4.3 公眾參與 學(xué)案（魯教版選修6）
學(xué)習(xí)目標(biāo) 了解公眾參與的含義；理解個(gè)人在環(huán)境保護(hù)中應(yīng)具備的態(tài)度、責(zé)任和行為準(zhǔn)則；增強(qiáng)環(huán)境意識(shí)，樹(shù)立環(huán)境保護(hù)觀(guān)念，并養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
一、公眾參與的含義
1．含義：環(huán)境保護(hù)中，任何公民都有依據(jù)一定①____________，參與②____________的權(quán)利和義務(wù)。
2．公民的環(huán)境權(quán)
(1)狹義：公民在良好環(huán)境中③____________的權(quán)利。
(2)廣義：包括知情權(quán)、④______________和參與管理權(quán)。
二、公眾參與中應(yīng)有的態(tài)度和責(zé)任
1．態(tài)度
(1)必須具備正確的⑤________觀(guān)念，即保護(hù)和改善環(huán)境的⑥____________。
(2)要有愛(ài)護(hù)環(huán)境、⑦_(dá)_____________的基本意識(shí)。
2．責(zé)任
(1)要?jiǎng)?chuàng)造利于⑧______________的輿論氛圍。
(2)要倡導(dǎo)利于環(huán)境保護(hù)的⑨____________活動(dòng)。
(3)采取有利于環(huán)境保護(hù)的工作和⑩__________，提倡適度消費(fèi)。
(4)從身邊做起，從現(xiàn)在做起，讓○11______________的生活方式從理念到○12________深入日常生活。
三、公眾參與中應(yīng)有的行為準(zhǔn)則
1．實(shí)行家庭綠色消費(fèi)：在滿(mǎn)足○13____________和提高生活質(zhì)量的同時(shí)，使資和○14________________的使用量降低到最少，在產(chǎn)品生產(chǎn)和消費(fèi)過(guò)程中，產(chǎn)生的廢物和○15__________最少，最大限度地減少資消耗，從而保護(hù)環(huán)境。
2．參與創(chuàng)建綠色學(xué)校活動(dòng)：在○16__________、學(xué)校程、學(xué)校環(huán)境、學(xué)校與社區(qū)的關(guān)系方面，都符合○17______________要求的學(xué)�；顒�(dòng)。
3．協(xié)助創(chuàng)建綠色社區(qū)
(1)綠色社區(qū)的概念：具備了一定符合○18____________的硬設(shè)施，建立了較完善的環(huán)保管理體系和○19______________機(jī)制的社區(qū)。
(2)綠色社區(qū)的內(nèi)容設(shè)施：○20 、社區(qū)綠化、垃圾分類(lèi)、污 水處理、○21 和新能等參與者：環(huán)保志愿者隊(duì)伍及一定比例的 ○22 活動(dòng)安排：○23 的環(huán)�；顒�(dòng)
基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)練
考查點(diǎn)1 公眾參與的含義
1．為使《中國(guó)21世紀(jì)議程》內(nèi)容成為人們的自覺(jué)行動(dòng)，最具廣泛意義的是( )
A．開(kāi)展廣泛的國(guó)際合作
B．提倡廣泛的公眾參與
C．保持社會(huì)經(jīng)濟(jì)穩(wěn)定、高速發(fā)展
D．政府制訂一系列相關(guān)法律、法規(guī)
2．中央要求在全社會(huì)開(kāi)展環(huán)境警示教育，其教育的最主要目的是( )
