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文化發(fā)展的中心環(huán)節(jié)選做習題

14．為加強青少年思想道德建設，“紅歌進校園”歌詠活動在各地學校開展，在青少年中掀起了“愛紅歌、學紅歌、唱紅歌”的熱潮；大力唱響“共產(chǎn)黨好、社會主義好、改革開放好、偉大祖國好和民族團結好”的時代主旋律，引導廣大青少年繼承傳統(tǒng)，堅定理想信念，激發(fā)愛國情懷，為建設文明和諧社會貢獻力量。

結合材料，從《文化生活》角度談談開展“紅歌進校園”活動的意義。

15．材料一下圖是2015年10月23日下午3點，在廣東佛山南海黃岐廣佛五金城‐‐小悅悅出事之地，280名佛山人聚集在一起，借悼念小悅悅之際，打著“拒絕冷漠、傳遞溫暖”的標語，宣誓“不做冷漠佛山人”。

材料二倫理學家孫春晨認為，當前整個社會彌漫著互不信任的社會心理。在經(jīng)濟領域，消費者對商品和服務不信任；在政治領域，公眾對官員和政策效力不信任；在法律領域，公眾對司法不信任。最后這些不信任擴展為社會成員之間的相互不信任。這樣一來，一些基于信任的道德行為，在有些人那里就成了不太可能的事‐‐小悅悅很可能就是這樣被漠視的。

結合材料，運用《文化生活》知識分析：

(1)結合材料一，簡要說明“拒絕冷漠、傳遞溫暖”與每個公民道德的關系。

(2)針對材料二中的問題，在構建和諧社會過程中，如何處理好發(fā)展經(jīng)濟、加強道德建設與實現(xiàn)社會公平正義三者的關系。

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本文來自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/gaoer/260656.html

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