教學(xué)目標(biāo)

一、基礎(chǔ)知識(shí)

蘇聯(lián)社會(huì)主義工業(yè)化方針的確定；五年計(jì)劃的實(shí)施；蘇聯(lián)社會(huì)主義農(nóng)業(yè)集體化方針的確定和實(shí)施；蘇聯(lián)社會(huì)主義建設(shè)存在的嚴(yán)重問(wèn)題；斯大林的經(jīng)濟(jì)政治體制；1936年蘇聯(lián)憲法；斯大林個(gè)人崇拜的盛行；蘇聯(lián)的大清洗運(yùn)動(dòng)。

二、要求學(xué)生認(rèn)識(shí)

1．蘇聯(lián)社會(huì)主義建設(shè)在短期內(nèi)取得的巨大成就，有力地說(shuō)明了社會(huì)主義制度的優(yōu)越性。

2．在探索社會(huì)主義發(fā)展道路的實(shí)踐中，蘇聯(lián)實(shí)行高度集中的經(jīng)濟(jì)體制。這不僅對(duì)蘇聯(lián)歷史的發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響，而且影響了國(guó)際共產(chǎn)主義運(yùn)動(dòng)的發(fā)展。

三、能力培養(yǎng)

1．分析蘇聯(lián)社會(huì)主義建設(shè)的成就與失誤，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用共性與個(gè)性、原因與結(jié)果、發(fā)展與聯(lián)系等辯證唯物主義觀點(diǎn)認(rèn)識(shí)歷史現(xiàn)象。

2．分析和評(píng)價(jià)高度集中的經(jīng)濟(jì)政治體制，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用生產(chǎn)力和生產(chǎn)關(guān)系、經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)和上層建筑的辯證關(guān)系原理，闡釋歷史事件、歷史現(xiàn)象的能力；引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)個(gè)人在歷史中的作用。

重點(diǎn)、難點(diǎn)

一、本課重點(diǎn)：蘇聯(lián)的工業(yè)化和農(nóng)業(yè)集體化。

二、本課難點(diǎn)：對(duì)高度集中的經(jīng)濟(jì)政治體制的評(píng)價(jià)。

教學(xué)設(shè)備

投影片：社會(huì)主義建設(shè)時(shí)期的斯大林；與蘇聯(lián)的社會(huì)主義建設(shè)有關(guān)的圖等。

教學(xué)要點(diǎn)

第三節(jié)蘇聯(lián)的社會(huì)主義建設(shè)

一、蘇聯(lián)的工業(yè)化和農(nóng)業(yè)集體化

1．列寧逝世

2．蘇聯(lián)的社會(huì)主義工業(yè)化（1925年12月）

3．蘇聯(lián)的農(nóng)業(yè)集體化（1927年12月）

4．蘇聯(lián)社會(huì)主義建設(shè)中的嚴(yán)重問(wèn)題

二、高度集中的經(jīng)濟(jì)政治體制的形成

1．1936年蘇聯(lián)憲法

2．斯大林的經(jīng)濟(jì)政治體制

3．對(duì)斯大林個(gè)人崇拜的盛行

4．蘇聯(lián)的大清洗運(yùn)動(dòng)

教學(xué)過(guò)程

復(fù)習(xí)提問(wèn)，導(dǎo)入新課

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