一、閱讀下面的文字，完成后面的題。(9分，每小題3分)
古典詩文中的扁舟意象
扁舟是中國古典詩文中最常見的意象之一，承載著中國古代文人淡泊世事、悠然自得的情感，形成了獨特的扁舟情結。最早的扁舟，并非失意文人所特有，也不具備悲涼或者超脫的韻味。《史記》載：范蠡既雪會稽之恥，乃乘扁舟浮于江湖。這里的扁舟有隱遁之味，絲毫沒有落魄江湖、身處世外的冷寂色彩。
扁舟在古代文人眼里，不僅僅是一只小船，它隨著無數(shù)文人跌宕坎坷命運的無限延伸，演化為一種絕處逢生的處世觀。在儒家提倡的達則兼濟天下，窮則獨善其身的處世準則支配下，古代文人或積極入世，或隱身出世。對于潦倒困厄的人來說，扁舟是他們尋求再生的一支葦草。
漂泊是古代知識分子的宿命，也是扁舟意象的基本蘊含。古代知識分子或為生計、或為科舉、或被放逐，他們背井離鄉(xiāng)，天涯漂泊，充滿無盡的羈旅鄉(xiāng)愁。扁舟既是游子漂泊的憑靠，也是其羈旅之愁的寄托。唐代張若虛《春江花月夜》有誰家今夜扁舟子，何處相思明月樓的詩句，其中扁舟承載著游子無盡的漂泊之苦和思鄉(xiāng)之情。杜甫詩中的扁舟意象出現(xiàn)得最頻繁，表現(xiàn)漂泊思鄉(xiāng)的意緒也最強烈。他詩中的扁舟意象，承載著詩人生活的苦難和不幸，是古代知識分子追求理想、歷盡艱辛的典型寫照。
扁舟意象的另一典型蘊含是自由。莊子說飽食而遨游，泛若不系之舟，虛而遨游者也。這是古代知識分子的人生理想�，F(xiàn)實有太多壓抑和束縛，他們渴望在扁舟中獲得精神的自由。蘇軾在《前赤壁賦》中借縱一葦之所如，凌萬頃之茫然這一境象，表達了他面對被貶謫的處境，渴望擺脫精神苦悶，追求自由生活的強烈愿望。張孝祥的《念奴嬌過洞庭》以溫和沉浸的心態(tài)，表達了與蘇軾同樣的心境：玉鑒瓊田三萬頃，著我扁舟一葉怡然心會，妙處難與君說。一條小船附著于萬頃碧波之上，在碧波中自由自在地輕漾，充溢著一種皈依自然、天人合一的宇宙意識和自由精神。
隱居是古代知識分子仕途失意的無奈選擇及功成身退的理想歸宿，是他們最后的精神家園。扁舟意象中既蘊含著他們?nèi)松睦硐肱c期冀，也蘊含著他們失意的痛苦和靈魂的呼喚。范蠡是古代文人功成身退的典范，但更多人卻是因仕途坎坷和無奈而萌生隱居念頭，使扁舟成為他們仕途失意而隱居的一個意象。蘇軾被貶黃州，寫下小舟從此逝，滄海寄余生的詩句，流露出過隱居生活的念頭。李白人生在世不稱意，明朝散發(fā)弄扁舟，表明了他在現(xiàn)實壓抑下，欲放浪江湖，過隱逸生活的強烈愿望。
在常見的扁舟意象中，無論是矢志漂泊，還是追求自由，抑或是失意隱居，無不是中國古代文人心路歷程的寫照，雖蘊含仕途坎坷失意的無奈與消極，但為后世樹立了憂國愛民、憤世嫉俗、自由灑脫的光輝典范。(有刪改)
1.關于扁舟的理解，下列說法不正確的一項是
A.中國古典詩文中扁舟最常見的意象寄托著中國古代文人淡泊世事、悠然自得的情感。
B.最早的扁舟意象，有著隱遁之味，也充溢著悲涼或超脫的韻味。
C.在中國古代文人眼里，扁舟不僅是一只小船，它演化為文人在跌宕坎坷命運中絕處逢生的處世觀。
D.對潦倒困厄的文人來說，扁舟是他們心路歷程的寫照，是他們尋求再生的一支葦草。
2.關于最常見的扁舟意象蘊含的理解，下列說法不正確的一項是
A.在古代羈旅鄉(xiāng)愁中，扁舟承載著游子無盡的漂泊之苦和思鄉(xiāng)之情，成為羈旅之愁的寄托。
B.扁舟意象的典型蘊含寄托著古代知識分子追求自由生活、渴望擺脫精神苦悶的愿望，具有一種皈依自然的意識。
C.常見的扁舟意象往往蘊含著古代知識分子過隱逸生活的愿望，讓人感受到他們失意的痛苦和靈魂的呼喚。
D.范蠡和李白、蘇軾一樣，因仕途坎坷和無奈而萌生隱居念頭，使扁舟成為他仕途失意而隱居的意象。
3.下列說法，不符合原文內(nèi)容的一項是
A.最早的扁舟，并非失意文人所特有，它涂滿了落魄江湖、身處世外的冷寂色彩。
B.杜甫詩中的扁舟意象，最強烈地表現(xiàn)了漂泊思鄉(xiāng)的意緒，蘊含著作者生活的苦難和不幸。
C.扁舟意象蘊含著古代知識分子仕途失意的無奈選擇及功成身退的理想，成為他們最后的精神家園。
D.常見的扁舟意象蘊含了古代知識分子憂國愛民、憤世嫉俗、自由灑脫的情懷，也流露出了仕途坎坷失意的傾訴。
二、閱讀下面的文言文，完成后面題目。(19分)
顏之儀，字子升，瑯邪臨沂人也，晉侍中含九世孫。祖見遠，齊御史治書。正色立朝，有當官之稱。及梁武帝執(zhí)政，遂以疾辭。尋而齊和帝暴崩，見遠慟哭而絕。梁武帝深恨之，謂朝臣曰：我自應天從人，何預天下人事，而顏見遠乃至于此。當時嘉其忠烈，咸稱嘆之。
之儀幼穎悟，三歲能讀《孝經(jīng)》。及長，博涉群書，好為詞賦。嘗獻《神州頌》，辭致雅贍。梁元帝手敕報曰：枚乘二葉，俱得游梁;應貞兩世，并稱文學。我求才子，鯁慰良深。
江陵平，之儀隨例遷長安。世宗以為麟趾學士，稍遷司書上士。高祖初建儲宮，盛選師傅，以之儀為侍讀。太子后征吐谷渾，栽軍有過行，鄭譯等并以不能匡弼坐譴，唯之儀以累諫獲賞。即拜小宮尹，封平陽縣男，邑二百戶。宣帝即位，遷上儀同大將軍、御正中大夫，進爵為公，增邑一千戶。帝后刑政乖僻，昏縱日甚，之儀犯顏驟諫，雖不見納，終亦不止。深為帝所忌。然以恩舊，每優(yōu)容之。及帝殺王軌之儀固諫帝怒欲并致之于法后以其諒直無私乃舍之。
