一、(本大題共4小題,每小題3分,共12分。)
1.下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字,每對(duì)讀音都不相同的一組是()
A.跌宕/檔案點(diǎn)綴/啜泣載體/車(chē)載斗量
B.諺語(yǔ)/笑靨沏茶/堆砌巷道/街談巷議
C.奢侈/秩序諂媚/陷害給予/保障供給
D.恪守/溘然贍養(yǎng)/瞻仰稱(chēng)職/稱(chēng)心如意
解析:B項(xiàng),yàn/yè,qī/qì,hàng/xiàng;A項(xiàng),dàng,zhuì/chuò,zài;C項(xiàng),chǐ/zhì,chǎn/xiàn,jǐ;D項(xiàng),kè,shàn/zhān,chèn 。
答案:B
2、下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ),使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()
A.本次機(jī)構(gòu)改革要堅(jiān)持積極穩(wěn)妥、循序漸進(jìn)的方針,具體改革方案在實(shí)施過(guò)程中需要根據(jù)形勢(shì)的發(fā)展適時(shí)進(jìn)行調(diào)整,力求畢其功于一役。
B.為實(shí)現(xiàn)從2019年到2020年將國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值和居民人均收入翻一番的目標(biāo),未來(lái)十年,中國(guó)經(jīng)濟(jì)要確保7%的年增長(zhǎng)率。
C.中國(guó)是一個(gè)大國(guó),人口多,國(guó)情復(fù)雜,領(lǐng)導(dǎo)者要深入了解國(guó)情,了解人民的所思所盼,要不斷增強(qiáng)工作能力,要有“如履薄冰,如臨深淵”的意識(shí)。
D.目前亞太地區(qū)仍存在不少利益沖突點(diǎn),尤其是在美國(guó)實(shí)施“重返亞洲”戰(zhàn)略的背景下,亞太局勢(shì)變得更為復(fù)雜。
解析:A項(xiàng),畢其功于一役:一次行便完成應(yīng)分幾步做的全部事情,形容一舉而全功告成。這個(gè)詞語(yǔ)常用在否定句中,其意思與所在句子表意相矛盾。B項(xiàng),確保:確實(shí)地保持或保證。C項(xiàng),如履薄冰,如臨深淵:如在薄冰上行走一般,如同處在深淵邊緣一樣。比喻存有戒心,行事極為謹(jǐn)慎。D項(xiàng),尤其:副詞。表示更進(jìn)一步。
答案:A
3.下列句子中,沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是()
A.深圳市今年將對(duì)近7年來(lái)的重大改革創(chuàng)新項(xiàng)目進(jìn)行評(píng)選并給予獎(jiǎng)勵(lì),內(nèi)容覆蓋經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、政治、文化、生態(tài)等各個(gè)領(lǐng)域,以推進(jìn)、鼓勵(lì)、引導(dǎo)深圳市改革工作不斷取得新進(jìn)展、新業(yè)績(jī)。
B.清明節(jié)期間,深圳和廣州部分地區(qū)突降暴雨,導(dǎo)致很多航班被延誤或取消,大量滯留在機(jī)場(chǎng)的旅客沒(méi)有像往常那樣大鬧相關(guān)航空公司,而是保持了理性的態(tài)度。
C.第85屆奧斯卡金像獎(jiǎng)?lì)C獎(jiǎng)典禮日前在好萊塢杜比劇院舉行,李安憑借電影《少年派的奇幻漂流》獲得本屆奧斯卡最佳導(dǎo)演獎(jiǎng)。
D.中俄關(guān)系已進(jìn)入互相提供重要發(fā)展機(jī)遇、互為主要優(yōu)先合作伙伴。在發(fā)展雙邊關(guān)系、處理重大國(guó)際和地區(qū)問(wèn)題上,兩國(guó)的契合點(diǎn)很多,合作共贏的機(jī)會(huì)很多。
解析:A項(xiàng),語(yǔ)序不當(dāng),“以推進(jìn)、鼓勵(lì)、引導(dǎo)”正確的語(yǔ)序應(yīng)該是“鼓勵(lì)、引導(dǎo)、推進(jìn)”;“內(nèi)容覆蓋經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、政治、文化、生態(tài)等各個(gè)領(lǐng)域”的通用語(yǔ)序是“內(nèi)容覆蓋社會(huì)、政治、經(jīng)濟(jì)、文化、生態(tài)等各個(gè)領(lǐng)域”。B項(xiàng),句子表意不明,“深圳和廣州部分地區(qū)”有歧義。D項(xiàng),成分殘缺,“進(jìn)入……”缺少賓語(yǔ),可以補(bǔ)上的“新階段”。
答案:C
4.在下列語(yǔ)段橫線處依次填入的句子,銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()
同樣的交際任務(wù)可以通過(guò)不同的修辭手段、修辭方法來(lái)完成。________。________。比如,傳說(shuō)曾國(guó)藩與太平軍的作戰(zhàn)中,屢次失利,于是上奏皇帝說(shuō)“臣屢戰(zhàn)屢敗”,但這句話后被改成了“臣屢敗屢戰(zhàn)”。______。________;________。________。
①選擇不同的語(yǔ)序,就是完成同樣交際任務(wù)的修辭方法之一
②后者則不一樣,它突出了雖敗猶戰(zhàn)、不屈不撓的斗志
③這種修辭效果的取得,所依靠的主要是語(yǔ)序
④前者突出了屢戰(zhàn)的結(jié)果屢敗,暗含了指揮不利、作戰(zhàn)無(wú)能
⑤修辭手段相同,語(yǔ)序不同,話語(yǔ)意義、修辭功能、修辭效果也不一樣
⑥雖然只是細(xì)微的詞序變化,但表達(dá)效果迥異
A.①⑤⑥④②③ B.③⑥④②⑤① C.①③⑤⑥④② D.⑥①④②③⑤
解析:①⑤是對(duì)修辭手段、修辭方法的具體說(shuō)明,緊承上文;⑤又是對(duì)①的具體解釋?zhuān)盛佗?⑥是對(duì)上文事例的總結(jié),④和②則是⑥的具體展開(kāi),故⑥④②;③是對(duì)全文的總結(jié),故放在最后。
答案:A
二、(本大題共7小題,共35分。)
閱讀下面的文言文,完成5~9題。(22分)
楊廷和,字介夫,新都人。父春,湖廣提學(xué)僉事。廷和年十二舉于鄉(xiāng)。成化十四年,年十九,先其父成進(jìn)士。改庶吉士。廷和為人美風(fēng)姿,性沉靜詳審,為文簡(jiǎn)暢有法。好考究掌故、民瘼、邊事及一切法家言,郁然負(fù)公輔望。
乾清宮災(zāi),廷和請(qǐng)帝避殿,下詔罪己,求直言。因與其僚上疏,勸帝早朝晏罷,躬九廟祭祀,崇兩宮孝養(yǎng),勤日講。復(fù)面奏開(kāi)言路,達(dá)下情,還邊兵,革宮市,省工作,減織造,凡十余條,皆切至。帝不省。
尋以父卒乞奔喪,不許。三請(qǐng)乃許。閣臣之得終父母喪者,自廷和始也。服甫闋,即召至。帝方獵宣府,使使賜廷和羊酒銀幣,廷和疏謝,因請(qǐng)回鑾,不報(bào)。復(fù)與大學(xué)士蔣冕馳至居庸,欲身出塞請(qǐng)。帝令谷大用扼關(guān)門(mén),乃歸。帝命回鑾日群臣各制旗帳迎,廷和曰:“此里俗以施之親舊耳。天子至尊,不敢瀆獻(xiàn)!钡墼偈故怪I意,執(zhí)不從,乃已。
江左比歲不登,中官請(qǐng)遣官督織造。工部及給事、御史言之,皆不聽(tīng),趣內(nèi)閣撰敕。廷和等不奉命,因極言民困財(cái)竭,請(qǐng)毋遣。帝趣愈急,且戒毋瀆擾執(zhí)拗。廷和力爭(zhēng),言:“臣等與舉朝大臣、言官言之不聽(tīng),顧二三邪佞之言是聽(tīng),陛下能獨(dú)與二三邪佞共治祖宗天下哉?憲宗、孝宗愛(ài)民節(jié)財(cái)美政非一,陛下不取法,獨(dú)法其不美者,何也?”因請(qǐng)究擬旨者何人,疑有假御批以行其私者。帝為謝不審,俾戒所遣官毋縱肆而已,不能止也。
廷和先累疏乞休,其后請(qǐng)益力。三年正月,帝聽(tīng)之去。明年六月卒,年七十一。居久之,帝問(wèn)大學(xué)士李時(shí)太倉(cāng)所積幾何,時(shí)對(duì)曰:“可支數(shù)年!钡劭辉唬骸按藯钔⒑凸,不可沒(méi)也!