A．在全社會(huì)樹(shù)立環(huán)保意識(shí)
B．使人們了解我國(guó)目前及世界的環(huán)境狀況
C．要在全社會(huì)樹(shù)立環(huán)境保護(hù)的憂(yōu)患意識(shí)，增強(qiáng)危機(jī)感和責(zé)任感，呼吁公眾參與
D．了解《京都議定書(shū)》
考查點(diǎn)2 公眾參與中應(yīng)有的態(tài)度和責(zé)任
3．下列實(shí)例中，體現(xiàn)公眾參與環(huán)境保護(hù)的是( )
A．提倡高消費(fèi)，拉動(dòng)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)
B．購(gòu)買(mǎi)無(wú)氟冰箱、無(wú)磷洗衣粉等環(huán)保產(chǎn)品
C．提倡使用一次性用品，提高衛(wèi)生水平
D．鼓勵(lì)市民購(gòu)買(mǎi)小汽車(chē)
考查點(diǎn)3 公眾參與中應(yīng)有的行為準(zhǔn)則
隨著人們生態(tài)價(jià)值觀(guān)的改變及對(duì)自己生活環(huán)境質(zhì)量的關(guān)注，“綠色”作為一個(gè)概念成為一個(gè)時(shí)尚的名詞�！熬G色食品”、“綠色能”、“綠色消費(fèi)”、“清潔生產(chǎn)”是當(dāng)今的熱門(mén)話(huà)題。據(jù)此回答4～5題。
4．下列對(duì)“綠色消費(fèi)”的理解錯(cuò)誤的是( )
A．要求人們購(gòu)買(mǎi)、使用帶有綠顏色的物品
B．盡量使用對(duì)環(huán)境不造成污染的物品
C．盡量減少一次性塑料袋的使用
D．盡量使用可再生物品
5．為了生產(chǎn)“綠色食品”，下列措施中正確的是( )
①使用低毒農(nóng)藥防治病蟲(chóng)害 ②引進(jìn)抗病蟲(chóng)害的優(yōu)良品種
③在面粉等食品中添加增白劑、防腐劑�、芾锰鞌撤乐尾∠x(chóng)等
A．①② B．②④ C．②③ D．③④
方法技巧練
創(chuàng)建“綠色學(xué)�！庇心男┬б�
綠色學(xué)校是指在學(xué)校管理、學(xué)校程、學(xué)校環(huán)境、學(xué)校與社區(qū)的關(guān)系方面，都符合環(huán)境保護(hù)要求的學(xué)校。某學(xué)校正在創(chuàng)建綠色學(xué)校。請(qǐng)結(jié)合下圖完成下列各題。
(1)該學(xué)校附近馬路上汽車(chē)排放的尾氣中往往含有__________________等有害氣體，這種氣體也是造成被稱(chēng)為“空中死神”的__________的元兇之一。
(2)該學(xué)校設(shè)置了垃圾分類(lèi)回收箱，其中可以放進(jìn)可再生利用垃圾箱的垃圾包括__________、__________等。
(3)該學(xué)校打算在圖中陰影部分培育一片小樹(shù)林，請(qǐng)分析這片小樹(shù)林的環(huán)境效益。
(4)請(qǐng)你為該學(xué)校創(chuàng)建綠色學(xué)校提幾條建議。
方法技巧 1.對(duì)于學(xué)校師生：有助于師生深入地認(rèn)識(shí)和理解環(huán)境問(wèn)題的重要性，提高師生的環(huán)境知識(shí)、意識(shí)、技能、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)和行為等環(huán)境素養(yǎng)，使其在今后的個(gè)人家庭生活中更加重視環(huán)境問(wèn)題。
2．對(duì)于學(xué)校管理：促進(jìn)學(xué)校環(huán)境管理體系和相關(guān)檔案資料的建立，提高環(huán)境教育教學(xué)和管理水平。
