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高二語文學法：語文閱讀理解題如何得分

家長疑問：咨詢老師，孩子高二，語文成績不太好，每次考試閱讀理解是扣分大項，你說沒理解吧，也能寫出一點，但總是不全，半對，現(xiàn)在應該從哪方面入手？

老師答疑：現(xiàn)在高考的閱讀理解一般都是散文閱讀，由于中國傳統(tǒng)的文藝美學理論指導，中國散文講究形散而神不散，追求意境，所以，很容易出現(xiàn)似懂非懂的狀況。不過語文考試一般的閱讀理解其實是和英文的閱讀理解有相似之處，都是以文中之意出題，具體的題型也可分為詞句解釋、詞句賞析、概括歸納、發(fā)散性試題四大類，有答題套路的。建議學生可以仔細研究一下考題的參考答案，再對應回原文（可進行主干縮略），找原文的出題思路以及答題策略。初步努力方向是試著能不能全部以原文詞句答題，實在不行再自己總結(jié)。而且，要嘗試多角度練習答題，再尋找最優(yōu)解。古文的話關(guān)鍵是對基本的古文詞匯要有一個了解，興趣是關(guān)鍵，可以嘗試先看一下《史記》中的故事，或者《世說新語》、《笑林廣記》等古文歡樂的書。培養(yǎng)一個基本的古文語感，然后再深入。

家長疑問：您好！孩子的閱讀理解一直是個弱項，總答不完整，不知從哪里入手分析，報了學而思的語文班，老師只給答案，不分析，很暈！只能自己對照答案琢磨，能否讓老師們教一些分析方法？

老師答疑：對照答案分析其實已經(jīng)是一個不錯的方法。答案不完整主要是思路問題，分析應該是有總有分，有側(cè)重但要全面。剛開始入手可以試著一段段地總結(jié)大義，然后看閱讀理解文的結(jié)構(gòu)，分析著手處特別要注重題目主干，建議對題目主干不要一略而過，而是要注意每個詞，從中尋找信息點。至于老師的問題，可能是講課無法照顧到每個人的特性，您可以讓孩子課下詢問，老師應該會熱心回復您的。

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