(節(jié)選自《明史楊廷和傳》)
5.對(duì)下列句子中加點(diǎn)的詞的解釋?zhuān)徽_的一項(xiàng)是(3分)()
A.性沉靜詳審 審:慎重
B.郁然負(fù)公輔望 負(fù):懷有
C.趣內(nèi)閣撰敕 趣:通“促”,催促
D.顧二三邪佞之言是聽(tīng) 顧:顧念
解析:D項(xiàng),顧:反而。
答案:D
6.下列各組句子中,加點(diǎn)詞的意義和用法不同的一項(xiàng)是(3分)()
A.因與其僚上疏 復(fù)與大學(xué)士蔣冕馳至居庸
B.尋以父卒乞奔喪,不許。三請(qǐng)乃許 帝令谷大用扼關(guān)門(mén),乃歸
C.閣臣之得終父母喪者,自廷和始也 此楊廷和功,不可沒(méi)也
D.廷和曰:“此里俗以施之親舊耳” 尋以父卒乞奔喪,不許
解析:A項(xiàng),與:介詞,和;B項(xiàng),乃:副詞,才;C項(xiàng),也:句末語(yǔ)氣詞,不譯;D項(xiàng),以:連詞,表目的/介詞,因?yàn)椤?/p>
答案:D
7.以下各組句子中,全都表明楊廷和直言勸諫的一組是(3分)()
①下詔罪己,求直言 ②凡十余條,皆切至
③馳至居庸,欲身出塞請(qǐng) ④天子至尊,不敢瀆獻(xiàn)
⑤因極言民困財(cái)竭,請(qǐng)毋遣 ⑥疑有假御批以行其私者
A.①③⑤ B.②④⑥ C.①②⑤ D.③④⑥
解析:③是楊廷和要出塞請(qǐng)武宗回朝;④是說(shuō)楊廷和拒絕皇帝提出的回京之日群臣各做旗幟到帳前來(lái)迎接這一要求,不是勸諫的話;⑥是楊廷和對(duì)有人假借御批來(lái)實(shí)現(xiàn)私欲的一種懷疑。
答案:C
8.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析,不正確的一項(xiàng)是(3分)()
A.楊廷和少年成名志向遠(yuǎn)大。他十二歲中舉,十九歲時(shí)比父親先考中進(jìn)士,喜歡考察研究國(guó)家的舊制舊例、民情、邊防事務(wù)及一切法家理論,志向高遠(yuǎn)。
B.楊廷和講究孝道。父親去世時(shí),他請(qǐng)求允許奔喪,但皇上不答應(yīng),楊廷和再三請(qǐng)求,皇上才答應(yīng)了。楊廷和的做法也開(kāi)了內(nèi)閣大臣得以守滿喪期的先例。
C.楊廷和敢于制止皇帝的不合理要求;噬显谛颢C,命令群臣在他回京之日制旗到帳前來(lái)迎接,楊廷和認(rèn)為這些要求不妥,執(zhí)意不從,皇上只好作罷。
D.楊廷和愛(ài)惜民力。江東一帶連年歉收,宦官請(qǐng)求派官員督促織造,楊廷和等不奉命,趁機(jī)極力說(shuō)明人民困頓、財(cái)物枯竭,請(qǐng)求不要派遣,終于阻止了此事。
解析:D項(xiàng),“終于阻止了此事”錯(cuò)誤。從原文“帝為謝不審,俾戒所遣官毋縱肆而已,不能止也”來(lái)看,楊廷和并沒(méi)有能夠阻止此事。
答案:D
9.把文中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(10分)
(1)帝方獵宣府,使使賜廷和羊酒銀幣,廷和疏謝。(3分)
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答案:(1)當(dāng)時(shí)武宗正在宣府打獵,派使臣賜給楊廷和羊、美酒、銀兩(“銀幣”解為“財(cái)物”“禮物”均可),楊廷和上疏推辭(譯為“謝恩”、“感謝”也可以)。(譯出大意給1分;“方”“疏”“謝”三處,每譯對(duì)一處給1分。)
(2)帝再使使諭意,執(zhí)不從,乃已。(3分)
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答案:(2)皇帝再次派使臣前來(lái)說(shuō)明意思,但楊廷和執(zhí)意不從,武宗只好作罷。(“使使”1分,“已”1分,補(bǔ)出主語(yǔ)1分)
(3)臣等與舉朝大臣、言官言之不聽(tīng),顧二三邪佞之言是聽(tīng)。(4分)
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答案:(3)臣等及滿朝大臣、諫官的話都不聽(tīng),反而聽(tīng)信幾個(gè)邪惡小人的話。(“舉”1分,“顧”1分,“是”賓語(yǔ)前置標(biāo)志,1分,句意1分。)
參考譯文
楊廷和,表字介夫,新都人。父親楊春,官居湖廣提學(xué)僉事。楊廷和十二歲時(shí)參加鄉(xiāng)試考中舉人。成化十四年,十九歲,比他父親先考中進(jìn)士。改任庶吉士。楊廷和長(zhǎng)得英俊瀟灑,性格沉靜穩(wěn)重,周密審慎,寫(xiě)文章簡(jiǎn)潔流暢有章法。喜歡考察研究掌故、民情、邊防事務(wù)及一切法家理論,志向高遠(yuǎn),心懷成為宰輔重臣的愿望。
乾清宮發(fā)生火災(zāi),楊廷和請(qǐng)武宗避開(kāi)大殿,下詔批評(píng)自己的過(guò)錯(cuò),征求正直之言。趁此與下屬官員一起上疏,勸武宗早些上朝,晚些退朝,親自參加九廟祭祀,尊崇對(duì)兩宮皇后的孝順供養(yǎng),勤于每天的經(jīng)史講習(xí)。又面奏皇上廣開(kāi)言路,通達(dá)民情,遣還邊兵,革除宮市,節(jié)省土木建筑,減少織造,一共十多條,都切中時(shí)弊。但武宗不省察。