宣帝崩，劉?、鄭譯等矯遺詔，以隋文帝為丞相，輔少主。之儀知非帝旨，拒而弗從。?等草詔署訖，逼之儀連署。之儀厲聲謂?等曰：主上升遐，嗣子沖幼，阿衡之任，宜在宗英。方今賢戚之內(nèi)，趙王最長，以親以德，合膺重寄。公等備受朝恩，當思盡忠報國，奈何一旦欲以神器假人!之儀有死而已，不能誣罔先帝。于是?等知不可屈，乃代之儀署而行之。隋文帝后索符璽，之儀又正色曰：此天子之物，自有主者，宰相何故索之?于是隋文帝大怒，命引出，將戮之，然以其民之望也，乃止。出為西疆郡守。
隋文帝踐極，詔征還京師，進爵新野郡公。開皇五年，拜集州刺史。在州清靜，夷夏悅之。十年正月，之儀隨例入朝。隋文帝望而識之，命引至御坐，謂之曰：見危授命，臨大節(jié)而不可奪，古人所難，何以加卿。乃賜錢十萬、米一百石。十一年冬，卒，年六十九。有文集十卷行于世。
(《周書》列傳第三十二)
4.對下列文學常識的解釋，不正確的一項是( )(3分)
A.古人幼時命名，成年取字，字和名有意義上的聯(lián)系。字是為了便于他人稱謂，對平輩或尊輩稱字出于禮貌和尊敬。
B.天子、太后、公卿王侯之死稱：薨、崩、百歲、千秋、晏駕、山陵崩等。
C.十三經(jīng)：《易經(jīng)》《尚書》《詩經(jīng)》《周禮》《儀禮》《左傳》《禮記》《公羊傳》《谷梁傳》《論語》《孟子》《孝經(jīng)》《爾雅》《史記》是我國西漢著名史學家司馬遷撰寫的一部紀傳體史書，是中國歷史上第一部紀傳體，被列為二十四史之首。 )(3分)
A.及帝殺王軌 / 之儀固諫 / 帝怒 / 欲并致之于法后 / 以其諒直 / 無私乃舍之
B.及帝殺王軌 / 之儀 / 固諫帝 /怒 / 欲并致之于法 / 后以其諒直無私 / 乃舍之
C.及帝殺王軌 / 之儀固諫帝 /怒 / 欲并致之于法后 / 以其諒直無私 / 乃舍之
D.及帝殺王軌 / 之儀固諫 / 帝怒 / 欲并致之于法 / 后以其諒直無私 / 乃舍之
6.下列對原文有關內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是( )(3分)
A.顏之儀幼年穎悟，長大后，喜歡寫詞賦，曾經(jīng)給梁元帝進獻了一篇《神州頌》，文辭典雅富麗，梁元帝親自回書稱贊他的才能。
B.顏之儀曾被選為太子侍讀，可后來太子征討吐谷渾時，在軍中有不軌行為，其他人都因不能糾正輔助而受到責罰，只有顏之儀因為屢次勸諫而獲賞。
C.宣帝去世后，劉?、鄭譯等人偽造遺詔，讓隋文帝接替宣帝做皇帝，顏之儀知道不是宣帝的旨意，拒絕相從。
D.隋文帝做了皇帝后，將他征回京師，加封了他爵位，認為顏之儀是一位能見危授命，臨大節(jié)而不可奪的人。
7.把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(10分)
(1)之儀犯顏驟諫，雖不見納，終亦不止。
(2)見危授命，臨大節(jié)而不可奪，古人所難，何以加卿。
(二)古代詩歌閱讀
野泊對月有感①
周莘
可憐江月亂中明，應識逋逃②病客情。
斗柄闌干洞庭野，角聲凄斷岳陽城。
酒添客淚愁仍濺，浪卷歸心暗自驚。
欲問行朝③舊消息，眼中盜賊尚縱橫。
注：①本詩約作于北宋滅亡、南宋初建之際。②逋逃，此處意為逃避戰(zhàn)亂。③行朝，指朝廷遷移不定。
8.詩的頷聯(lián)是怎樣描寫野泊所見之景的?請簡要分析。(5分)
9.詩的最后兩聯(lián)分別表達了詩人怎樣的情感?請結合詩句具體分析。(6分)
10.補寫出下列名篇名句中的空缺部分。(6分)
(1)《氓》這首詩中通過桑葉衰敗的景象比擬女子容顏衰老的句子是_________，__________。
(2)《赤壁賦》中舉起酒杯，引吭高歌，吟唱詩經(jīng)》中詠月的詩句是__________，__________。
(3)《浣溪沙中，晏殊表達對春光逝去的惋惜、惆悵之情的名句是_________，___________。
三、文學類文本閱讀1)(4)題。(25分)
生死回眸
蔡楠
一片枯黃的落葉從地上飄起，生長在那光禿禿的枝頭，枝頭回黃轉綠，葉片變得青翠飽滿，春雨襲過，嫩芽初綻。在這篇小說里，我們假定時光倒流。
一個生命被子彈洞穿，凋謝在刑場上。透過血痕，我們看到杜君的生命像那片墜落在地的枯葉重又飄起。滲進泥土里已經(jīng)板結的血塊開始變得鮮活，重新聚攏回到他的體內(nèi)，槍口結疤，杜君坐起、站立、走向來時的路。
杜君從兩名警察手中掙脫，離開公判大會會場，回到了監(jiān)所。頭頂上窄小的窗口擠進了幾絲光線。他咀嚼著每天只有兩頓、每頓只有兩個的窩頭，難以下咽。他想起了遲志強那著名的歌詞：手里呀捧著窩窩頭，眼淚止不住地往下流。杜君就真的流出了眼淚。
你現(xiàn)在流眼淚還有什么用?在審理杜君一案時，縣紀委書記氣憤而惋惜地說，你是多么的年輕呀!
