平三中學(xué)年第一學(xué)期高二期中考試語(yǔ) 文 試 卷說(shuō)明：本卷考試時(shí)間為120分鐘，總分為120分，試卷共3頁(yè)。一、基礎(chǔ)知識(shí)運(yùn)用（22分）1、下列加點(diǎn)詞讀音全對(duì)的是（ ）（3分）A．龜裂jūn 浸漬zì 逶迤wēi yí 沐猴而冠guānB．螫針shì 欄?(shǔn) 倜儻tìtǎng 狼奔豕突 shǐC．修葺qì 玉醅?pēi 緙絲kè 周公吐哺pǔD．瀕臨?bīnA．8月14日，中國(guó)海軍 “瓦良格”號(hào)航母平臺(tái)于上午大約10時(shí)許從試驗(yàn)海域回到大連，至此，我國(guó)航母平臺(tái)首次出海航行試驗(yàn)順利結(jié)束。B．10月13日，廣東佛山年僅兩歲的小悅悅被兩輛車(chē)相繼碾壓，18名路人先后路過(guò)但都視而不見(jiàn)，最后一名拾荒阿姨發(fā)現(xiàn)后施以援手，但終因傷勢(shì)過(guò)重而去世。C．10月20日，根據(jù)利比亞全國(guó)過(guò)渡委員會(huì)新聞發(fā)言人證實(shí)，卡扎菲在其家鄉(xiāng)蘇爾特被捕后因傷重不治身亡，另外，卡扎菲的三個(gè)兒子中有兩個(gè)已經(jīng)死亡。D．根據(jù)旅美作家嚴(yán)歌苓的同名小說(shuō)改編的電影巨制《金陵十三釵》于12月16日在全國(guó)公映，導(dǎo)演張藝謀表示，該片將代表中國(guó)內(nèi)地參加第84屆奧斯卡最佳外語(yǔ)片的角逐。5、“南州六月荔枝丹”這個(gè)標(biāo)題出自明代陳輝的《荔枝》詩(shī)，下列對(duì)這首律詩(shī)的頷聯(lián)、頸聯(lián)排列順序正確的一項(xiàng)是南州六月荔枝丹，萬(wàn)顆累累簇更團(tuán)。____________，____________。____________，____________。烏府日長(zhǎng)霜暑靜，幾株斜覆石闌干。A．絳雪艷浮紅錦爛，玉壺光瑩水晶寒。高名已許傳新曲，芳味曾經(jīng)薦大官。B．高名已許傳新曲，芳味曾經(jīng)薦大官。絳雪艷浮紅錦爛，玉壺光瑩水晶寒。C．絳雪艷浮紅錦爛，芳味曾經(jīng)薦大官。高名已許傳新曲，玉壺光瑩水晶寒。D．高名已許傳新曲，玉壺光瑩水晶寒。絳雪艷浮紅錦爛，芳味曾經(jīng)薦大官。以“司馬遷”為開(kāi)頭，重組下面句子，不得改變?cè)�意，要求連貫簡(jiǎn)明。人們理所當(dāng)然地敬仰頌贊司馬遷，因?yàn)樗�不飾帝王之功，不隱權(quán)貴之惡，他是不屈的。他沒(méi)有低下高貴的頭顱，沒(méi)有彎下正直的脊梁，他以公正之筆為后人留下了可讀可信的歷史。司馬遷___________________________________________________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 7、在橫線上填入恰當(dāng)?shù)脑�，使前后�?nèi)容、句式對(duì)應(yīng)，修辭方法相同。給生命一個(gè)微笑。無(wú)論你是佇立在成功的頂峰，還是____________________________；無(wú)論你是在為愛(ài)而陶醉，還是__________________________。給生命一個(gè)微笑。