不久因父親去世,請(qǐng)求允許奔喪,武宗不答應(yīng)。楊廷和再三請(qǐng)求,武宗才答應(yīng)。內(nèi)閣大臣得以守滿喪期的,從楊廷和開(kāi)始。服喪期剛滿,楊廷和就被武宗召回。當(dāng)時(shí)武宗正在宣府打獵,派使臣賜給楊廷和羊和美酒、銀兩。楊廷和上疏推辭,趁機(jī)請(qǐng)武宗回京,武宗沒(méi)有回復(fù)。楊廷和又與大學(xué)士蔣冕騎馬到居庸關(guān),想親自出塞請(qǐng)武宗回來(lái);实勖罟却笥冒咽仃P(guān)門(mén)(不允許他們出關(guān)),他們才回京;实勖钊撼荚谒鼐┲崭髯銎鞄玫綆で皝(lái)迎接,楊廷和說(shuō):“這是民間百姓用來(lái)表示對(duì)故舊的親熱罷了,天子是最為尊貴的,我們不敢褻瀆奉獻(xiàn)這些!被实墼俅闻墒钩记皝(lái)說(shuō)明意思,但楊廷和執(zhí)意不從,武宗只好作罷。
江東一帶連年歉收,而宦官又請(qǐng)求派官員督促織造。工部和給事、御史進(jìn)諫,皇帝都不聽(tīng)從,催促內(nèi)閣起草敕書(shū)。楊廷和等不奉命,趁機(jī)極力說(shuō)人民困頓財(cái)物枯竭,請(qǐng)不要派遣;实鄞叽俑鼮榧逼,并告誡不要固執(zhí)阻撓。楊廷和極力勸諫,說(shuō):“臣等及滿朝大臣、諫官的話都不聽(tīng),反而聽(tīng)信幾個(gè)邪惡小人的話,陛下能只與這二三個(gè)奸邪小人共同治理祖宗的天下嗎?憲宗、孝宗愛(ài)護(hù)人民節(jié)省財(cái)物的美好政績(jī)有很多,陛下不效法,偏偏效法那些不足效法的,這是為什么呢?”因而請(qǐng)求追究擬旨的是何人,懷疑有人假借御批來(lái)實(shí)現(xiàn)私欲。皇帝推辭說(shuō)不清楚,只是告誡所遣宦官不要過(guò)分放肆而已,但不予阻止。
楊廷和起先屢次上疏請(qǐng)求退休,后來(lái)請(qǐng)求更加堅(jiān)決。三年正月,皇帝允許楊廷和離職。第二年六月,楊廷和去世,享年七十一歲。過(guò)了很長(zhǎng)時(shí)間,皇帝問(wèn)大學(xué)士李時(shí)太倉(cāng)積聚的糧食還有多少,李時(shí)回答說(shuō):“還可以支付幾年。”皇帝感慨地說(shuō):“這是楊廷和的功勞啊!不可以抹殺。”
10.閱讀下面的宋詩(shī),然后回答問(wèn)題。(7分)
登快閣
黃庭堅(jiān)
癡兒①了卻公家事,快閣東西倚晚晴。落木千山天遠(yuǎn)大, 澄江一道月分明。
朱弦已為佳人②絕,青眼③聊因美酒橫。萬(wàn)里歸船弄長(zhǎng)笛, 此心吾與白鷗盟。
注:①癡兒:作者自稱(chēng)。②佳人:指知音。③青眼:表示有好感。
(1)頷聯(lián)描繪了一幅怎樣的畫(huà)面?請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。(4分)
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答案:(1)描繪了一幅高遠(yuǎn)明凈的秋景圖。上句寫(xiě)群山樹(shù)葉飄落,天空顯得遼闊遠(yuǎn)大;下句寫(xiě)清澈的江水在月光的輝映之下,猶如一道白練。(“高遠(yuǎn)明凈”1分,“秋景”1分,分析兩句各 1分。意思對(duì)即可。)
(2)簡(jiǎn)析尾聯(lián)所表達(dá)的思想感情。(3分)
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答案:(2)作者希望乘船歸隱,與長(zhǎng)笛、白鷗為伴,表達(dá)了對(duì)遠(yuǎn)離世俗、回歸自然生活的向往之情。(內(nèi)容分析1分,情感2分。意思對(duì)即可。)
11.補(bǔ)寫(xiě)出下列名句名篇中的空缺部分。(任選3題,多選則按前3題計(jì)分)(6分)
(1)克己復(fù)禮為仁。________________,________________。(《論語(yǔ)》)
答案:(1)一日克己復(fù)禮天下歸仁焉
(2)仰觀宇宙之大,俯察品類(lèi)之盛,______________,______________,信可樂(lè)也。(王羲之《蘭亭集序》)
答案:(2)所以游目騁懷足以極視聽(tīng)之娛
(3)昨夜閑潭夢(mèng)落花,可憐春半不還家。______________,______________。(張若虛《春江花月夜》)
答案:(3)江水流春去欲盡江潭落月復(fù)西斜
(4)恰同學(xué)少年,______________;書(shū)生意氣,______________。(毛澤東《沁園春長(zhǎng)沙》)
答案:(4)風(fēng)華正茂揮斥方遒(6分。答對(duì)一空給1分,有錯(cuò)別字或漏字、多字則該空不給分。多選只按前3題給分。)
三、(本大題共4小題,共16分。)
閱讀下面的文章,完成12~15小題。
為何“著名”多“名著”少
韓志君
當(dāng)下,我們中國(guó)的電影、電視劇創(chuàng)作、生產(chǎn)數(shù)量出現(xiàn)“井噴”,其中有精品,也有平庸之作,還有不少屬于“豆腐 渣工程”。導(dǎo)演吳天明曾在一次接受采訪時(shí)尖銳地提出:“現(xiàn)在我們到處都是著名導(dǎo)演、著名編劇、著名演員,可名著在哪兒呢?”