是呀，杜君很年輕，在任命為縣農(nóng)行主管業(yè)務的副行長時，他才三十一歲。三十一歲，金子一樣閃光的年華。他真想干一番事業(yè)。然而，這個世界對人的誘惑太大了。忍受清苦去奢談事業(yè)必須有超凡的克制力和忍耐性。面對金錢、美女、汽車、洋房的擁抱，杜君眩暈了。一切的一切開始于那次單位蓋辦公樓。一個建筑隊的包工頭叩開杜君的家門，送上了一套精美的掛歷。更加精美的是掛歷里卷裹著的五萬元人民幣。主管辦公樓基建的杜君在那個晚上失眠了，兩個杜君打了一夜架，一個杜君要把錢交還包工頭，另一個杜君死活不讓。結果杜君采取了折衷的辦法，用妻子的名義將錢存入了另一家銀行。不久，工程落在了這個包工頭手中。接下來的事情杜君不再失眠。一家企業(yè)來請，酒足飯飽之后，將杜君拉進了桑拿浴室，筋酥腿軟之后又塞給了他兩條香煙�；丶乙豢�，每根煙卷都是一張百元鈔票。第二天，杜君大筆一揮，批了三百萬元貸款。其后便是那個港商找上門來。港商要與杜行長做一筆鋼材生意，將杜君帶到了香港，五日游后，一把別墅的鑰匙攥到了杜君手里。作為回報，杜君挪用了八百萬儲蓄存款。后來呢?就是剛蓋好的辦公樓坍塌了一半，三名職工被蓋在了樓下。后來呢?就是貸款追不回，挪用的存款沒了蹤影。再后來呢?就是東窗事發(fā)，紀委查處，移交檢察機關，杜君進了監(jiān)所。
在監(jiān)所里，第一個來看杜君的是他中學時代的班主任，兩鬢斑白的班主任什么也沒說，只是顫抖著把一張發(fā)黃的紙交給了杜君。杜君打開那張紙，是他的入團申請書，右下角那片殷紅仍清晰可辨。
杜君回到了美麗的校園。杜君開始了中學生涯，勤奮好學的杜君寫了入團申請書。當杜君得知第一批發(fā)展團員的名單沒他的名字時，他重新寫了申請書，并咬破中指，簽了名，將它交給了團支書。杜君終于戴上了團徽。杜君在五講四美活動中被評為先進標兵，他將拾到的一百元錢交還了失主
家在農(nóng)村的父母來了。他們帶來了一個大帆布兜。父母說，兒啊，嘗嘗你小時候最愛吃的煮玉米和烤白薯吧!面對年邁的父母，杜君以頭抵地，跪倒塵埃。
杜君走在家鄉(xiāng)的田野上。杜君隨著父母去生產(chǎn)隊勞動。他看到一群小伙伴挖了白薯，掰了玉米，便尾隨著他們。秋深似海，田野寥廓而神秘。一股濃煙裊裊升騰，伙伴們歡呼雀躍，他們在烤玉米、燒白薯。杜君咽了口唾沫，堅決地一轉身，跑回大人們勞作的地里，把這事報告了生產(chǎn)隊長
夏夜悶熱而漫長，杜君纏繞在父親的膝上，聽父親講俠女十三妹的故事，母親給他扇著蚊子，聽著聽著，杜君睡著了。睡夢里，杜君越來越小。杜君咿呀學語、蹣跚學步。杜君滿地亂爬，嗷嗷待哺。杜君隨著母親的一聲泣血的陣痛，降落到這個世界。
此時，一場春雨剛剛潤綻院內(nèi)那片柳芽。
(1)下列對小說有關內(nèi)容的分析和概括最恰當?shù)膬身検? )(5分)
A.小說開篇描寫了落地枯黃的樹葉回到枝頭嫩芽初綻的不同尋常的景物，這種虛擬的景物與杜君被槍決的真實相結合，更能引起人們對生命意義的的思索。
B.作者引用遲志強著名的歌詞，目的是突出杜君在獄中生活的物質(zhì)條件的艱苦，與其當官時的汽車、美女、洋房形成了鮮明的對比，從而深化了小說的主旨。
C.然而，這個世界對人的誘惑太大了。這句話含蓄的揭示了正是因為外界的誘惑，杜君才會從一個正直有為的年輕干部，而裂變成為一個貪婪的罪犯的。
D.作者采用語言、動作、肖像、心理等多種描寫手法刻畫了主人公杜君的形象。特別是一些細節(jié)描寫，生動細膩的表現(xiàn)了杜君內(nèi)心深處的情感或矛盾斗爭。
E.這篇小說敘述形式新穎別致，構思精巧細密，尤其注意事件之間的過渡縫合。雖然看起來毫不復雜，但卻彰顯出一種十分難得又十分可貴的奇思妙想。
(2)小說以生死回眸為題，有什么好處?請結合文本簡要分析。(6分)
(3)開篇和結尾的景物描寫有什么作用?(6分)
(4)有人說，蔡楠的這篇《生死回眸》既讓我們欣賞到了別具一格的敘述形式，又令我們很沉痛地體會到了一種耐人尋味的人生境況。請結合文本談談你對此的的理解。(8分)
四、實用類文本閱讀
梅蘭芳：絕藝長傳
拜師學藝
梅蘭芳，名瀾，字畹華，乳名裙姊。按照當時的社會習俗，戲子的子弟只能繼承父兄之業(yè)，而梅家作為梨園世家，自然希望有人能傳其衣缽。然而，梅蘭芳的自然條件并不好。用他姑母的話來說，言不出眾，貌不驚人，眼皮下垂，見人也不會說話。加之體格瘦弱無力，這對于一個京劇演員來說是很大的缺陷。梅蘭芳七歲學藝，第一任老師是著名小生演員朱素云的哥哥朱小霞。當時的戲曲演員學藝沒有課本，都是口傳心授，但簡單的四句老腔，梅蘭芳卻好幾個小時都沒學會，先生一氣之下拂袖而去，道：祖師爺沒賞你這碗飯吃!老師的話讓梅家上上下下大失所望。正是因為這句話，使梅蘭芳下定了苦練的決心。l902年，八歲的梅蘭芳拜著名青衣演員吳菱仙為開蒙老師。吳先生對梅蘭芳要求格外嚴格，每一個唱腔，每一個身段，都必須他親自過目，就連梅蘭芳的日常起居、飲食睡眠他也非常關注。