微笑著的人并非沒(méi)有痛苦，只不過(guò)他們把痛苦錘煉成絢麗的詩(shī)行；微笑著的人________________________，____________________________。給生命一個(gè)微笑，我們便擁有了人生中無(wú)可比擬的美麗和灑脫。二、現(xiàn)代文閱讀（19分）閱讀下面的文字，完成文后題目。用來(lái)浪費(fèi)的時(shí)光安寧常常懷念那些被浪費(fèi)掉的時(shí)光，它們像一粒粒閃光的糖果，在我人生的途中，以最甜美的滋味，誘惑著忙碌到靈魂不得安寧的我，一次次溯游而上，回到那些曾經(jīng)被父母老師責(zé)罵的岸邊，小坐，或者流連。 年少的時(shí)候，會(huì)逃掉老師的課，與幾個(gè)伙伴，跑到學(xué)校旁邊的果園中去，偷偷采摘已經(jīng)開(kāi)始有了成熟芳香的蘋(píng)果。常常是看守園林的中年男人，在一頭追趕做托兒的伙伴，而我則在另一頭，將一個(gè)又一個(gè)紅碩的蘋(píng)果，貪婪地塞入鼓鼓的書(shū)包里。及至覺(jué)得可以大快朵頤的時(shí)候，才在看林人發(fā)覺(jué)上了當(dāng)?shù)慕辛R聲中，嘻嘻笑著遙遙丟給他一個(gè)得意的鬼臉，去跟伙伴們會(huì)合。很多時(shí)候，那些大而紅的蘋(píng)果，會(huì)將課本壓得起了皺褶，或者留下難看的印痕；也會(huì)因?yàn)樨澇�，而回家拉了肚子，被大人們�?zé)罵；甚至連第二天的考試，都給忘記，等到了教室，才發(fā)現(xiàn)書(shū)包里的文具，全都丟在了那片向陽(yáng)的山坡上。可是卻在夢(mèng)里，都念念不忘山坡上那溫暖灑下的陽(yáng)光，鳥(niǎo)兒在頭頂悠閑飛過(guò)，叫聲驚動(dòng)安靜午休的草莖，桐樹(shù)闊大的葉子鋪展開(kāi)來(lái)，猶如一把巨大的傘，給我們半睡半醒的夢(mèng)遮擋過(guò)往的風(fēng)塵。那樣的時(shí)光，是夾在書(shū)本里透明的糖紙，或者在地上快樂(lè)跳躍的彈珠。我還會(huì)想起生病在床的那些時(shí)日。是因?yàn)楣ぷ鞯臅r(shí)候，疲于奔命，身體起了病變，罷工不行，只好入院修養(yǎng)。值班的護(hù)士有彎月一樣含笑的眉眼，會(huì)在喚我吃藥打針的時(shí)候，哄小孩子一樣地，說(shuō)一聲：乖，聽(tīng)話。我總是會(huì)在這句話后，將自己變成一只溫順的小貓小狗，任她給我注射針劑或者沖一杯杯苦澀的中藥。我迷戀她手腕上叮當(dāng)作響的藏式銀鐲，是山泉水清脆流過(guò)的聲響。我喜歡看她穿梭在各個(gè)病床前，柔聲細(xì)語(yǔ)地提醒病人平日的注意事項(xiàng)。我還會(huì)看到她潔白的護(hù)士服里，流溢出的一抹淡粉，或者淺藍(lán)，那是她想要展露卻又無(wú)法展露的可愛(ài)的棉布小衫。更多的時(shí)候，病房里安靜到可以聽(tīng)得到每個(gè)人的呼吸，甚至是心跳。我聽(tīng)見(jiàn)風(fēng)從春天的樹(shù)梢上吹過(guò)，它還掀起了某個(gè)小孩子的衣角。有不知疲倦的清潔工人，在掃著庭院里的塵灰，掃帚劃過(guò)路面時(shí)，發(fā)出有節(jié)奏的刷刷的聲響，這樣的聲音，因?yàn)椴》康募澎o，而愈加的清晰，閉上眼睛，我不禁想起兒時(shí)父母早起打掃積了一夜的雪花，或者落葉的情景。知道疾病不會(huì)快快退去，便索性將工作忘在腦后。