文學(xué)藝術(shù)作品的價(jià)值,常常就表現(xiàn)在它拷問(wèn)人心的深度和觸碰生活的硬度上,特別是表現(xiàn)在它所達(dá)到的人民性的高度上。強(qiáng)調(diào)以人民為中心來(lái)進(jìn)行創(chuàng)作,就是要提倡“有血痕無(wú)墨痕”的佳作,摒棄“有墨痕無(wú)血痕”的贗品。我們應(yīng)充分發(fā)揮聰明才智,努力拉近銀幕、熒屏與觀眾的距離,讓我們的作品與廣大的中國(guó)觀眾貼心、碰心。
我們的國(guó)家正進(jìn)行著偉大的社會(huì)變革,正發(fā)生著深刻的變化。太陽(yáng)很亮,但有些角落又很暗;前行的大潮激流勇進(jìn),但同時(shí)又有各式各樣的沉滓泛起;真與假同在,善與惡并行,美與丑互映;我們的人民,激情澎湃地創(chuàng)造著歷史,同時(shí)也背負(fù)著歷史的重負(fù)……作為藝術(shù)創(chuàng)作者,我們有責(zé)任表現(xiàn)這一切,要自覺(jué)地貼近、逼近乃至溶入人民群眾創(chuàng)造歷史的偉大活動(dòng),以他們真實(shí)的生活為中心,勇敢地抨擊假惡丑,大力地弘揚(yáng)真善美。
但是,我們強(qiáng)調(diào)以人民為中心進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作,強(qiáng)調(diào)努力讓作品引起廣大觀眾共鳴,與以媚俗的方式迎合觀眾不是一碼事,與“娛樂(lè)至死”更不是一碼事。娛樂(lè),是文藝作品的重要品格之一,也是它區(qū)別于其他一切意識(shí)形態(tài)最顯著的標(biāo)志。但娛樂(lè)并非是文藝作品唯一的和全部的品格。
應(yīng)當(dāng)指出的是,強(qiáng)調(diào)以人民為中心進(jìn)行創(chuàng)作,并不排斥像魯迅先生那樣以筆作為解剖刀,深刻剖析我們的“國(guó)民性劣根性”。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)這只看不見(jiàn)的手,使歪風(fēng)邪氣不僅泛濫于官場(chǎng)、商場(chǎng),也風(fēng)靡于民間。生活在底層的人們,同樣也是復(fù)雜的矛盾統(tǒng)一體。他們身上,同樣也有人性的落后面,也有精神的痼疾,也有魯迅先生所說(shuō)的那種“國(guó)民劣根性”的東西。倘若一寫(xiě)到或一拍到他們,就只是一味地同情與贊許,那也不是很可取的。我個(gè)人認(rèn)為,現(xiàn)在我們?cè)诒憩F(xiàn)官場(chǎng)和商場(chǎng)時(shí),作品并不缺少批判的鋒芒,但在表現(xiàn)底層人們的時(shí)候,往往凝視多于審視,同情多于解剖,甚至只有凝視沒(méi)有審視,只有同情沒(méi)有解剖。這會(huì)減弱作品的現(xiàn)實(shí)品格和現(xiàn)實(shí)主義力量。
還應(yīng)當(dāng)指出,強(qiáng)調(diào)以人民為中心進(jìn)行創(chuàng)作,就要摒棄“惡劣的個(gè)性化”和過(guò)分的“邊緣化”的創(chuàng)作。藝術(shù)家在相同的道路上各自失敗,在不同的道路上各自成功。沒(méi)有藝術(shù)個(gè)性,不敢領(lǐng)新標(biāo)異,是不可能有大作為的。但藝術(shù)個(gè)性和領(lǐng)新標(biāo)異,與“惡劣的個(gè)性化”和過(guò)分的“邊緣化”是兩碼事。我們?cè)趧?chuàng)作中,需要有黑格爾所說(shuō)的那種“常醒的理解力”,需要關(guān)注“人類(lèi)共同的認(rèn)知”。早些時(shí)候,我讀到艾斯特哈茲彼得一段很有意思的的話。他在評(píng)介皮娜鮑什的表演時(shí)說(shuō)過(guò):“把臉埋進(jìn)洋蔥里,自然會(huì)哭泣。藝術(shù)的問(wèn)題在于:如何將私人的體驗(yàn)與感受轉(zhuǎn)化為共同的認(rèn)知,如何將個(gè)人的哭泣(或?qū)奁哪7?轉(zhuǎn)化為舞臺(tái)上的哭泣和觀眾的哭泣。在臺(tái)上真正地去哭還不夠,誠(chéng)實(shí)僅僅是個(gè)起點(diǎn)……”歷史的發(fā)展方向,不取決于少數(shù)杰出人物的意志,同樣也不取決于個(gè)別和少數(shù)平民百姓的意志,它取決于整個(gè)社會(huì)的“合力”。從這個(gè)意義上我們可以說(shuō),只有在作品中“將私人的體驗(yàn)與感受”轉(zhuǎn)化為“人類(lèi)共同的認(rèn)知”,才有可能在真正的意義上征服觀眾并與觀眾心靈相通。
綜上所述,我們?cè)陔娪、電視劇的?chuàng)作中既要有平民情懷,又要有藝術(shù)家的良知。一個(gè)成熟的作家和藝術(shù)家,需要有自己獨(dú)立的審美立場(chǎng)和價(jià)值判斷,進(jìn)而確定作品與生活現(xiàn)實(shí)的關(guān)系、作品與未來(lái)發(fā)展的關(guān)系。我一向認(rèn)為,沒(méi)有文學(xué)支撐的導(dǎo)演是走不遠(yuǎn)的,沒(méi)有理論支撐的作家和編劇也是走不遠(yuǎn)的。藝術(shù)創(chuàng)作是一場(chǎng)馬拉松競(jìng)賽,時(shí)間,唯有時(shí)間,才是文學(xué)藝術(shù)作品最權(quán)威最公正的評(píng)論家。
(選自《新華文摘》)
12.下列說(shuō)法,符合文意的兩項(xiàng)是(5分)()
A.一部文藝作品,只有在拷問(wèn)人心的深度和觸碰生活的硬度上有所反映,才能體現(xiàn)其價(jià)值。
B.作為文學(xué)藝術(shù)創(chuàng)作者,不但有責(zé)任表現(xiàn)真善美,還有責(zé)任表現(xiàn)假惡丑。
C.現(xiàn)今的一些文學(xué)藝術(shù)作品,一味表現(xiàn)甚至擴(kuò)大生活于底層的人們的優(yōu)點(diǎn),表露自己的同情和贊許,這樣的作品沒(méi)有可取之處。
D.對(duì)于電影導(dǎo)演而言,拍攝技術(shù)和技巧永遠(yuǎn)是最重要的,相比之下,文學(xué)素養(yǎng)的高低并不會(huì)太影響一個(gè)導(dǎo)演的創(chuàng)作生命。
E.藝術(shù)家沒(méi)有自己獨(dú)立的審美立場(chǎng)和價(jià)值判斷,就難以確定作品與生活現(xiàn)實(shí)的關(guān)系、作品與未來(lái)發(fā)展的關(guān)系。
解析:A項(xiàng),原文中是“常常表現(xiàn)在”,選項(xiàng)表述絕對(duì)化。C項(xiàng),原文中是“那也不是很可取的”,并沒(méi)有完全否定同情底層人們的作品。D項(xiàng),原文是“沒(méi)有文學(xué)支撐的導(dǎo)演是走不遠(yuǎn)的”,顯然點(diǎn)明了文學(xué)素養(yǎng)對(duì)于導(dǎo)演不可或缺的重要性。