正式出道
梅蘭芳開始學戲的時候，正是京劇發(fā)展的高峰時期，大清國雖然日薄西山，但是皇宮里特別喜歡京劇，在民間，聽京劇也成為老百姓的一種時尚。隨著技藝的長進，梅蘭芳的學藝之心也越來越強烈。他開始四處向別人學習，他跟武生茹萊卿學習旦角劇目里所用的刀、槍、劍、戟、馬鞭、拂塵等各種打法;跟姑父秦稚芬學習在飛馳的馬車上揮舞刀叉劍戟。頑強的毅力和發(fā)奮精神使梅蘭芳的學習成績突飛猛進。吳菱仙為了讓梅蘭芳增加實踐經(jīng)驗，早日擔負起家庭重擔，一直為其留心各種各樣的演出機會。192019年的七夕節(jié)， 10歲的梅蘭芳第一次登上了舞臺，他扮演的是昆曲《長生殿?鵲橋密誓》中的織女。
粉墨登場
192019年，梅蘭芳離開吳菱仙，加入喜連成皮黃科班搭班學藝。除了演出之外，他最喜歡觀摩前輩的表演。當時在皮黃舞臺上大紅大紫的演員里，他最愛看的是譚鑫培的戲，譚當時是伶界大王，有無腔不學譚之稱。梅蘭芳只要一有時間便觀摩和研究前輩的精湛技藝和優(yōu)點特長。與此同時，梅蘭芳仍向行內(nèi)高人學戲。在梅蘭芳拜投的老師里特別值得一提的就是王瑤卿，他創(chuàng)造性地將青衣、花旦、刀馬旦融為一體，獨創(chuàng)花衫行當，梅蘭芳得了王瑤卿藝術的精髓，后將青衣唱腔開創(chuàng)出新的板式，將花旦的身段創(chuàng)編出新穎的花樣，又將刀馬旦的武打設計出很有新意的套路，這樣便真正創(chuàng)立了梅派花衫行當。
聲名鵲起
192019年前后，北京城里曾流行過一句戲謔之言，即中梅毒，用以形容人們對梅蘭芳的著迷。192019年7月的一次演出，譚鑫培、劉鴻聲、楊小樓等名角都被邀來參會，梅蘭芳也在被邀之列。但演出當天梅蘭芳正好有另一場堂會，臨時趕不過來，請求告免。管事的覺得有了這么多名角，少他一個也沒關系，誰知在既定的戲碼演完后，遲遲不見梅蘭芳的蹤影，臺下觀眾開始騷動起來，就連譚鑫培親自出場也壓不住陣。好在后來梅蘭芳連妝都沒來得及卸就趕來了，一上舞臺，全場掌聲雷動。此時，譚明白了，現(xiàn)在已是梅蘭芳的時代。
出國訪問
梅蘭芳以一個男旦身分，代表著處于社會底層、與娼妓同列的中國戲曲藝人，開始向傳統(tǒng)的社會偏見和歧視心理挑戰(zhàn)，卓有成效地為演員的社會地位以及人格尊嚴進行了奮力抗爭。1930年春 天，梅蘭芳率團赴美，在紐約、芝加哥、舊金山、洛杉磯等地演出，獲得巨大成功，使京劇藝術在另一個完全迥異的文化氛圍中獲得了承認和歡迎。在此期間，他被美國波莫納大學和南加利福尼亞大學授予文學博士學位。載譽回國后，梅蘭芳聲名大振.在美國的演出早已被國際、國內(nèi)的輿論界炒得沸沸揚揚，回國后的演出自然身價百倍。
罷演避難
八年的抗日戰(zhàn)爭時期，梅蘭芳沒唱過一天戲。在日寇入侵、國土淪陷時，梅蘭芳不愿意屈從侵略者為其演出，而蓄須明志。對一位視京劇藝術如生命的大師來說，沒有什么比八年不能演出更加痛苦的了。八年里，梅蘭芳不僅東躲西藏，拒絕演出，還要籌錢維持家人和劇團工作人員 的生活，最后不得不賣掉了北平的宅子。
重返舞臺
1945年8月15日，日本宣布無條件投降，梅蘭芳流下了激動的淚水。52歲的梅蘭芳重新回到了屬于他的舞臺。在日本投降兩個月后，梅蘭芳參加了抗戰(zhàn)勝利慶祝會，消息一經(jīng)傳開，整個中國乃至世界都轟動了。演出當天，梅蘭芳一出場，一陣雷鳴般的掌聲回蕩在劇場里，經(jīng)久不息。1961年8月8日凌晨，梅蘭芳突發(fā)急性心臟病，在北京病逝。
(選自《國家人文歷史》有刪改)
(1)下列對材料有關內(nèi)容的分析和概括，最恰當?shù)膬身検?5分)
A.梅蘭芳出生于梨園世家，迫于當時的社會習俗，即戲子的子弟只能繼承父兄之業(yè)，他開始拜師學藝，與戲曲結緣。
B.梅蘭芳的第一任老師所說的祖師爺沒賞你這碗飯吃的言外之意是，梅蘭芳不是學京劇的料，這讓梅蘭芳對自己很失望，也使梅家上上下下大失所望。
C.梅蘭芳率團赴美國各地演出，載譽回國后名聲大振，不僅大幅度提高了自己的身價，也提高了中國藝人的社會地位。