3．對(duì)于環(huán)境：減少學(xué)校對(duì)環(huán)境的不良影響，回收再生資，營(yíng)造優(yōu)美環(huán)境，校園環(huán)境更利于師生身心健康。
4．對(duì)于學(xué)校與社區(qū)的聯(lián)系：促進(jìn)學(xué)生、教師、學(xué)校、社區(qū)、政府、企事業(yè)單位和民間團(tuán)體在學(xué)校環(huán)境教育和管理上的合作。
5．對(duì)于教學(xué)：學(xué)�？梢垣@得實(shí)現(xiàn)“綠色學(xué)�！钡某趟枰慕逃枷�、教材和輔導(dǎo)資料，強(qiáng)化素質(zhì)教育。
6．社會(huì)影響：學(xué)校能提高自己在本地區(qū)的聲譽(yù)和形象，有利于學(xué)校自身的發(fā)展。學(xué)校有機(jī)會(huì)獲得極高的榮譽(yù)獎(jiǎng)勵(lì)，并能向當(dāng)?shù)�、全�?guó)和國(guó)際宣傳和交流自己的經(jīng)驗(yàn)。
7．經(jīng)濟(jì)效益：能夠有效地節(jié)能、節(jié)水、節(jié)電，資回收等措施能夠提高資利用率，減少事故隱患，明顯地減少浪費(fèi)，節(jié)約學(xué)校財(cái)政開(kāi)支，加強(qiáng)學(xué)校內(nèi)部的管理。
問(wèn)題 教材P92
“我們從前的生活方式是不是有些自私？”的確，為了圖自己方便，我們大量使用方便袋，從而造成嚴(yán)重的白色污染；為了所謂的“衛(wèi)生”，我們使用方便筷，每年因此砍掉大量樹(shù)木；為了生活方便，我們每年大量使用電池并隨手扔掉，污染了土壤和水。凡此種種我們都只考慮了自己的利益，受損的是環(huán)境，難道這不是自私嗎？其實(shí)，環(huán)境是我們的環(huán)境，破壞了環(huán)境，受懲罰的遲早是我們自己。
因此，我們應(yīng)該約束自己的行為，不能只圖自己方便。少用或不用一次性產(chǎn)品，減少垃圾產(chǎn)量，認(rèn)購(gòu)有環(huán)境標(biāo)志的產(chǎn)品，愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木，節(jié)約能和水，參加環(huán)保志愿活動(dòng)等。
活動(dòng) 教材P95
我們?cè)谝率匙⌒蟹矫嫦褓?gòu)買(mǎi)產(chǎn)品時(shí)，要選購(gòu)帶有“綠色標(biāo)志”的產(chǎn)品，如買(mǎi)冰箱，可買(mǎi)無(wú)氟冰箱，購(gòu)買(mǎi)洗衣粉，要買(mǎi)無(wú)磷洗衣粉。而如果在飯店就餐，應(yīng)該拒食野生動(dòng)物制成的食品，不使用一次性筷子、泡沫飯盒等。不購(gòu)買(mǎi)和使用價(jià)格很低、電量少、需經(jīng)常更換的電池。不使用劇毒農(nóng)藥、鼠藥。
買(mǎi)家具不買(mǎi)珍稀木材家具等等，以便做到綠色消費(fèi)，保護(hù)環(huán)境。
活動(dòng) 教材P96
盡量在家吃早餐以減少垃圾量；外用塑料袋或包裝需重復(fù)使用，不可隨意丟棄；在教室中設(shè)立垃圾分類(lèi)回收箱，回收再生資，不隨地吐痰、不亂扔垃圾，保持教室清潔；不在教室內(nèi)大聲喧嘩，保持教室清靜；在學(xué)習(xí)過(guò)程中，節(jié)約紙張，減少浪費(fèi)；與同學(xué)經(jīng)常談?wù)撚嘘P(guān)環(huán)保的問(wèn)題，加強(qiáng)環(huán)境意識(shí)，提高環(huán)保責(zé)任，養(yǎng)成環(huán)保習(xí)慣……
活動(dòng) 教材P97