答案:BE
13.下列不屬于“著名”多而“名著”少的原因的一項(xiàng)是(3分)()
A.“有墨痕無(wú)血痕”的作品大大多于“有血痕無(wú)墨痕”的作品。
B.為引起觀眾共鳴,以“娛樂(lè)至死”指導(dǎo)創(chuàng)作,以媚俗的方式迎合觀眾。
C.文學(xué)藝術(shù)作品將批判的鋒芒只指向官場(chǎng)、商場(chǎng),導(dǎo)致對(duì)民間和底層人的批判不夠。
D.創(chuàng)作者高揚(yáng)私人體驗(yàn)與感受,忽視對(duì)人類(lèi)共同認(rèn)知的表達(dá)。
解析:C項(xiàng),強(qiáng)加因果。文章第5段只是拿如今的作品多去批判官場(chǎng)、商場(chǎng)與不去批判民間、不去批判底層人們做對(duì)比,而不是說(shuō)這種情況導(dǎo)致對(duì)民間批判不夠,從而導(dǎo)致“名著”少。
答案:C
14.如何理解文中畫(huà)線句子中的“相同的道路”和“不同的道路”?(4分)
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解析:第6段“沒(méi)有藝術(shù)個(gè)性,不敢領(lǐng)新標(biāo)異,是不可能有大作為的”這句話,即是對(duì)畫(huà)線句子含意的解釋。由此,我們可以概括出“相同的道路”即是指模擬,“不同的道路”乃是強(qiáng)調(diào)個(gè)性化創(chuàng)作。
答案:“相同的道路”是指藝術(shù)家創(chuàng)作時(shí)一味模擬,缺乏創(chuàng)新,沒(méi)有自己的藝術(shù)個(gè)性。“不同的道路”指藝術(shù)家的創(chuàng)作有自己鮮明的個(gè)性和風(fēng)格,摒棄了抄襲和模擬。(每點(diǎn)2分)
15.魯迅先生是20世紀(jì)中國(guó)重要的作家,其作品以取材于人民、思想深刻著稱(chēng),請(qǐng)以《祝!窞槔,分析魯迅是怎樣“以人民為中心進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作”的。(4分)
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答案:①?gòu)?qiáng)調(diào)以人民為中心進(jìn)行創(chuàng)作,就是要提倡“有血痕無(wú)墨痕”的佳作,摒棄“有墨痕無(wú)血痕”的贗品。魯迅先生的《祝!,以其批判禮教的深刻性,成為文學(xué)史上擲地有聲的佳作。
②以人民為中心進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作,就要自覺(jué)地貼近、逼近乃至溶入人民群眾創(chuàng)造歷史的偉大活動(dòng),以他們真實(shí)的生活為中心,勇敢地抨擊假惡丑,大力地弘揚(yáng)真善美!蹲8!穪(lái)源于現(xiàn)實(shí)生活,通過(guò)祥林嫂的故事,表現(xiàn)了底層人民備受禮教摧殘和壓迫的現(xiàn)實(shí),抨擊了封建禮教的丑惡、殘酷。
③強(qiáng)調(diào)以人民為中心進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作,就需要讓作品引起廣大觀眾共鳴,摒棄媚俗和有意迎合觀眾的創(chuàng)作態(tài)度!蹲8!吠ㄟ^(guò)祥林嫂的故事,深刻地揭露了地主階級(jí)對(duì)勞動(dòng)?jì)D女的摧殘與迫害,揭示了封建禮教吃人的本質(zhì),激起了讀者對(duì)禮教吃人本質(zhì)的痛恨,對(duì)底層?jì)D女的同情。
④人民為中心進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作,需要對(duì)各階層人群進(jìn)行審視和解剖,剖析其“國(guó)民劣根性”!蹲8!芳扰辛艘贼斔睦蠣敒榇淼姆饨ǘY教維護(hù)者們的殘忍、虛偽之處,也指出了以“我”為代表的知識(shí)分子的軟弱之處,同時(shí)還表現(xiàn)了祥林嫂等底層人民的麻木、愚昧。
⑤強(qiáng)調(diào)以人民為中心進(jìn)行創(chuàng)作,既要表現(xiàn)獨(dú)特的創(chuàng)作個(gè)性,又要摒棄“惡劣的個(gè)性化”和過(guò)分的“邊緣化”的創(chuàng)作。魯迅對(duì)祥林嫂這個(gè)人物的創(chuàng)作,對(duì)魯鎮(zhèn)環(huán)境的描寫(xiě),對(duì)禮教的批判角度,都迥異于同時(shí)代的作家,達(dá)到了難以企及的高度。這些都是其獨(dú)特創(chuàng)作個(gè)性的體現(xiàn)。(觀點(diǎn)2分,分析2分。答對(duì)兩點(diǎn)即給滿分。)
四、(本大題為選考內(nèi)容的兩組試題,請(qǐng)任選一組作答。每組試題3小題,共15分。)
(一)文學(xué)類(lèi)文本閱讀
閱讀下面的文字,完成16~18題。
獨(dú) 腿 人 生
羅偉章
應(yīng)朋友之約,去他家議事,這是我第一次上他家去。朋友住在城南一幢別墅里。別墅是為有私車(chē)的人準(zhǔn)備的,因此與世俗的鬧市區(qū)保持一段距離。我沒(méi)有私車(chē),只得坐公車(chē)去,下車(chē)之后,要到朋友的別墅,若步行,緊走慢趕,至少也要四十分鐘。眼看約定的時(shí)間就快到了,我順手招了一輛人力三輪車(chē)。
朋友體諒我的窘迫,事先在電話中告知:若坐三輪,只需三元。為保險(xiǎn)起見(jiàn),我上車(chē)前還問(wèn)了價(jià)!拔逶!避(chē)夫說(shuō)。我當(dāng)然不會(huì)坐,可四周就只有這輛三輪車(chē)。車(chē)夫見(jiàn)我猶豫,開(kāi)導(dǎo)我說(shuō):“總比坐出租合算吧,出租車(chē)起價(jià)就是六元呢。”這個(gè)賬我當(dāng)然會(huì)算。可五元再加一元,就是三元的兩倍,這個(gè)賬我同樣會(huì)算。我舉目張望,希望再有一輛三輪車(chē)來(lái)。車(chē)夫說(shuō):“上來(lái)吧,就收你三元!边@樣,我高高興興地坐了上去。
車(chē)夫一面蹬車(chē),一面以柔和的語(yǔ)氣對(duì)我說(shuō):“我要五塊其實(shí)沒(méi)多收你的!蔽艺f(shuō):“人家已經(jīng)告訴我只要三元呢!彼f(shuō):“那是因?yàn)槟阆鹿?chē)下錯(cuò)了地方,如果在前一個(gè)站就只收三元!彪S后,他立即補(bǔ)充道:“就只收三元,已經(jīng)說(shuō)好的價(jià),就不會(huì)變。我是說(shuō),你以后來(lái)這里,就在前一站下車(chē)!彼f(shuō)得這般誠(chéng)懇,話語(yǔ)里透著關(guān)切,使我情不自禁看了看他。他穿著這座城市經(jīng)營(yíng)人力三輪車(chē)的人統(tǒng)一的黃馬甲,剪得齊齊整整的頭發(fā)已經(jīng)花白了,至少有五十歲以上的年紀(jì)。
