我的所謂“廿字訣”的全部內容是：“單格a特結，標檢文形函，自量猜分時，問名裝準頁”。學生不到三分鐘無論諧音記，還是硬背，都可以記住，各位，這可不是什么武學秘傳，不過應付初（高）中數(shù)學考試，卻能有效地提高分數(shù)，最大限度地減少不必要的失誤。一待試卷和草稿發(fā)下，馬上用鉛筆在草稿上寫上，不算違規(guī)�？荚嚂r遇到困難和檢查時，不時地去讀一遍，確能收效。下面，我把這廿字逐一作個闡述。
1．“單”就是單位，數(shù)學考試中特別是填空和計算題需要寫上單位，學生因為忘寫而扣分屢見不鮮，也有錯寫單位的，如面積的平方米錯寫成米。
2．“格”就是格式，有些同學解題沒有格式，隨心所欲，也會被扣分。
3．“a”就是英文字母a，一元二次方程的一般形式的二次項系數(shù)a和二次函數(shù)的一般形式的二次項系數(shù)不為零。但學生求字母的取值范圍時往往會忽略。
4．“特”就是特殊值法，有些很難的數(shù)學題，學生百思不得其解，用特殊值法來做，有時能收到四兩撥千斤的效果，這也符合“一般——特殊——一般”的辯證法。
5．“結”就是結論，應用題的答，簡答題的結論，作圖題的結論，也往往忘記寫。
6．“標”就是標準，從小學到初中，最后結論因未約分而失分的事時有發(fā)生，單項式或二次根式前的系數(shù)也常常寫成帶分數(shù)，分母帶根號或根號里面有分母也不鮮見，這些不標準的結論都要避免。
7．“檢”就是檢驗，初中數(shù)學最常見的三類題目的根的判別式，而學生常常在做這類填空、選擇、計算、證明時，往往會忽略檢驗，從而導致不必要的失分。
8．“方”就是方程思想，中學數(shù)學很多問題若用方程思想來解決，的確能使問題迎刃而解。
9．“形”就是數(shù)形結合，很多題目若借助數(shù)形結合的思想方法，可使問題容易解決，特別是傳統(tǒng)應用題中的行程問題和二二次函數(shù)的題目，有時不防畫個草圖試試。
10．“函”就是函數(shù)，現(xiàn)在中考很多數(shù)學應用題，可以用函數(shù)思想來建模。這也是學生頗感棘手的內容之一。
11．“自”不是函數(shù)的自變量的取值范圍，關于函數(shù)自變量的取值范圍，我曾經(jīng)編過一個順口溜：整式取全體實數(shù)，分式分母不為零，偶次根式非負數(shù)，實際問題要考慮，這里的式指的是函數(shù)解析式中右邊的代數(shù)式�？荚嚂r，對實際問題用函數(shù)方法解時，自變量的取值范圍往往漏寫，從而導致失分。
12．“量”就是度量，某些幾何填空式選擇題，要算角、線段的大小或位數(shù)關系，確有一定的難度，不妨用量角器式刻度尺量一量。不過，如果原題圖形不精確自己最好畫一個。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/chuzhong/752479.html
相關閱讀：關于初中數(shù)學分層作業(yè)的嘗試