D.梅蘭芳向王瑤卿拜師學藝，他勤學苦練，最終創(chuàng)造性地將青衣、花旦、刀馬旦融為一體，獨創(chuàng)花衫行當。
E.梅蘭芳是一個視京劇藝術如生命的藝術大師，但在抗戰(zhàn)的八年中，他蓄須明志，拒絕演出，直到抗戰(zhàn)勝利才重返舞臺。
(2)在聲名鵲起一節(jié)中，作者提到譚培鑫、劉鴻聲、楊小樓等名角有什么作用?請簡要回答。(6分)
(3)根據(jù)文本內(nèi)容，簡要概括梅蘭芳成功的因素。(6分)
(4)梅蘭芳學習京劇的先天條件并不好，但他最終卻成功了。在通往成功的道路上，是先天條件更重要還是后天努力更重要?請結合本文，聯(lián)系現(xiàn)實，談談你的看法。(8分)
五、語言文字運用3分)( )
①很多人羨慕他的____.但他的丈人卻為此瞧不起他，他為此十分苦惱。
②張九齡因善于言談而出名。每當他與賓客們談論起經(jīng)書時，總是____________。
③李克強總理面對媒體和大眾沒有絲毫的拘謹，與各界要員_____________，充分顯了他駕馭形勢鎮(zhèn)定自如的特點。
A.侃侃而談 口若懸河 滔滔不絕
B.口若懸河 滔滔不絕 侃侃而談
C.侃侃而談 滔滔不絕 口若懸河
D.口若懸河 侃侃而談 滔滔不絕
14.下列各句中，沒有語病的一句是(3分)( )
A.5G時代將是物聯(lián)網(wǎng)時代，而智能家居必然是重中之重，畢竟，通信技術的發(fā)展的目的在很大程度上是為了人們更加智能、便捷的生活。
B.時代呼喚我們通過腳踏實地的努力，將中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化發(fā)揚好、傳承好、保護好，讓非遺成為滋養(yǎng)民族心靈的清泉，成為培育民族精神的沃土。
C.新的歷史條件下，應該充分發(fā)揮博物館、群藝館等場所的主陣地、主渠道，把非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護融入新型城鎮(zhèn)化建設和農(nóng)村面貌提升的過程之中。
D.要實現(xiàn)真正的物聯(lián)網(wǎng)，不僅需要數(shù)以億計的芯片，更需要更高承載能力的網(wǎng)絡予以支撐，方能實現(xiàn)人與物、物與物的高效互聯(lián)。
15.依次填人下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當?shù)囊唤M是(3分)( )
中國足球已經(jīng)是老生常談的話題了，前幾年一直在喊振興，卻始終未見起色。___________?____________，__________。______________。______________。眾所周知，人生的黃金時期就是青少年階段，在這個階段讓孩子接觸足球，學習足球既能增進他們對足球的興趣，也更有助于提高他們的足球水平。
①歐洲足球之所以強盛，就是因為他們注重對青少年的培養(yǎng)，足球早就成了歐洲學校的必修課
②而中國足球之所以萎靡不振，很大的原因在于國民足球基礎差，這在人才選拔上造成了不小的困難
③作為擁有13億人口的大國，怎能讓足球成績上不去成為我們的恥辱
④足球教材入中小學課堂，在一定程度上能解決中國足球基礎差的問題
⑤教育要從娃娃抓起，足球也不例外
⑥而且在開設足球課的同時，大部分學校還會通過足球夏令營和訓練營為俱樂部提供源源不斷的足球人才
A.③⑤④②①⑥ B.①⑥③⑤②④
C.③⑤①⑥②④ D.①⑥②④⑤③
16.據(jù)調(diào)查，中國農(nóng)村目前留守兒童數(shù)量超過了5800萬人，他們大多需要得到更多的關愛和良好的教育。請你擬寫一條以關愛留守兒童為主題的公益廣告詞。要求：主題鮮明，語言簡明得體，至少運用一種修辭手法。(5分)
17.閱讀2019年春節(jié)宣傳招貼畫，補充空缺部分，使語意連貫。(6分)
現(xiàn)在呈現(xiàn)在我們眼前的是2019年羊年的招貼畫，_____________________，包括2019字樣的數(shù)字部分和2上類似龍的漫畫部分，是不是很可愛呢?龍身像一個盤子，____________________，寓意著豐豐足足，總之，_______________。
六、寫作800字的文章。(60分)
在蘋果產(chǎn)品的背后，印了這樣一行英文Designed by Apple in California Assembled in China。翻譯過來就是加利福尼亞蘋果公司設計，中國組裝。按說，這只是一個客觀表述，沒有特別涵義。但是，對于謀求轉型發(fā)展、懷揣創(chuàng)新型國家夢想的中國來說，這行字值得我們深思