車(chē)行一小段路程,我總覺(jué)得有點(diǎn)不大對(duì)勁,上好的馬路,車(chē)身卻微微顛簸,不像坐其他人的三輪車(chē)那么平穩(wěn),而且,車(chē)輪不是向前滑行,而是向前一沖,片刻的停頓之后,再向前一沖。我正覺(jué)奇怪,突然發(fā)現(xiàn)蹬車(chē)的人只有一條腿。
他失去的是右腿。他的左腿用力地蹬著踏板,為了讓車(chē)走得快一些,臀部時(shí)時(shí)脫離座墊,身子向左傾斜,以便把所有的力量都用在左腿上。
我猛然間覺(jué)得很不是滋味,我覺(jué)得我很不人道甚至卑鄙。我剛?cè)鲱^,有一百三十多斤的體重,體魄強(qiáng)壯,而他比我大二十多歲,身體精瘦,且只有一條腿,從他右腿并不肥大的褲管隨風(fēng)飄動(dòng)的情形,我猜想他唯一的好腿一定瘦得可憐。然而,我卻大模大樣地坐在車(chē)上,讓他用獨(dú)腿帶我前行。我的喉嚨有些發(fā)干,心胸里被一種奇怪的惆悵甚至悲涼的情緒糾纏著,籠罩著。我想對(duì)他說(shuō):“不要再蹬了,我走路去!蔽耶(dāng)然會(huì)一分不少地給他錢(qián),可我又生怕被他誤解,同時(shí),我也怕自己的做法顯得矯情,玷污了一種圣潔的東西。
前面是一帶緩坡,我說(shuō):“這里不好騎,我下車(chē),我們把車(chē)推過(guò)去。”他急忙制止:“沒(méi)關(guān)系,沒(méi)關(guān)系,這點(diǎn)坡都騎不上去,我咋個(gè)掙生活啊?”言畢,快樂(lè)地笑了兩聲,身子便弓了起來(lái),加快了蹬踏的頻率。車(chē)子遇到坡度,便頑固地不肯向前行,甚至有后退的趨勢(shì)。他的獨(dú)腿頑強(qiáng)地與后退的力量抗?fàn)幹?chē)輪發(fā)出“吱吱”的尖叫,車(chē)身?yè)u搖晃晃,極不情愿地向前扭動(dòng)。我甚至覺(jué)得這車(chē)也是鄙夷我的!它是在痛恨我不憐惜它的主人,才這般固執(zhí)的嗎?車(chē)夫黝黑的后頸高高繃起一股筋來(lái),頭使勁地向前躥,我想他的臉一定是紫紅的,他被單薄的衣服包裹起來(lái)的肋骨,一定根根可數(shù)。
坡總算爬上去了,車(chē)夫重濁地喘著氣。不知怎么,我心里的惆悵和悲涼竟然了無(wú)影蹤。我在為他高興,并暗暗受著鼓舞。
離別墅大門(mén)百十米遠(yuǎn)的距離,車(chē)夫突然剎了車(chē)!澳阆聛(lái)吧!彼f(shuō)。
我下了車(chē),給他五元錢(qián)。
他堅(jiān)決不收,“講好的價(jià),怎么能變的呢?你這叫我以后咋個(gè)在世上混啊?”
我沒(méi)勉強(qiáng),收回了他找我的兩元錢(qián)。
我正要離開(kāi)時(shí),他不好意思地說(shuō):“我本來(lái)應(yīng)該把你送進(jìn)門(mén)的,可是一幢高級(jí)別墅,往別墅去的人至少應(yīng)該坐出租啊……我怕被你朋友看見(jiàn)……”
我的眼淚流了下來(lái)。我天生是不太流淚的人。
朋友果然在大門(mén)邊等我,他望著遠(yuǎn)去的車(chē)夫說(shuō):“你為什么不讓他送進(jìn)門(mén)?那些可惡的家伙總是騙一個(gè)是一個(gè)!你太老實(shí)了。”
議完事,朋友留我吃飯,我堅(jiān)決拒絕了。
我徒步走過(guò)了那段沒(méi)有公交車(chē)的路程。我從來(lái)沒(méi)有與自己的兩條腿這般親近過(guò),從來(lái)沒(méi)有覺(jué)得自己的兩條腿這般有力過(guò)。
(選自《第二屆全國(guó)微型小說(shuō)獲獎(jiǎng)作品集》,有刪改)
16.面對(duì)車(chē)夫,“我”的思想感情發(fā)生了怎樣的變化?(4分)
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答案:擔(dān)心車(chē)夫的敲詐;同情車(chē)夫的不幸;尊重車(chē)夫的堅(jiān)韌;敬仰車(chē)夫的高尚。(答對(duì)一點(diǎn)給1分。意思答對(duì)即可。)
17.文中畫(huà)線的語(yǔ)段是如何刻畫(huà)人物形象的?請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。(5分)
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答案:①外貌描寫(xiě),“車(chē)夫黝黑的后頸高高繃起一股筋來(lái)”“他的臉一定是紫紅的,他被單薄的衣服包裹起來(lái)的肋骨一定根根可數(shù)”,表現(xiàn)車(chē)夫與命運(yùn)抗?fàn)幍膱?jiān)強(qiáng)品質(zhì)。②行動(dòng)描寫(xiě),“頭使勁地向前躥”,表現(xiàn)車(chē)夫的堅(jiān)強(qiáng)品質(zhì)。③側(cè)面描寫(xiě),“車(chē)子遇到坡度,便頑固地不肯向前行”“車(chē)輪發(fā)出‘吱吱’的尖叫,車(chē)身?yè)u搖晃晃,極不情愿地向前扭動(dòng)”,運(yùn)用擬人手法,側(cè)面表現(xiàn)車(chē)夫拉車(chē)的艱難和堅(jiān)強(qiáng)的性格。(答對(duì)一點(diǎn)給3分,答對(duì)兩點(diǎn)給5分。意思答對(duì)即可。如答“細(xì)節(jié)描寫(xiě)”“正面描寫(xiě)”,分析言之成理亦可。)
18.作者塑造車(chē)夫這一人物形象有何現(xiàn)實(shí)意義?請(qǐng)作簡(jiǎn)要闡述。(6分)
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答案:①通過(guò)塑造車(chē)夫這一人物形象,贊頌了身殘志堅(jiān)、樂(lè)觀向上的人生態(tài)度。②弘揚(yáng)了講求誠(chéng)信、樂(lè)于助人的社會(huì)風(fēng)尚。③表達(dá)了對(duì)當(dāng)今社會(huì)中弱勢(shì)群體的關(guān)注和關(guān)心。④含蓄地批評(píng)了社會(huì)上漠視甚至歧視弱勢(shì)群體的人或行為。(答對(duì)一點(diǎn)給2分,答對(duì)三點(diǎn)給6分。意思答對(duì)即可。)
(二)實(shí)用類(lèi)文本閱讀
閱讀下面的文字,完成19~21題。
爸爸,請(qǐng)別走得太遠(yuǎn)
①“爸爸去哪兒啦?”
