摘要：心理學(xué)一個最基本的道理是，一個孩子6歲前的經(jīng)歷造就了其人格基礎(chǔ)，而其內(nèi)容則主要是他和重要親人的關(guān)系模式。如果這個關(guān)系模式健康而穩(wěn)定，這個孩子的人格也會健康而穩(wěn)定。

　　昨天（22日）上午10時30分左右，位于海珠區(qū)江海大道的某中學(xué)，一名高二的男生小李（化名）跑上一幢4層高的教學(xué)樓頂樓，揚言跳樓。該校發(fā)現(xiàn)后勸阻，并立即通知小李的母親前來勸說。經(jīng)過近5個小時的勸說，下午3時20分，小李才在旁人的攙扶下走了下來。學(xué)校老師介紹，小李是因為癡迷動漫游戲，才有此異常舉動。

　　他突然跑上4樓要跳下去

　　昨天（22日）上午上體育課的時候，體育老師發(fā)現(xiàn)小李沒有來，他抬頭一看，看到小李在操場對面的教學(xué)樓頂邊緣上走動！

　　小李還跨過了樓頂?shù)幕▔�，走到了防護欄外面。體育老師立即通知校方，校領(lǐng)導(dǎo)和小李的班主任馬上趕來。沒想到小李的情緒突然激動起來，大聲喊道：“只有兩個選擇 高中語文，要么你們走開，要么我跳下去！”

　　老師們一邊試圖穩(wěn)住小李的情緒，一邊打電話報警、通知小李的媽媽和教育部門。警方和消防隊員火速趕到現(xiàn)場，消防隊員在樓下鋪起氣墊。小李的媽媽也隨即趕到。小李開始不想見媽媽，不讓媽媽上樓頂，老師們勸說之后，他才肯讓媽媽上樓。

　　小李的媽媽上到樓頂，苦苦相勸，但小李不為所動。小李平時喜歡跟表哥溝通，小李的媽媽撥通了他的電話，小李接過了電話，跟表哥聊了起來，但表哥也沒能說服他。小李這段時間正在接受心理治療，跟醫(yī)生溝通得不錯，小李的媽媽又撥通了醫(yī)生的電話，小李也沒有接受醫(yī)生的勸說。

　　勸了近5小時他走下頂樓

　　下午2時，小李站在樓頂，老師在一邊勸說，一邊用手拍著小李的肩膀。可能是因為兒子不聽勸說，小李的媽媽兩次拿起一根木棍欲打小李，均被老師勸阻。

　　下午2時30分，小李在老師的勸說下往后退了幾步，走到了一處柵欄的旁邊，這時他離樓頂邊緣已有5米左右，基本脫離了危險區(qū)域，小李的一位朋友單獨留下

　　來和他談心，但他還是會沿著欄桿走來走去，情緒不太穩(wěn)定。

　　下午3時左右，小李的情緒最終穩(wěn)定了，老師、同學(xué)們一起走了過來，四五個人將小李圍在中間，大家一起做小李的心理工作。

　　下午3時20分，已經(jīng)站立了近5個小時的小李在眾人的勸說下終于同意離開樓頂。

　　他癡迷動漫行為異常

　　小李的同班同學(xué)說，小李平時也挺好的，不太喜歡說話，有段時間比較喜歡玩動漫游戲，行為有點怪。

　　小李的老師介紹，小李初中不在該校就讀，高一時才來就讀。剛開始成績一般，經(jīng)過一段時間的努力，進步很快，是班上的前十名。平時跟老師和同學(xué)相處也不錯。但在2006年9月份，小李迷上了動漫游戲。有時候就穿著一些很像動漫游戲里人物的衣服上學(xué)，經(jīng)常說一些動漫游戲里的術(shù)語。他同時也迷上了心理學(xué)和犯罪學(xué)的書，看的都是大部頭的書。

