在教學(xué)中教師若能恰當(dāng)?shù)匕盐諅魇谥R與培養(yǎng)能力的關(guān)系，運用靈活的教學(xué)方法，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，就可以事半功倍，優(yōu)化初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)效果。如何提高初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率，我認(rèn)為要做到以下幾點：
一、精心備課，上好每一節(jié)課
在《教育目標(biāo)分類學(xué)》一書中，教學(xué)目標(biāo)分為：認(rèn)知領(lǐng)域、情感領(lǐng)域和動作技能領(lǐng)域三大領(lǐng)域。備課時要圍繞這三個目標(biāo)選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)原則、策略、方法以及計算機(jī)、多媒體等現(xiàn)代教學(xué)手段，必要時應(yīng)對課堂教學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行重組，對教學(xué)內(nèi)容順序進(jìn)行調(diào)整。在數(shù)學(xué)教學(xué)中，要通過師生的共同努力，使學(xué)生在知識、能力、技能、心理和思想品德等方面達(dá)到預(yù)定的目標(biāo)，以提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
每節(jié)課都有重難點，在每節(jié)課的教學(xué)中要圍繞重點來逐步展開。上課時就要突出重點，做到師生共同關(guān)注，講解重點內(nèi)容時，是一節(jié)課的教學(xué)高潮。教師可以通過聲音的起伏、手勢、板書變化或多媒體等直觀教具，使學(xué)生對所學(xué)的內(nèi)容集中注意力，刺激學(xué)生的大腦，使學(xué)生能夠興奮起來，對所學(xué)內(nèi)容在大腦中留下深刻的印象，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生對新知識的接受能力。
每節(jié)課都有教學(xué)任務(wù)和目標(biāo)要求。教師要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和教學(xué)設(shè)備的變化靈活應(yīng)用教學(xué)方法。數(shù)學(xué)教學(xué)的方法很多，對于新授課，我們往往采用講授法或自主探究或小組合作等多種教學(xué)方法。俗話說得好：“教無定法，貴在得法”，只要能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，有助于學(xué)生思維能力的培養(yǎng)，有利于所學(xué)知識的掌握和運用，都是好的教學(xué)方法。
多一點贊賞就多一份信心,在教學(xué)過程中教師要學(xué)會贊賞每一位學(xué)生的個性愛好,贊賞每一位學(xué)生所取得的那怕是極其微小的成績,贊賞每一位學(xué)生所付出的努力,贊賞每一位學(xué)生對教科書的質(zhì)疑和對自己的超越,積極營造情感的空間,使課堂教學(xué)產(chǎn)生強(qiáng)大的張力。這樣才能使學(xué)生以開放的心態(tài)大膽地去說、去做、去思考,才能讓他們體驗到成功的喜悅,才能因為不怕犯錯誤而勇敢地對老師、對書本、對所遇見的事提出各種各樣的問題,使教師、學(xué)生、課堂更自然地交互、共享。
調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生思維能力。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師要圍繞學(xué)生展開教學(xué)，在教學(xué)過程中，自始至終要讓學(xué)生融入到課堂教學(xué)中，學(xué)生積極主動參與，變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)，成為學(xué)習(xí)的主人。教師要善于駕馭課堂。掌握好時間，控制好教學(xué)進(jìn)程，成為學(xué)習(xí)的領(lǐng)路人。
二、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
在教學(xué)中，教師首先應(yīng)該熱愛自己的學(xué)生，以愛心去感化他們，多一點親切，多一點微笑，縮短師生間的距離，多鼓勵、表揚，少批評，做學(xué)生的良師益友，若是教師對學(xué)生不聞不問，或是打罵他們，容易造成學(xué)生情緒低落，對教師有成見，不接受老師的教導(dǎo)，以至于學(xué)習(xí)興趣全無，成績大幅下降。
化枯燥為有趣，讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)。數(shù)學(xué)抽象、枯燥，學(xué)生學(xué)起來感覺無味，這也會影響學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教師在教學(xué)中應(yīng)盡可能將書本上的知識加以研究變?yōu)樯鷦佑腥さ膯栴}。如有理數(shù)的加法這一節(jié)，我們可以用撲克來替代正負(fù)數(shù)來玩游戲：“紅色的為正數(shù)，黑色的為負(fù)數(shù)，讓兩個同學(xué)一起來抽撲克，每人抽兩張，然后把他們相加，哪一組的數(shù)大，哪一組勝。”這樣。我們就把抽象而枯燥的知識轉(zhuǎn)變成一種有趣的游戲，學(xué)生在游戲中就把有理數(shù)的加法學(xué)會了。
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