要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題;不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。
高二語文答案
1.B 2.D 3.A
【解析】1試題分析：最早的扁舟不具備悲涼或超脫韻味�？键c：理解文中重要概念的含義。2.試題分析：范蠡是功成身退的典范考點：理解文中重要句子的含意。3.試題分析：文中說絲毫沒有落魄江湖、身處世外的冷寂色彩考點：歸納內(nèi)容要點，概括中心意思。
4.D 5.D 6.C
7.(1)顏之儀屢次冒犯主上的尊嚴進諫，雖然未被采納，始終未停止上諫言。(犯顏1分，見1分，終1分，語句通順2分);(2)危難時刻勇于獻出自己的生命，面臨生死存亡的緊急關頭而不改變節(jié)操，古人也難做到，用什么來嘉獎你。(授1分，奪1分，何以1分，語句通順2分)
【解析】4.試題分析：通史
5.試題分析：給文言文語段斷句，需要在通文意初斷句的基礎上，對不能斷開的字詞要研究前后語句的含義及聯(lián)系，看看斷在哪里語意才能明白，句子前后的聯(lián)系往往都有標志可尋，只要抓住了這些標志，就可以輕松斷句，同時，需要掌握語句的大意，本句話的意思為：當宣帝殺王軌，顏之儀堅持進諫。宣帝大怒，想將他也處死。后來以他誠實正直而無私心，沒有執(zhí)行。本題可據(jù)此得出答案。
6.試題分析：讓隋文帝接替宣帝做皇帝錯，原文意思是：宣帝去世，劉?、鄭譯等偽造遺詔，以隋文帝為丞相，輔助少主。顏之儀知道不是宣帝的旨意，拒絕相從。劉?等人草詔而署名之后，逼迫之儀接著署名。
7.試題分析：翻譯語句要準確翻譯關鍵詞語，如(1)句中，關鍵詞犯顏譯為冒犯主上的尊嚴、見譯為被、終譯為始終。(2)句中關鍵詞授譯為獻出、奪譯為改變，何以，即以何，譯為用什么。
【參考譯文】
顏之儀字子升，是瑯邪臨沂人，晉侍中顏含第九代孫。祖父顏見遠，任齊御史治書。在朝中神情莊重態(tài)度嚴肅，居官稱職，為人稱揚。到梁武帝執(zhí)政時，以疾病為由辭官。不久齊和帝突然而死，見遠大哭而致氣絕。梁武帝深感遺憾，對朝臣說：我自從順應天命和順從人心臨政以來，參與干涉天下人事，而顏見遠竟至于如此。當時稱贊他忠烈，都為他感嘆。
之儀幼年穎悟，三歲時能讀《孝經(jīng)》。長大后，博覽群書，喜好寫詞賦。曾經(jīng)進獻《神州頌》，文辭典雅富麗。梁元帝親手回書說：枚乘父子都能與梁王游學，應貞兩代，都被稱贊為有文學才能。我尋求才子，心中的郁塞得到很大寬解。
江陵平定后，顏之儀按照規(guī)定遷到長安。世宗任其為麟趾學士，不久遷升為司書上士。高祖剛設立太子，認真替他選擇師傅，選之儀為侍讀。太子后來征討吐谷渾，在軍中有不軌行為，鄭譯等人都因不能糾正輔助而受到責罰，只有顏之儀因為屢次勸諫而獲賞。因而授任小宮尹，封平陽縣男，食邑二百戶。宣帝即位，晉位上儀同大將軍、御正中大夫，進爵為公，增加食邑一千戶。宣帝其后刑法政治乖僻，越來越昏縱，顏之儀屢次冒犯主上的尊嚴進諫，雖然未被采納，始終未停止上諫言。宣帝十分忌恨他。但由于有舊恩，也一直加以優(yōu)容。當宣帝殺王軌，顏之儀堅持進諫。宣帝大怒，想將他也處死。后來以他誠實正直而無私心，沒有執(zhí)行。
宣帝去世，劉?、鄭譯等偽造遺詔，以隋文帝為丞相，輔助少主。顏之儀知道不是宣帝的旨意，拒絕相從。劉?等人草詔而署名之后，逼迫之儀接著署名。顏之儀厲聲對劉?等人說：主上去世，繼嗣之子年幼，朝廷大權應該由才能杰出的宗族掌握�，F(xiàn)在皇親之中，趙王年齡最大，以親以德來說，都應該寄以重任。你們備受朝恩，應一心盡忠報國，怎么能一下子就將朝庭大權交給別人!之儀只是一死罷了，不能欺騙先帝。因此劉?等人知道他不可屈服，于是代替之儀署名而公布。隋文帝后來又索要符璽，顏之儀又正色說：這是天子的信物，自有主人，做宰相的為什么要?隋文帝因此大怒，下令帶出去，想殺掉他，但是因為他在民眾中聲望很高，才放掉他。出朝做西疆郡守。
隋文帝做了皇帝，下詔將他征回京師，進爵為新野郡公。開皇五年，任為集州刺史。在任期間州內(nèi)清平安寧，各民族百姓都很喜歡。十年正月，之儀按例上朝廷去進見。隋文帝見到后就認出了他，命帶他到御座前，對他說：危難時刻勇于獻出自己的生命，面臨生死存亡的緊急關頭而不改變節(jié)操，古人也難做到，用什么來嘉獎你。于是賜錢十萬、米一百石。十一年冬，去世，終年六十九歲。有文集十卷行于世。