　　2006年12月的一天，課間休息的時候，小李突然把班上的同學(xué)趕出教室，只留下幾個好朋友，他拿出了一張寫好的紙條，上面寫著：我的游戲已經(jīng)結(jié)束了，我要和這個世界說再見了！接著就沖出了學(xué)校。學(xué)校的老師趕緊四處尋找，后來得知小李已經(jīng)回家，老師們才松了一口氣。

　　今年1月9日，小李在上課的時候，突然情緒失控，一拳就打在教室的柜子上，隨后用拳擊碎了老師桌面的玻璃。大前天和前天，小李都帶了一支仿真的手槍來上課，老師問他是怎么來的。他笑著說，“這是個秘密”。小李的級組長莫老師說，小李特別喜歡說，在樓上勸說他的時候，他有時候就只說英語，并要求找一個懂英語的老師來對話。

　　該校的鄺書記說，學(xué)校特別為他建立了心理輔導(dǎo)檔案，每隔兩周與之談心。其家長說，小李近期已到醫(yī)院進行心理和藥物上的治療。

　　心理分析他為何在動漫中迷失

　　青春期，我們很容易有一個偶像。

　　這是因為，我們還未建立起一個成熟人格，也即內(nèi)心的“我”還不明確，這時，我們就會不斷地去崇拜一些偶像，但崇拜他們，是為了向他們學(xué)習(xí)，將他們的一些人格特質(zhì)吸收到自己的心中。

　　等成年了，我們就不容易崇拜誰了，因為我們有了一個穩(wěn)定的“我”，不怎么需要再向誰認同了。

　　顯然，小李的偶像是動漫中的人物。并且，看上去小李對這些虛擬人物的認同度很高，不僅模仿他們的形象，還學(xué)他們的語言。就是說，他嚴(yán)重迷失在這個動漫的虛擬世界里。

　　不過，必須強調(diào)的是，我們不能因此歸罪于動漫。因為，小李之所以如此嚴(yán)重地迷失，首要的原因是他極可能有一個空洞洞的心，他的人格非常不成熟，所以他很需要非常認同一些虛擬的或現(xiàn)實的偶像，來強烈地充實他的心理，推動他的人格的成長。

　　在這種情況下，如果沒有動漫，他也會嚴(yán)重地認同其他的偶像。一個孩子為什么會有一顆空洞洞的心？或者說得學(xué)術(shù)一點，他為什么會沒有一個充實的自我？

　　心理學(xué)一個最基本的道理是，一個孩子6歲前的經(jīng)歷造就了其人格基礎(chǔ)，而其內(nèi)容則主要是他和重要親人的關(guān)系模式。如果這個關(guān)系模式健康而穩(wěn)定，這個孩子的人格也會健康而穩(wěn)定。并且，他一開始認同的是父母，但隨著年齡的增長，他會逐漸去認同看起來比父母更強大的人。不過，如果他一開始和父母或重要的撫養(yǎng)者的關(guān)系健康而穩(wěn)定，那么盡管他會崇拜偶像，認同偶像，但因為他已經(jīng)有了一個堅實的人格基石，他不會迷失，而且對偶像的崇拜也不會很瘋狂。

　　小李對動漫的認同如此強烈，那是因為他以前沒有一個穩(wěn)定的人格基礎(chǔ)。究其原因，可能是他和家人的關(guān)系有點問題。

　　從新聞中，我們可以看出一點跡象。是的，小李在樓頂上的舉動給許多人帶來了麻煩。但我們必須懂得一點：他才是整個事件中最痛苦的人。然而，他的媽媽顯然不懂這一點，相反卻在兒子瀕臨自殺危險的時候，卻試圖用棍子去教訓(xùn)他。想必她會苦惱，會困惑，會感到尷尬甚至丟臉，但這個時候，她更應(yīng)該深深地懂得，她的兒子比她痛苦得多。如果在這樣極端的時刻，她都不能體會兒子的痛苦，那其他平常日子中，這一點可能就更難做到。（

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