平素里買(mǎi)來(lái)沒(méi)有時(shí)間翻看的書(shū)，那時(shí)便成了最奢侈的享受，每一頁(yè)文字，都不舍得讀完，似乎翻過(guò)去，這樣散漫幸福的時(shí)光，也會(huì)跟著成為過(guò)去。假若在工作之中，突然因?yàn)閯e的事情，要占去寶貴的時(shí)間，那么，或許會(huì)因?yàn)檫@樣的浪費(fèi)，而覺(jué)得心疼�？墒侨涡园缘赖募膊�，卻讓我在無(wú)能為力之時(shí)，用自己輕易不會(huì)舍得“浪費(fèi)”的閑散光陰，將我一路疾奔的靈魂，重新安放在從容向前延伸的軌道。生命中有多少光陰，值得這樣放縱浪費(fèi)掉呢？一路走著，每一條格言，都會(huì)告誡我們，要惜時(shí)如金，要珍愛(ài)春光；可是，當(dāng)你行至那終途，回首觀望的時(shí)候，才會(huì)明白，真正對(duì)時(shí)光的善待，很多時(shí)候，原是孩童一樣，肆無(wú)忌憚的浪費(fèi)。那些讀書(shū)時(shí)迷離恍惚的瞬間，那些在清晨的床上眷戀不起的慵懶，那些將毛線織了又拆的時(shí)光消磨，那些在午夜的電影院里，看熒幕上下愛(ài)情妖嬈綻放的寂寞，那些東游西逛、不務(wù)正業(yè)的年少時(shí)光，正是它們，一點(diǎn)點(diǎn)地串聯(lián)起我們庸常的人生，并給予這一程生命，閃亮的光華。8、如何理解“那樣的時(shí)光，是夾在書(shū)本里透明的糖紙，或者在地上快樂(lè)跳躍的彈珠”在文中的含意? （4分） 9、文章詳細(xì)描寫(xiě)“我”病中遇到的值班護(hù)士，作用是什么? （5分）10、“我”“常常懷念那些被浪費(fèi)掉的時(shí)光”的理由有哪些?請(qǐng)根據(jù)文章內(nèi)容概括。（5分）11、“真正對(duì)時(shí)光的善待，很多時(shí)候，原是像孩童一樣，肆無(wú)忌憚的浪費(fèi)”。表達(dá)了作者對(duì)人生的看法，請(qǐng)分析其觀點(diǎn)和態(tài)度。（5分）三、文言文閱讀（24分）閱讀《》，完成1～題。下列加點(diǎn)字的解釋不正確的一項(xiàng)是A．古者富貴而名摩滅，不可勝記　勝：盡，全B．唯倜儻非常之人稱(chēng)焉 稱(chēng)：稱(chēng)道C．思垂空文以自見(jiàn) 見(jiàn)：看見(jiàn)D．略考其行事 考：考證下列各句中加點(diǎn)字意義和用法相同的一組是A．何處不勉焉風(fēng)雨興焉B．鄙陋沒(méi)世而文采不表于后世也難為俗人言也C．夫人情莫不貪生惡死予觀夫巴陵勝狀D．所以隱忍茍活所以傳道受業(yè)解惑也下列語(yǔ)句中加點(diǎn)的詞與現(xiàn)代漢語(yǔ)意思相同的一項(xiàng)是A．古者富貴而名摩滅B．大底圣賢發(fā)憤之所為作也C．略考其行事D．唯倜儻非常之人稱(chēng)焉下列加點(diǎn)詞的用法一項(xiàng)是例句：衣赭衣，關(guān)三木A．B．C．D．對(duì)《報(bào)任安書(shū)》中的思想與內(nèi)容解釋不正確的一項(xiàng)是A．作者借給任安回信的機(jī)會(huì)，闡明自己受刑后隱忍茍活的原因，表達(dá)了堅(jiān)持完成《史記》的決心。B．司馬遷認(rèn)為古代“圣賢發(fā)憤之所為作”，都是作者“有所郁結(jié)，不得通其道”，“述往事，思來(lái)者”，把苦苦思索得到的知識(shí)，著述成文，留給來(lái)者去思辨驗(yàn)察。C．