（即太子）欲違父背尊，跨據恒朔（今西大同，內蒙古河套一帶）�！诵航袢詹粶纾耸菄抑蟮湣蹦藦U為庶人。
——《魏書》卷二十二。
材料三 李唐一族之所以崛興，蓋取塞外野蠻精悍之血，注入中原化頹廢之軀，舊染既除，新機重啟，擴大恢張，遂能別創(chuàng)空前之世局。
——陳寅恪《李唐氏族推測之后記》。
請回答：
（1）材料一中，崔鑒對陸睿的不滿反映出當時民族關系存在什么問題？為此，孝帝采取了哪些改革措施？（6分）
（2）材料二中孝帝對太子恂的處理說明了什么？（2分）
（3）依據材料三，分析孝帝改革產生的影響。（4分）
【后提高】
1、閱讀下列材料：
材料一 孝帝“雅好《詩》《書》，手不釋卷�！段褰洝分x，覽之便講。學不師受，探其精奧。史傳百家，無不該涉。善談《莊》、《老》，尤精釋義。才藻高瞻，好為。詩、賦、銘、頌，有興而作。有大筆，馬上口授，及其成也，不改一字�！�
??《魏書?高祖記》
材料二 孝帝改革前后的北魏服飾、飲食情景之比較
（1）從材料一中我們能得到什么信息？這對孝帝的改革產生了哪些影響？
（2）結合材料二，談談你對孝帝改革的認識。
2、閱讀材料，結合所學知識回答問題
材料一 北魏建國后明顯保留了鮮卑的歷史傳統(tǒng)，繼續(xù)沿用村社土地分配原則。永興五年（413），“徒二萬余家于大寧，計口授田�！�
——據《魏書》卷三和唐長孺《魏晉南北朝隋唐史三論》。
材料二 太和九年（485），“下詔均給天下田：諸男夫十五以上，受露田四十畝，婦人二十畝……”。
——《魏書》卷一百一十。
問題：
（1）材料一和材料二中的土地分配方式有何相同之處（2分）
（2）材料二中的土地分配制度經北魏孝帝推行后，一直沿用到唐代中期。除此之外，北魏孝帝還推行了那些改革措施（3分）
（3）概括說明北魏孝帝改革措施的溯，以及這一改革對后世的影響（4分）
【參考答案】
【堂鞏固】
⑴漢族和鮮卑之間存在著民族矛盾。推行了改漢姓、改語言、改服飾、通婚姻、改制度等方面的漢化措施。
⑵改革面臨著阻力；孝帝推進改革的堅強決心。
⑶促進了民族融合，為唐朝大一統(tǒng)和化繁榮（為重新走向國家統(tǒng)一）奠定了基礎。
【后提高】
（1）信息：孝帝對先進的漢族化十分喜好。影響：促進鮮卑族積極接受漢族先進化，實行漢制和移風易俗：易服裝，改鮮卑服為漢服；改漢姓，改鮮卑族為漢姓；提倡鮮卑人與漢人通婚；講漢話，以漢語為正音。
(2)孝帝改革促進了民族融合，加速了鮮卑人的封建化進程。
【后提高】
(1)按人口分配土地。
(2)易漢服；改漢姓；說漢話；與漢人通婚；學習漢族典制度；遷都洛陽。
(3)漢族先進化；鮮卑民族傳統(tǒng)。均田制影響了中國土地制度數百年；其他措施加速了鮮卑漢化，促進了民族融合。
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