②不計(jì)其數(shù)的中國(guó)孩子,在向他們的媽媽或祖輩提問(wèn)。答案形形色色,爸爸出差了,爸爸在外地打工,爸爸要加班,爸爸有應(yīng)酬,爸爸要為養(yǎng)家掙錢(qián)……“爸爸”們似乎越來(lái)越多地忙活在另一個(gè)餐桌、另一個(gè)舞臺(tái),甚至另一個(gè)城市、另一個(gè)國(guó)家。
③孩子們睜大眼睛疑惑不解,久而久之,他們習(xí)慣了這個(gè)家庭的頹其一角,習(xí)慣了在媽媽以及奶奶、外婆的教養(yǎng)下長(zhǎng)大!鞍职帧边@個(gè)神秘角色,在兒童成長(zhǎng)中,經(jīng)常成了醒目的缺席者。
④一檔“爸爸去哪兒”電視節(jié)目的火爆,將習(xí)以為常的這個(gè)社會(huì)現(xiàn)象,一下子推向了公眾的聚焦點(diǎn)。
⑤節(jié)目中的五位爸爸,幾乎都是演藝時(shí)尚界人士,這是一群最忙的爸爸,平時(shí)與孩子相處的時(shí)間不多,所以,由他們和孩子來(lái)?yè)?dān)綱這檔節(jié)目,不但有明星效應(yīng),也頗典型地詮釋了平時(shí)經(jīng)!叭毕钡陌职謧,在孩子面前的不知所措:完全不知該怎么哄哭鬧不停的孩子;從未下過(guò)廚,不知該怎么填飽孩子的肚子;不會(huì)打理孩子的日常生活;不知道孩子內(nèi)心的真實(shí)想法……這個(gè)節(jié)目出人意料飆升的收視率,其意義不僅僅在于明星寶貝們?cè)谝巴、沙漠、海島的笨拙天真等萌點(diǎn)讓人倍覺(jué)溫暖,更讓公眾開(kāi)始關(guān)注父親在孩子成長(zhǎng)中的地位與作用。否則,僅僅是把家庭親子關(guān)系、把兒童教育變成一場(chǎng)流行的表演秀,就太得不償失了。
⑥隨著節(jié)目的進(jìn)展,一直和孩子們“泡”在一起的爸爸們,終于越來(lái)越“成熟”,越來(lái)越有招兒,和孩子之間的感情也越來(lái)越深。他們的喜怒哀樂(lè),牽系著很多家庭。只是,在這檔節(jié)目的收視率調(diào)查中,女粉絲的數(shù)量仍然遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)男士。節(jié)目中讓人心靈熨帖溫存的變化,是媽媽們的向往。而在現(xiàn)實(shí)中,當(dāng)節(jié)目中的爸爸與孩子難得地享受相親相愛(ài)時(shí),無(wú)數(shù)的中國(guó)爸爸們?nèi)匀粺o(wú)暇關(guān)注諸如“爸爸去哪兒”這樣的敏感問(wèn)題。
⑦在社會(huì)轉(zhuǎn)型期的中國(guó),隨著城鎮(zhèn)化的加速,農(nóng)村出現(xiàn)大量留守兒童,和父母特別是父親常年分離,很多城市里的父親也因?yàn)楣ぷ骱蜕顗毫薮,將教養(yǎng)孩子的責(zé)任幾乎完全推給了母親。開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)時(shí),到場(chǎng)的多是媽媽?zhuān)B周末陪孩子輾轉(zhuǎn)于課外班的,也多是媽媽。父親們一方面確實(shí)很忙碌,另一方面也有傳統(tǒng)的“男主外,女主內(nèi)”的觀念作祟,似乎對(duì)孩子投入過(guò)多精力,顯得過(guò)于婆婆媽媽?zhuān)羌軟](méi)面子的事兒。哪怕是在應(yīng)酬中,為了陪孩子告假或早退,也似乎成了一個(gè)不太說(shuō)得出口的理由。
⑧但是,父愛(ài)長(zhǎng)時(shí)間、經(jīng)常性的缺席,對(duì)中國(guó)孩子未來(lái)的負(fù)面影響,不可小視。在親子交流中,父親的教育往往更偏重于生存能力、抗挫能力與社會(huì)責(zé)任,偏重于對(duì)孩子堅(jiān)毅、果敢、頑強(qiáng)的性格培養(yǎng)。在充滿女性氣息的成長(zhǎng)環(huán)境中,孩子們聰明、用功、敏感,但是,走出爸爸關(guān)切的視野,離開(kāi)爸爸的引領(lǐng),遠(yuǎn)離了游泳、滑雪、爬山、遠(yuǎn)足、野外穿越等男子漢的游戲,很可能不容易養(yǎng)成獨(dú)立、堅(jiān)忍、責(zé)任意識(shí)和迎接挑戰(zhàn)、戰(zhàn)勝苦難的意志品質(zhì)。這樣長(zhǎng)大的孩子們,豈能擔(dān)當(dāng)大任?