8.①動靜結合(或視聽結合)。(2分)②前一句寫靜景(視覺)，詩人立于洞庭荒野，仰望天空北斗橫斜;(1分)后一句寫動景(聽覺)，耳畔傳來岳陽城凄涼的角聲，暗指兵荒馬亂。(1分)動靜結合，渲染了空茫凄涼的意境。(1分)
9.①漂泊思歸之情。(1分)酒添客淚寫出了詩人身在客中，不由傷感落淚，想要借酒澆愁，依舊愁心難抑，(1分)歸心則透露了詩人的思歸之情。(1分)②憂國傷時之情。(1分)欲問行朝舊消息一句表現(xiàn)了詩人對朝廷的關切，(1分)眼中盜賊尚縱橫一句則勾勒了遍地兵荒馬亂的景象。(1分)(意思對即可)
8試題分析：此題考查賞析詩歌運用的表現(xiàn)手法的能力。解答此題，可結合著常見的表現(xiàn)手法知識，抓住頷聯(lián)關鍵詞分析作答。北斗角聲，這是采用了動靜結合或視聽結合的手法，然后根據(jù)頷聯(lián)具體詩句稍加分析，然后再指出角聲所渲染的凄涼意境即可。
9試題分析：此題考查賞析詩人的思想感情的能力。解答此題，可根據(jù)對最后兩聯(lián)的描述，結合著詩歌注釋，抓住關鍵詞分析。由注釋可知，詩人因戰(zhàn)亂而逃避，漂泊不定，由此可體會出酒添客淚愁指的是詩人的漂泊傷感之愁;歸心應指詩人的思念家鄉(xiāng)之情;問行朝將詩人對國家朝廷的關切表現(xiàn)出來;縱橫描述出了遍地慌亂的場景，由此可得出詩人憂國憂民的思想感情。
10.(1)桑之落矣，其黃而隕 (2)誦明月之詩，歌窈窕之章 (3)無可奈何花落去，似曾相識燕歸來【解析】易錯字 矣隕窈窕燕等。每句1分，句中有誤該句不得分
11(1)A3分， E2分，C1分。(1)試題分析：解答此類題一定要在整體理解的基礎上，到原文中找到關鍵句子，然后細細揣摩蘊含在其中的內(nèi)涵。B 錯在目的是為了引出杜君的眼淚和悔恨，從而引出對他犯罪過程的回憶。深化了小說的主旨也不準確。 D錯在沒有肖像描寫。 C概括不全面，外界的誘惑只是他墮落的原因之一。
(2)①概括了小說的主要內(nèi)容。本文敘述的是主人公由生到死一生短暫的經(jīng)歷。②暗示小說的結構方式。小說是采用回眸般的倒敘式結構方式，由死到生地展現(xiàn)主人公的人生軌跡的。③引起讀者興趣，啟發(fā)讀者思考。假如真的生命重新讓我們來過，我們該又是怎么樣的形式回首?(每點2分)
(3)①開篇假定時光倒流，描寫了樹葉由枯黃到嫩綠的過程，既照應文題(1分)，又巧妙地引出對主人公一生的回放(1分)，引發(fā)讀者的閱讀興趣(1分)。②結尾用春雨中蒼翠鮮嫩的生命，暗示杜君生命的開始(1分)，又用鮮活的生命反襯主人公已經(jīng)結束的短暫的生命，突出主旨(1分)。③首尾呼應，構思巧妙，結構嚴謹(1分)。
(4)①本文用倒敘的方式，先寫主人公因為腐敗而被槍斃，接著寫他受賄的全過程，再寫他青年、少年時的奮斗過程，最后寫他呱呱墜地的情狀。仿佛時光倒流，帶領我們從后往前領略了作品主人公的成長和墮落的過程。(2分)②從主人公的人生悲劇帶給我們深刻的思索：他前后變化的鮮明對比，反映出人性欲望的膨脹使人變得貪婪，是物欲和貪婪最終扼殺了他的人性，毀滅了他的一生。(2分)③主人公的悲劇絕不僅僅是他個人的悲劇，是我們這個欲望無限膨脹的社會的悲劇。④本文啟迪我們反思生命的價值和意義，尤其在我們在被物質(zhì)刺激麻醉迷失的時候更要回眸那個曾經(jīng)真實的自我。(每點2分)
12(1)CE(答C給3分，答E給2分，答A給1分;答B(yǎng).D不給分。)
(2)譚培鑫、劉鴻聲、楊小樓等都是名角，但相比之下觀眾卻更喜歡梅蘭芳的演出，寫這些名角可以襯托出梅蘭芳的演技高超，并且表明在京劇界梅蘭芳時代到來了。(6分)
(3)出身梨園世家，耳濡目染;趕上了京劇發(fā)展的高峰時期;遇到了好老師;有勤學苦練的頑強毅力，有奮發(fā)的精神;勤于動腦，敢于創(chuàng)新。(每點l分，.答全得滿分)
(4)后天努力更重要。(2分)一個人的成功，固然離不開一些先天條件，但即使先天條件再好，如果自身不努力，最終也難以成功。梅蘭芳出身于梨園世家，但先天條件并不好，被人評價為不適合唱戲，但他最終通過自己的不懈努力，在中國戲曲界成為響當當?shù)娜宋�。因此，無論你有沒有優(yōu)越的先天條件，都需要后天努力才能達到成功的彼岸。(6分)