這封書(shū)信是司馬遷的苦心孤詣之作，寫(xiě)得情真意切；作者“為情而造文”，自始至終表達(dá)了悲痛的感情。D．書(shū)信的結(jié)尾，司馬遷再次向任安表述沉痛羞辱的憤懣心情，并陳說(shuō)他對(duì)余生的看法。將文中畫(huà)線的語(yǔ)句翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(1)此人皆意有所郁譯文：(2)仆誠(chéng)以著此書(shū)，藏之名山，傳之其人，通邑大都，則仆償前辱之責(zé)，雖萬(wàn)被戮，豈有悔哉！譯文：四、古詩(shī)詞鑒賞（7分）閱讀下面這首詞，。補(bǔ)寫(xiě)下面名句中的空缺部分。(1)真的猛士，________________________，敢于正視淋漓的鮮血。(《記念劉和珍君》)(2)外無(wú)期功強(qiáng)近之親，________________________；煢煢獨(dú)立，形影相吊。(《陳情表》)(3)青山隔送行，___________________，__________________。(《長(zhǎng)亭送別》)(4)人固有一死， ，或輕于鴻毛， 。(《》)(5)鵬之徙于南冥也，________________，________________________，去以六月息者也。(《逍遙游》)（分）三個(gè)旅行者早上一同外出，一個(gè)人拿了根拐杖，一個(gè)人拿了把雨傘，第三個(gè)人什么也沒(méi)拿。晚上回來(lái)時(shí)，拿雨傘的渾身是水，拿拐杖的渾身是傷，而什么也沒(méi)拿的卻安然無(wú)恙。于是前兩個(gè)旅行者問(wèn)第三個(gè)旅行者為什么會(huì)這樣。第三個(gè)旅行者回答說(shuō)：“當(dāng)大雨來(lái)臨時(shí)，我躲著走；當(dāng)路不好走時(shí)，我小心地走。所以我既沒(méi)淋濕，也沒(méi)跌傷。你們這樣是由于你們過(guò)于依仗自己的優(yōu)勢(shì)�！痹S多時(shí)候，我們不是跌倒在自己的劣勢(shì)上，而是跌倒在自己的優(yōu)勢(shì)上。你同意這種觀點(diǎn)嗎？要求選準(zhǔn)角度，明確立意，自選文體，自擬題目；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不要抄襲，不少于800字。高二語(yǔ)文參考答案一、基礎(chǔ)知識(shí)（22分）1、B (A冠guàn C哺bǔ D 裨pí)2、D解析 A項(xiàng)中“腥紅”應(yīng)為“猩紅”。B項(xiàng)中“兩全齊美”應(yīng)為“兩全其美”C項(xiàng)中“挖墻角”應(yīng)為“挖墻腳”。3、C．具體而微：內(nèi)容大體具備而形狀規(guī)模較小。此處應(yīng)用“無(wú)微不至”。（A．撲朔迷離：比喻事物錯(cuò)綜復(fù)雜，難于辨別。 B．身無(wú)長(zhǎng)物：形容極其貧困。 D．如坐春風(fēng)：比喻與品德高尚而有學(xué)識(shí)的人相處并受其熏陶。）4、D （A 多余重復(fù)，“大約”和“許”去掉一個(gè)；B 暗換主語(yǔ)，“終因傷勢(shì)”前應(yīng)加“小悅悅”；C 浙江省平陽(yáng)三中高二上學(xué)期期中考試（語(yǔ)文）
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