⑨中國(guó)的爸爸們,為了肩上的責(zé)任,你可以行色匆匆,但是,請(qǐng)別走得離家太遠(yuǎn)、離孩子太遠(yuǎn),否則,你遠(yuǎn)離的是更重要的一份責(zé)任。
⑩現(xiàn)在,很多中國(guó)媽媽都想上演一出現(xiàn)實(shí)版的“爸爸去哪兒”,讓時(shí)常缺席的爸爸和孩子一起走向野外、走向遠(yuǎn)方,讓他們美好地獨(dú)處,當(dāng)然,前提是沒(méi)收爸爸們的手機(jī)……
(《人民日?qǐng)?bào)》2019年11月28日05版)
19.結(jié)合文意,概括父親在孩子成長(zhǎng)中經(jīng)常缺席的主要原因。(4分)
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答案:①社會(huì)轉(zhuǎn)型,城鎮(zhèn)化加速。②工作和生活壓力巨大。③傳統(tǒng)的“男主外,女主內(nèi)”的觀念作祟。(答出一點(diǎn)得1分,兩點(diǎn)得2分,答出三點(diǎn)得4分)
20.結(jié)合文意簡(jiǎn)析第③段中“習(xí)慣”二字的內(nèi)涵。(5分)
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答案:“習(xí)慣”二字,間接反映出父親在“在兒童成長(zhǎng)中,經(jīng)常成了醒目的缺席者”這一現(xiàn)象的普遍性(2分),表達(dá)了孩子們對(duì)這一現(xiàn)象的無(wú)奈(1分),也體現(xiàn)了作者對(duì)孩子們的同情(1分),以及對(duì)父親們的委婉批判。(1分)
21.文中④⑤⑥段結(jié)合了熱播節(jié)目《爸爸去哪兒》來(lái)分析問(wèn)題有什么作用?(6分)
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答案:①內(nèi)容上:用節(jié)目中的爸爸們與小孩子相親相愛(ài)(1分)反襯(1分)出現(xiàn)實(shí)生活中爸爸在孩子成長(zhǎng)中時(shí)常缺席這一現(xiàn)象,進(jìn)而使作者的論述更有說(shuō)服力(1分)。選用熱播節(jié)目,能拉近文章與讀者的距離,能引起廣大讀者的共鳴。(1分)
②結(jié)構(gòu)上:承上啟下(1分),承接前文在現(xiàn)實(shí)生活中爸爸成為孩子教育的缺席者這一現(xiàn)象,引出下文有關(guān)爸爸在孩子成長(zhǎng)中時(shí)常缺席的原因的分析。(1分)
五、(本大題共2小題,每小題6分,共12分。)
22.南粵電視臺(tái)《嶺南好味道》節(jié)目組擬向觀眾推介各地傳統(tǒng)美食,請(qǐng)你根據(jù)下面材料,為節(jié)目組寫(xiě)一段關(guān)于竹升面的推介語(yǔ)。不超過(guò)70個(gè)字。(6分)
廣州西關(guān)的“竹升面”是一種獨(dú)具風(fēng)情的南方面食,民國(guó)初年就已經(jīng)家喻戶曉。制面時(shí),先把面團(tuán)和好,再用一根長(zhǎng)3米、直徑約10厘米的大竹竿反復(fù)壓打,壓打過(guò)程中,制面人隨著竹竿的升降一跳一壓,這種純手工制出的面極具筋道!爸裆妗钡臏籽赜脗鹘y(tǒng)的云吞面湯底,選用大地魚(yú)、蝦米和豬骨,經(jīng)過(guò)四個(gè)小時(shí)熬制而成,用料豐火候足。上桌前,撒上一小撮韭黃,湯里散出淡淡的香氣,頓時(shí)讓人食欲大增!爸裆妗弊钫诘某苑ㄊ呛驮仆探M合成“云吞面”,先喝湯,再吃面,最后才吃云吞。這樣的品嘗方式,使面不會(huì)因?yàn)榕莸锰枚ロg勁,能吃出面的筋道。
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答案:(示例)竹升面,源自廣州西關(guān),歷史悠久,(1分)用大竹竿壓打制作,筋道十足;(1分)湯底用料豐火候足,吃法特別講究。(1分)這種極具風(fēng)味的嶺南面食,一定會(huì)讓你大飽口福。(1分)(語(yǔ)言表達(dá)流暢2分)
23.從下表中篩選有關(guān)信息,在后面的空格內(nèi)填寫(xiě)三個(gè)結(jié)構(gòu)相近的短語(yǔ)。(6分)
某市小學(xué)五年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)、生活情況調(diào)查表
調(diào)查項(xiàng)目 家庭作業(yè)情況 睡眠狀況 吃早餐情況 體育鍛煉情況
百分比
2小時(shí)以上 2小時(shí)以下 8小時(shí)以上 8小時(shí)以下 吃早餐 不吃早餐 1小時(shí)以上 1小時(shí)以下
84% 16% 27、5% 72、5% 70% 30% 21% 79%
從調(diào)查中可以看出,該市小學(xué)五年級(jí)學(xué)生普遍存在著______________________,______________________,______________________的現(xiàn)象。
答案:(示例)課業(yè)負(fù)擔(dān)過(guò)重睡眠時(shí)間不足體育鍛煉不夠(每點(diǎn)2分)
六、(本大題共1小題,共60分。)
24.閱讀下面的文字,根據(jù)要求作文。
作家劉誠(chéng)龍?jiān)?jīng)做過(guò)一次有趣的調(diào)查,他把兩份名單給10個(gè)人看,問(wèn)他們是否熟悉。
第一份名單是:傅以漸、王式丹、畢沅、林召堂、王云錦、劉子壯、陳沅、劉福姚、劉春霖。
第二份名單是:李漁、洪升、顧炎武、金圣嘆、黃宗羲、吳敬梓、蒲松齡、洪秀全、袁世凱。結(jié)果,10個(gè)被調(diào)查者,多數(shù)對(duì)第一份名單中的人一無(wú)所知,而對(duì)第二份名單耳熟能詳。
謎底最后揭開(kāi):原來(lái)第一份名單里的人,全是清朝科舉狀元;第二份名單里的人,全是當(dāng)時(shí)的落第秀才。
但是,他們很快調(diào)整心態(tài),在逆境中奮起,有的成為思想家,有的成為文學(xué)家,有的成為農(nóng)民領(lǐng)袖;有的成為一代梟雄,聲名遠(yuǎn)播,載入史冊(cè)。
請(qǐng)仔細(xì)閱讀材料,然后從中選擇一個(gè)角度作文。要求:自擬標(biāo)題,不要脫離材料的含意作文,不少于800字。
寫(xiě)作提示:
對(duì)該材料的審題,我們可以抓住它所呈現(xiàn)出的因果關(guān)系。科舉狀元披紅掛彩春風(fēng)得意,風(fēng)頭過(guò)后歸于平庸湮沒(méi)無(wú)聞;落第秀才雖然考場(chǎng)失利卻能從逆境中奮飛,聲名遠(yuǎn)播,載入史冊(cè),落榜反而成為“狀元”。這就說(shuō)明一時(shí)的顯赫并不能保證能終身輝煌,贏在起點(diǎn)上并不能夠保證贏在終點(diǎn)上。相反,考場(chǎng)的失敗者,不論是舊時(shí)科舉的落第秀才,還是如今的落榜學(xué)子,只要道路正確,鍥而不舍,照樣能大展宏圖,實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值。值得注意的是,我們應(yīng)把第二份名單里當(dāng)成寫(xiě)作的重點(diǎn),探討他們之所以成功的原因,而不應(yīng)該拿第一份名單大作文章。
本文來(lái)自:逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/gaoer/1231208.html
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