此項(xiàng)活動(dòng)的主要目的是測(cè)驗(yàn)個(gè)人的環(huán)保水平，根據(jù)檢測(cè)結(jié)果，可知自己的環(huán)保意識(shí)和參與環(huán)保的行動(dòng)，我們每個(gè)人都應(yīng)該繼續(xù)增長(zhǎng)環(huán)保知識(shí)，樹(shù)立環(huán)境意識(shí)，具備正確的環(huán)境觀(guān)念，培養(yǎng)良好的環(huán)境道德行為。
參考答案
知識(shí)清單
①法律程序 ②保護(hù)環(huán)境�、凵詈蜕a(chǎn)
④檢舉控告權(quán)�、莪h(huán)境�、弈康暮蛣�(dòng)機(jī)
⑦保護(hù)環(huán)境�、喹h(huán)境保護(hù) ⑨社會(huì)公益
⑩生活方式 ○11環(huán)境保護(hù) ○12行動(dòng)
○13人類(lèi)基本需求 ○14有毒原 ○15污染物
○16學(xué)校管理 ○17環(huán)境保護(hù) ○18環(huán)保要求
○19公眾參與 ○20綠色建筑 ○21節(jié)水節(jié)能
○22綠色家庭 ○23持續(xù)性
基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)練
1．B [只有公眾的廣泛參與，才能成為人們的自覺(jué)行動(dòng)，從身邊做起，從現(xiàn)在做起，具有最廣泛的意義。]
2．C [在全社會(huì)開(kāi)展環(huán)境“警示”教育，說(shuō)明我國(guó)的環(huán)境問(wèn)題已經(jīng)非常嚴(yán)重，需要樹(shù)立憂(yōu)患意識(shí)，增強(qiáng)公眾的危機(jī)感和責(zé)任感，倡導(dǎo)公眾參與，共同行動(dòng)起，保護(hù)環(huán)境。]
3．B [B選項(xiàng)有利于人與環(huán)境之間的和諧發(fā)展。]
4．A 5.B [綠色消費(fèi)是指人們消費(fèi)完商品后，不會(huì)對(duì)環(huán)境造成污染，不會(huì)對(duì)環(huán)境造成傷害，綠色消費(fèi)必須與“安全無(wú)公害”聯(lián)系起，而不是與綠顏色的物品聯(lián)系緊密，綠顏色的物品是綠色消費(fèi)的干擾信息，對(duì)題意理解不正確、缺乏常識(shí)的易誤入歧途。一次性塑料袋的使用不是綠色消費(fèi)。綠色食品應(yīng)是低污染、低毒、可再生、可回收的產(chǎn)品。在生產(chǎn)綠色產(chǎn)品過(guò)程中，不應(yīng)大量使用農(nóng)藥、化肥，不能在食品中添加增白劑、防腐劑等。]
方法技巧練
(1)氮氧化物 酸雨
(2)玻璃 廢紙 廢塑料 廢金屬(任填兩項(xiàng))
(3)吸收二氧化碳，釋放氧氣；凈化有害氣體；降低噪音，吸納灰塵，殺滅細(xì)菌，美化環(huán)境等。
(4)使用風(fēng)力發(fā)電機(jī)或太陽(yáng)能電池板；盥洗用水回收后沖廁所；使用再生紙制成的手紙；使用可降解塑料制成的清潔用具；節(jié)約用水；進(jìn)行環(huán)境教育，師生共同決策等。
解析 第(1)題，汽車(chē)尾氣主要排放氮氧化物和碳?xì)浠衔�，也往往含有二氧化硫等有害氣體；導(dǎo)致“空中死神”酸雨的氣體是二氧化硫、二氧化氮等。第(2)題，該學(xué)�？梢苑胚M(jìn)可再生利用垃圾箱的垃圾主要包括可回收利用的玻璃、廢紙、廢塑料、廢金屬等。第(3)題，小樹(shù)林的環(huán)境效益主要體現(xiàn)在：凈化、美化環(huán)境等改變局部小氣候的作用。第(4)題，結(jié)合教材內(nèi)容即可作答。
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/gaoer/45159.html
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