【解析】(1)試題分析：此題考查對材料有關內(nèi)容的分析和概括的能力。A項迫于，之意在文章中體現(xiàn)得不明顯;B項這讓梅蘭芳對自己很失望無中生有;D項創(chuàng)造性 地將青衣、花旦、刀馬旦融為一體，獨創(chuàng)花衫行當?shù)氖峭醅幥洹Ｋ赃xCE。
13.B【解析】試題分析：口若懸河形容能說會辯，說起話沒完沒了。滔滔不絕比喻像流水一樣連續(xù)不斷。侃侃而談指理直氣壯、從容不迫地說話。
14.D【解析】試題分析：A.句式雜糅，句子雜合了兩種格式：目的是和是為了。應把是為了改為使。B.語序不當。應在發(fā)揚好和保護好的位置對調(diào)。C.成分殘缺，應在主渠道后加作用。
15.C【解析】試題分析：③緊承首句，故應排在前面;⑤緊承③提出足球要從娃娃抓起;①緊承⑤指出足球早就成了歐洲學校的必修課;⑥緊承①指出歐洲大部分學校能為俱樂部提供源源不斷的足球人才;②轉而指出中國足球之所以萎靡不振的原因;④指出足球教材入中小學課堂的作用，與后文的解說關系密切。故答案為C。
16【答案】
示例一：溫暖孩子的心靈，讓留守之地陽光普照。
示例二：雪中送炭三春暖，留守兒童盼關愛。
示例三：為留守兒童撐起愛的藍天。
(符合主題2分，正確使用修辭手法2分。)
【解析】試題分析：公益廣告詞不要太長，符合主題關愛留守兒童，要出現(xiàn)關鍵詞關愛留守兒童，其實就是圍繞主題擴展句子;正確使用修辭手法，一般用比喻、擬人等好操作也好看出來的修辭，不要用不常見的。以符合要求，得分為目的，不要玩深沉，寫怪句子。
17.招貼畫由兩部分構成(2分) 裝著0，1，5三個數(shù)字(2分) 它表現(xiàn)了人們對于春節(jié)的盼望(2分)
【解析】試題分析：此題考查語句銜接，根據(jù)包括2019字樣的數(shù)字部分和2上類似龍的漫畫部分可知畫面分為兩部分，所以第一空為招貼畫由兩部分構成。 龍身像一個盤子后應該說盤子里的東西。
18 不要安于現(xiàn)狀
世界上有許多種人，有安于現(xiàn)狀，不思進取的人，也有一絲不茍，沉迷其中的人，也有善于思考，言語幽默的人
拿破侖曾經(jīng)說過，不想當元帥的士兵不是好士兵，每個人都有自己的想法，就像士兵，難道一定要想當元帥的士兵才是好的士兵嗎?若他們屬盡職守，無私地付出，每天過著充實的生活，不也是很好嗎?然而若每個人都想當元帥，不相信他人，整日勾心斗角，只想著如何陷害他人，自己可以得到這個高位，成為人們崇拜的對象，但那又會怎樣，你的生活過得虛偽，心靈得不到慰藉，每天被噩耗驚擾，這豈不是得不償失呢?這還不如恪盡職守。
時傳祥，他雖然只是一位掏糞的人，但他有著寧可自己臟，也要換千萬家的干凈的無私奉獻精神，他沒有想過要干一番大事業(yè)，受別人的夸獎，得到別人羨慕的眼光，他只是做好自己分內(nèi)的事，使自己過得輕松自在。 每人人都有自己獨特的人生道路，擁有美好的理想，但現(xiàn)實永遠都是那么殘酷的，不可能使你的道路一帆風順，那么為什么不選擇隨遇而安呢?這樣你不必遭受過大的打擊，同時你也擁有舒心的生活，這不是更好嗎?你若選擇一直走下來，也許你會戰(zhàn)勝，但一旦你戰(zhàn)勝不了，你就會變得退縮了，每日過著渾渾渾噩噩的生活，使自己活得毫無意義。
每人個應根據(jù)自己的現(xiàn)狀，自己的能力來確定自己的目標，不能好高騖遠，也不能過于輕視自己，這樣才能使自己的人生價值發(fā)揮到極致，就像學生，他們應努力學習，不要每天想看我要成為明星，鋼琴家，畫家我要當官，當總經(jīng)理，當總裁也不要認為自己是多余的，生活毫無意義。
三百六十行，行行出狀元，每個人都會找到適合自己的工作，找到自己的工作后，不應挑剔工作的不是，且不能總想換更好的工作，這樣不但使自己得不到更好地職務，反而會丟掉現(xiàn)在的飯碗，應恪盡職守，任務準時按質(zhì)地完成，這樣能夠使自己每天過得開開心心。
每天這樣的生活不正是令人向往的生活嗎?讓我們共同擁有這樣的生活，使自己過得有意義。
【解析】
試題分析：眾多跨國品牌在中國都有生產(chǎn)基地，不過一般只是標注Made in China(中國制造)，像蘋果這樣在產(chǎn)品上強調(diào)在本國設計的很少。這樣的做法當然是企業(yè)行為，沒什么好去挑理兒。不過，這行字兒對于我們來說，應該也是個提醒：中國再也不能僅僅滿足于組裝了。由此立意：要善于創(chuàng)新;追求永無止境;不要滿足于現(xiàn)狀;打破滿足等。
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