高考作文命題形式，不斷變化求新�；仡�1998--2004年的高考命題走向，不難發(fā)現(xiàn)，作文命題逐漸擺脫了以往的重重限制，以2000年高考作文為標(biāo)志，出現(xiàn)了一種新型的作文命題形式——話題作文，這種形式提供一段材料，為考生展開(kāi)想象、聯(lián)想等提供一個(gè)開(kāi)放的、靈活的“話題”，要求以“話題”為內(nèi)容，規(guī)定一個(gè)相對(duì)廣泛的寫(xiě)作范圍，以啟發(fā)學(xué)生思考，激活學(xué)生聯(lián)想、想像，盡量減少文體限制，給學(xué)生更多選擇的自由，更注重考查學(xué)生思維品質(zhì)和寫(xiě)作基本功。教育部考試中心的張偉明先生認(rèn)為：“這種開(kāi)放式作文的好處是給學(xué)生寫(xiě)作的空間更大，發(fā)揮的余地更大。學(xué)生可根據(jù)材料所提供的內(nèi)容，或聯(lián)系實(shí)際，或發(fā)揮想象，說(shuō)自己想說(shuō)的話，寫(xiě)自己想寫(xiě)的事；可以自主選擇文體，或議論，或記敘，敘談自己對(duì)事物的認(rèn)識(shí)，表達(dá)自己真實(shí)的情感，使學(xué)生在寫(xiě)作上有了自由馳騁的空間。”由于它具有命題的開(kāi)放性、思維的靈活性、內(nèi)容的關(guān)聯(lián)性、文體的多樣性，一出現(xiàn)即為人們所重視。
　　面對(duì)作文命題形式的變化，如何指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)好應(yīng)試話題作文，盡量減少考試作文的某些失誤？根據(jù)近年指導(dǎo)學(xué)生作文的體會(huì)，筆者認(rèn)為學(xué)生要注意以下幾項(xiàng)基本要點(diǎn)：
　　
　　一、正確處理提供的材料
　　話題作文通常給出一段材料，但它與材料作文又有著本質(zhì)的不同。在材料作文中，文章的主旨要與所提供的材料吻合，立意必須從材料中歸納出來(lái)。而話題作文中所提供的材料，則是對(duì)話題所作的直觀、形象的解說(shuō)，是用來(lái)啟發(fā)思考，激發(fā)想象，它所規(guī)定的只是一個(gè)寬泛、開(kāi)放的范圍，而不是具體的角度，對(duì)審題立意、確立主旨沒(méi)有具體的規(guī)定和限制。所以在話題作文中，學(xué)生不需要直接就原材料進(jìn)行分析，不需要直接通過(guò)原材料進(jìn)行升華主題，不需要直接通過(guò)原材料進(jìn)行闡述，甚至可以繞開(kāi)原材料，只要文章是圍繞著話題就行。如果在寫(xiě)作中只是在原材料上饒圈子，“克隆”原材料，不能引發(fā)新的議論，展開(kāi)新的聯(lián)想，講述新的故事，抒發(fā)新的感情，不能寫(xiě)“起點(diǎn)以外的東西”（自己的東西）；或者是簡(jiǎn)單而蹩腳地援引原材料，顯然是寫(xiě)作的大忌了，勢(shì)必影響文章的表達(dá)效果。
　　但這并不是說(shuō)學(xué)生可以無(wú)視題中原材料的存在，不對(duì)材料進(jìn)行分析，天馬行空，這樣的文章也是難以獲取高分的。以2001年的高考作文為例，所給的材料暗示年輕人丟掉誠(chéng)信是不應(yīng)該的，那么文章如果采取逆向思維就非常危險(xiǎn)。雖然話題作文為考生展示自己的生活經(jīng)驗(yàn)和感受，展開(kāi)聯(lián)想與想象，提供了廣闊的思維空間，但同樣也是“戴著枷鎖跳舞”。
　　正確的做法是，應(yīng)在深刻把握原材料的基礎(chǔ)上，在行文過(guò)程中靈活處理，選擇自己熟悉的材料從而更好地表現(xiàn)話題。比如2001年著名的滿分作文《赤兔之死》構(gòu)思奇巧，作者以大家熟悉的三國(guó)故事為基礎(chǔ)，編撰了赤兔馬為誠(chéng)信而殞身的感人故事，表現(xiàn)了“真英雄必講誠(chéng)信”的主題，緊扣了話題意旨。這篇作文的成功就是建立在作者準(zhǔn)確把握話題、熟悉歷史故事的前提下的。還有一部分考生選擇了自己的經(jīng)歷和故事。如2002年湖南某考生的滿分作文《鳳凰的選擇》為例，作者以自己的高考失敗后的重新選擇來(lái)記敘一段艱難困苦而又打動(dòng)靈魂的心路歷程。文章充滿真摯感人的情感力量，語(yǔ)句優(yōu)美，打動(dòng)人心。
 

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